部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷 含答案

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷含答案班級(jí)：姓名：總分：一、將回鄉(xiāng)偶書(shū)默寫(xiě)在下面(寫(xiě)題目和作者)，要求書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，力求美觀。(5分)二、漢字起跑線(xiàn)。(7分)xiOngyongpengpai()的海浪(ningxido)著，朝著那kuiwu()的身影撲去。2你根本看不出她的緊張和tantebuan()，整個(gè)比賽過(guò)成長(zhǎng)，她那bujiasisuo()的答題模樣總能獲得掌聲。3.位老婦人在大家的chanfu()下jidian()親人。三、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)上“”(4分)柏林(b6bai)勢(shì)不可擋(dangdang)倒影（daodao）自作自受（zuozuo）四、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)到括

2、號(hào)里。8分)下列詞語(yǔ)中搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)揚(yáng)缺點(diǎn)安排工作反映情況B.提高認(rèn)識(shí)價(jià)格高貴保衛(wèi)公物C.改善生活天氣晴朗身體強(qiáng)壯D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^經(jīng)驗(yàn)的句意理解正確的是（2.“村莊驚醒了”）。A.這是擬人句,村民都被突如其來(lái)的洪水驚醒了。B.村莊睡醒了，村民們也睡醒了。C.這是擬人句，村莊被洪水驚醒了。D.這是比喻句，村莊和村民都被洪水驚醒了。3.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”理解不正確的一項(xiàng)是（是桑娜告訴丈夫，鄰居西蒙死了。提示詞“說(shuō)”放在一句話(huà)的中部，“說(shuō)”字后面用逗號(hào)是對(duì)的。C.是桑娜告訴丈夫，鄰居西蒙死了，然后想慢慢引到西蒙的孩子身上。D.“你知道嗎”是反問(wèn)句。

3、4.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A.列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。B.橋的作者是當(dāng)代作家談歌。在柏林的作者奧萊爾，是美國(guó)女作家。高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫(xiě)了自傳體三部曲童年我的母親我的大學(xué)。五、選詞填空。（6分）抱怨埋怨你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。寧可也與其不如盡管還是桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。六、根據(jù)窮人中的句子，回答問(wèn)題。（13分）她的心跳的

4、很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！斑@樣做”是指?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜的品質(zhì)。（3分）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是描寫(xiě)，在文中所起的作用是。（3分）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安的想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”忐忑不安：自作自受：通過(guò)文字中桑娜的和描寫(xiě)，我們可以感受到桑娜。（7分）七、口語(yǔ)交際。（6分）今年暑假，小喬小學(xué)畢業(yè)了，爸爸計(jì)劃

5、帶他去自駕旅游。小喬在世界博覽雜志里看到這樣的一則廣告，很感興趣，想報(bào)名參加。請(qǐng)你幫小喬說(shuō)服他爸爸參加這個(gè)活動(dòng)。（120字左右）招募探險(xiǎn)不冒險(xiǎn)一場(chǎng)夢(mèng)境之旅中活動(dòng)時(shí)間：2018年7月15日-2018年7月23日活動(dòng)地域:河西走廊、祁連山（七一冰川、老虎溝冰川）、嘉峪關(guān)、敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）、庫(kù)姆塔格沙漠、羅布泊、哈密、大海道帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):李杰（中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)）隨隊(duì)科學(xué)家:屈建軍（沙漠學(xué)家）井哲帆（冰川學(xué)家）活動(dòng)費(fèi)用:8700元/人集合地點(diǎn):嘉嶺關(guān)活動(dòng)形式:汽車(chē)自駕（車(chē)輛自備，當(dāng)?shù)胤奖阕廛?chē)，費(fèi)用自理）報(bào)名及詳情咨詢(xún)客服微信:微信號(hào)kxtx100注:報(bào)名截至6月20日，限額30

6、名o八、閱讀理解（21分）（一）何為貧窮（7分）一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場(chǎng)最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜，族行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:“旅行怎么樣?”“好極了!”“這回你知道窮人是怎么過(guò)日子的了?”兒子回答:“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿(mǎn)天的星星:還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大!”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō):“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”文中的“兒子”為什么認(rèn)為自己家貧窮?（3分）

7、讀了窮人何為貧窮這兩個(gè)故事后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)窮的理解。（4分）（二）溫暖的小刀（14分）那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。發(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。大約她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。隨后，我倆便開(kāi)始留意這個(gè)女生。在我們想來(lái)，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密?？紙?chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺(jué)地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小紙條或者其他用來(lái)作弊的什么東西。然而，我們錯(cuò)了。半小時(shí)后，也許女生做題做得太

8、過(guò)專(zhuān)注，一不小心，露出了自己的左手天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭。原來(lái)，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生!這多少有些出乎我們的意料。愧怍之余，不禁心生悲憫那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著:“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子?！笨荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙片上，印著一個(gè)阿拉伯國(guó)家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，太過(guò)匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動(dòng)手把四個(gè)毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。這下，可難為了這個(gè)女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)

9、一點(diǎn)地撕?？墒牵菑埿〖埰路鸩宦?tīng)話(huà)，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來(lái)，再壓下去，再跑出來(lái)。她急得都有些冒汗了?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎?”女老師走過(guò)去，俯下身子，聲音低低地征詢(xún)女生的意見(jiàn)。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。然而，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿(mǎn)考場(chǎng)里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡(jiǎn)單的一件事，她究竟想要干什么呢?不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁著那張紙片，“哧哧”，小刀割裂紙片的聲音很好聽(tīng)。我和女生看著她做這一切。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專(zhuān)注的神情仿佛

10、是在完成一件精致的手工藝品。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說(shuō)，趕緊答題吧，便走開(kāi)了。然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來(lái)呢?考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說(shuō):“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去斯那張紙片，那樣的話(huà)，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿(mǎn)考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害。”一直以來(lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了，原來(lái)，即便是利而冰冷的一片小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

11、的語(yǔ)言概括出這一感人故事的內(nèi)容（不超過(guò)30字）。（3分）文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的修辭手法及其作用是什么?作者這樣寫(xiě)的用意是什么?（4分）文末畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)得雋水而生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面作賞析。（4分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“溫暖的小刀”的作用。（3分）九、習(xí)作天地（30分）小說(shuō)是來(lái)源于生活的創(chuàng)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ摇坝白印?，展開(kāi)合理而豐富的想象，創(chuàng)編故事、題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.附：六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷一、略。二、1.洶涌澎湃獰笑魁梧忐忑不安不假思索攙扶祭奠三、柏林bo倒影dao勢(shì)不可擋dang）自作自受zuo四、CADD五、選詞填空。（6分）1.埋怨2.抱怨與其不如寧可也六

12、根據(jù)窮人中的句子，回答問(wèn)題。（13分）1.“這樣做”是指把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家撫養(yǎng)。“非這樣做不可”反映了桑娜善良、富有同情心的品質(zhì)。（3分）這個(gè)句子是環(huán)境描寫(xiě)，在文中所起的作用是襯托出桑娜的勤勞和能干的品質(zhì)。（3分）3.忐忑不安：心里情感波動(dòng)，不安定。自作自受：自己做的事情自己承擔(dān)后果。通過(guò)文字中桑娜的心理和神態(tài)描寫(xiě)，我們可以感受到桑娜內(nèi)心的矛盾和善良。（7分）七、例：叔叔，這個(gè)活動(dòng)很值得一去。它是由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織，專(zhuān)業(yè)人士帶隊(duì)的，能在不冒險(xiǎn)的情況下滿(mǎn)足人們的探險(xiǎn)欲望。而且它是一個(gè)科普活動(dòng)，在形成中有沙漠學(xué)家和冰川學(xué)家隨行，他們能結(jié)合的活動(dòng)地的冰川、沙漠、做科學(xué)專(zhuān)業(yè)的講解，可以讓人學(xué)到很多知識(shí)，很適合學(xué)生參加。八、（一）1.因?yàn)椤皟鹤印彪m然在自己家里豐衣足食，生活條件很好，但可供他獲取知識(shí)、享受生活的天地卻很狹窄，所以“兒子”認(rèn)為自己家很貧窮。2.真正的貧窮不是物質(zhì)上的，而是精神