《祖國的首都-北京》教案

1、 7/7首都北京教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用地圖說出北京的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境概況。2運(yùn)用資料說明北京是我國的政治、文化中心。3運(yùn)用資料說明北京是一座歷史文化名城。4舉例說明北京城市建設(shè)成就，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點：重點：運(yùn)用資料說明北京是我國的政治、文化中心。難點：舉例說明北京城市建設(shè)成就，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體展示：學(xué)生欣賞圖片，列舉所知北京著名的現(xiàn)代建筑如鳥巢、水立方等，暢所欲言說出自己對北京的了解。激發(fā)興趣、加深學(xué)生的直觀印象承轉(zhuǎn)過渡北京是我們偉大祖國的首都，全國的政治中心和文化中心，也是世界著名的古都和現(xiàn)代化國際城市

2、，是全國人民向往的地方，是祖國的“心臟”，吸引著全國的各族兒女。明標(biāo)示學(xué)展示目標(biāo)，師選擇一生讀目標(biāo)；教師解讀關(guān)鍵詞，讓學(xué)生整體把握本節(jié)課的主要任務(wù)。一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；聆聽解讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。承轉(zhuǎn)過渡我們學(xué)習(xí)區(qū)域地理時首先要了解它的位置和范圍，地形、氣候、河流等自然環(huán)境，下面我們首先了解一下北京的自然環(huán)境。讀圖識北京自然環(huán)境概況分組領(lǐng)取任務(wù)：全班分成三個大組，一組負(fù)責(zé)位置與范圍，二組負(fù)責(zé)地形地勢與河流，三組負(fù)責(zé)氣候。展示下列地圖并出示導(dǎo)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)北京的自然地理概況。圖6-4-1 北京市及其周邊省級行政區(qū)域圖6-4-2 華北平原地形圖6-4-3 北京地形圖6-4-4 北京氣

3、溫年變化曲線圖與各月降水量柱狀圖師在學(xué)生自學(xué)時巡視觀察及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑點，形成二次備課。師在學(xué)生小組討論時巡視指導(dǎo)。師組織學(xué)生分組展示，介紹學(xué)習(xí)成果。要求：135分鐘自主學(xué)習(xí)，完成后同學(xué)間先交流成果，疑難處由大組討論解決。2成果展示要有理有據(jù)，思路清晰，指圖到位，表達(dá)簡潔明了。學(xué)生根據(jù)自己的任務(wù)，仔細(xì)閱讀課本圖文資料。思考并完成相關(guān)問題：（一組成果展示）1位置與范圍（1）經(jīng)緯度位置：讀圖說出北京的大致經(jīng)緯度范圍。北京的大致經(jīng)緯度范圍是39.5N41N，115.5E117.5E。（2）相對位置：找出北京相鄰的省級行政區(qū)域。河北省和天津市（3）海陸位置：讀圖可以看出北京位于華北平原的西北端，東南距

4、渤海約150千米。（二組成果展示）2地形與河流（1）讀圖分析北京市的地形、地勢特點。北京的西、北和東北，群山環(huán)繞，東南是緩緩向渤海傾斜的大平原，所以地勢西北高東南低。（2）找出北京的主要河流，分析河流流向與地勢的關(guān)系。北京的地勢西北高東南低，所以永定河、潮白河、北運(yùn)河等受地勢影響由西北流向東南，最終注入渤海。（三組成果展示）3氣候讀圖說出北京的氣候類型名稱，并歸納其主要氣候特征。北京屬于溫帶季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。（生先自學(xué)，再小組內(nèi)討論交流形成統(tǒng)一結(jié)論，由小組代表上臺依據(jù)多媒體平臺展示，其他同學(xué)提出疑問或者補(bǔ)充發(fā)言）學(xué)生帶著任務(wù)讀圖思考，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的目的性，培養(yǎng)其地理素養(yǎng)，從地

5、圖中提取信息和歸納總結(jié)能力。生生互動，既培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力又培養(yǎng)了其語言表達(dá)能力。通過展示搭建一個平臺，為學(xué)生提供獲得成功的體驗機(jī)會，增強(qiáng)其自信心培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。銜接與過渡通過讀圖分析我們知道了北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。北京作為我國的首都，其最重要的職能是什么呢？讀圖感知辨別職能政治文化中心展示：中南海、人民大會堂、北大、清華、國家體育場等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察感悟。由真實的圖文資料感知到北京的城市職能政治中心和文化中心。2014年3月全國政治協(xié)商會議、全國人民代表大會在人民大會堂舉行學(xué)生默讀課本內(nèi)容，仔細(xì)辨別

6、北京的城市職能，以小組為單位合作討論形成統(tǒng)一的意見，請兩組學(xué)生代表上臺對圖片所彰顯的北京職能歸類。政治中心：天安門、人民大會堂、中央電視臺、新華社文化中心：國家圖書館、國家體育場、清華大學(xué)、北京大學(xué)、國家大劇院等歸納小結(jié)：北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)全國人民代表大會、中國的最高行政機(jī)關(guān)國務(wù)院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。北京有中國科學(xué)院、中國工程院等重要科研機(jī)構(gòu)，有北大、清華等著名高等院校，還有國家圖書館、國家體育場等眾多的文化、藝術(shù)和體育活動場所。真實的圖片資料能使學(xué)生的印象更深刻。學(xué)生通過觀察圖片能自然而然的感悟到北京是我國的政治、文化中心。承轉(zhuǎn)過渡以上我們可以看出

7、，北京既是我國的政治中心，又是文化中心，是我們國家的心臟。北京具有50萬年人類生活史，3000多年的建城史，800多年的建都史，是我國著名的古都和歷史文化名城。自主學(xué)習(xí)角色扮演著名古都和歷史文化名城師展示圖片：承轉(zhuǎn)北京由于其優(yōu)越的自然條件而成為了歷史文化名城，而隨著城市建設(shè)的發(fā)展，北京市老城區(qū)的改造與四合院的保護(hù)產(chǎn)生了矛盾，面對城市發(fā)展和古城保護(hù)我們又該如何處理呢？下面我們分四個組同學(xué)分別扮演 居民、學(xué)者、房地產(chǎn)開發(fā)商和外國游客，以小組為單位討論并發(fā)表自己的觀點。生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)思考并完成下列問題：著名古都北京舊城格局形成于明、清兩代，城市中軸線南北延伸，皇宮位居中心，其他建筑沿中軸線左右對稱排

8、列，道路呈棋盤狀，是我國古代都城規(guī)劃和建設(shè)的典范。（1）歷史文化名城（2）列舉北京被列入世界遺產(chǎn)名錄的歷史文化遺存和名勝古跡。故宮、八達(dá)嶺長城、天壇、周口店“北京人”遺址、頤和園、明十三陵等。學(xué)生通過圖片領(lǐng)略北京濃厚的歷史文化氣息。中國國粹京?。槐本┖?；角色扮演討論四合院的“去”“留”學(xué)生依據(jù)材料展開辯論賽，在辯論中認(rèn)識到北京獨特的歷史文化，在城市建設(shè)和發(fā)展中對四合院要有選擇地保護(hù)和改造，把握好“度”。有針對性地拆除和保留一部分，使傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑交相輝映，既具有傳統(tǒng)文化特色，又顯時代風(fēng)貌。了解北京的濃厚歷史文化，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對北京歷史文化名城的認(rèn)同感，激發(fā)愛國的自豪之情。銜接與

9、過渡歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，北京作為我們偉大祖國的首都，決定了其朝著現(xiàn)代化、國際化、和諧化的大都市方向發(fā)展，下面我們大家一起來看一下北京的發(fā)展現(xiàn)狀。合作探究現(xiàn)代化大都市出示探究問題：舉例說明北京城市建設(shè)成就。友情提示從下列四個方面舉例說明：1城市規(guī)模2交通網(wǎng)絡(luò)3現(xiàn)代化城市功能區(qū)4生態(tài)環(huán)境建設(shè)展示材料一圖6-4-7 北京城區(qū)范圍變化（19782008）對比觀察對比1978年和2008年北京城區(qū)圖，分析北京城市規(guī)模變化。材料二北京市衛(wèi)星地圖材料三鳥巢 北京奧體中心師播放“中關(guān)村科技園”視頻。點撥北京工業(yè)未來的發(fā)展方向積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。生閱讀課本，據(jù)友情提示找出實例說明北京的現(xiàn)代化建設(shè)成就。小組合作交流，選出發(fā)言人展示學(xué)習(xí)成果。1城市規(guī)模不斷擴(kuò)大舊城改造，興建新區(qū)，新建衛(wèi)星城2立體交通網(wǎng)絡(luò)讀圖可知將北京城區(qū)各個部分及城區(qū)和郊區(qū)連在一起的快速路系統(tǒng)由環(huán)路和放射路組成。3現(xiàn)代化城