《地球上的星星》觀后感精選三篇

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁地球上的星星觀后感精選三篇篇一：地球上的星星觀后感精選 不知已經(jīng)觀看了幾遍地球上的星星，第一次觀看是在家長學(xué)校師資培訓(xùn)班導(dǎo)師推薦下看的片段，后來特意下載看了完整的情節(jié)。它沒有美國大片的氣勢(shì)磅礴，沒有吸引眼球的特技效果，但每一次的觀看，總會(huì)震撼我的心靈，左右我的情緒，腦海中總是忘不掉伊桑膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮的大眼睛! 伊桑是一個(gè)患有“讀寫障礙”的8歲孩子，在他眼里，課本上的字母、數(shù)字都在跳舞，他分辨不出它們的方向，常常把字母倒寫、反寫，每門功課都很差，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他對(duì)動(dòng)物，水花的喜愛，所以經(jīng)常被罰，甚至跪在教室門外。在和哥哥光環(huán)的強(qiáng)烈對(duì)比下，父親的耐

2、心也磨滅了，打他，罵他，覺得他很沒用，同學(xué)也瞧不起他，取笑他，對(duì)他冷言冷語。雖然媽媽保護(hù)他，愛他，但媽媽不知道伊桑的原因在哪里，耐心輔導(dǎo)他，卻發(fā)現(xiàn)寫過的字一次次寫錯(cuò)，做過的題目重復(fù)做錯(cuò)，媽媽也以為他不聽話，故意搗亂，希望他能改正。伊桑就是在大家的不理解中沉淪了、放棄了，當(dāng)父母把他從身邊送走，到寄宿學(xué)校后，他不再和任何人說話，把自己封閉起來，他生活在孤獨(dú)中，痛苦著我感覺到了一個(gè)在不被了解和接納的世界中瑟瑟發(fā)抖的孩子! 一直到美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，才讓伊桑的謎底揭開，為什么他說字母在跳舞，為什么扔球時(shí)會(huì)偏離那么大的方向因?yàn)樗且粋€(gè)患有讀寫障礙的孩子，雖然他努力過，他盡力過，可是還是學(xué)不好，他自己也不

3、知道為什么，總以為自己是那么差勁，他自卑，最令他痛苦的是沒人理解他!當(dāng)別人放棄他的時(shí)候，他自己也放棄了自己。 尼克老師與眾不同在：他沒有逐波隨流，他向同學(xué)了解伊桑、他去家訪，了解伊桑的生活環(huán)境，看到了伊桑的作業(yè)本，也震驚于伊桑的繪畫天賦，他心痛、憤怒、焦急。在沒人理解支持他的情況下，尼克老師用心靠近伊桑，努力打開伊桑的心結(jié)，這個(gè)歷程是非常艱難的，但他成功了，他拯救了一個(gè)孩子，也震撼了大眾(從校內(nèi)到校外，從家長到社會(huì))，震撼了整個(gè)教育界。是的，一個(gè)家庭不一定會(huì)碰到這么一個(gè)孩子，而作為教育工作者的我們知道，什么樣的孩子都有可能出現(xiàn)在我們面前，我們的學(xué)生里可能也有伊桑存在，甚至比伊桑更孤獨(dú)無助的孩子

4、，看了這部影片后，我應(yīng)該反思，我能做些什么 也許對(duì)于現(xiàn)在以分?jǐn)?shù)等第作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我無力改變什么，但面對(duì)孩子們天真、燦爛的笑臉時(shí)，我能做的就是接近他們，關(guān)注他們，肯定他們!就如這部影片的片名一樣，每個(gè)孩子都是地球上的星星，總有他們發(fā)光發(fā)亮的一天，也有他們發(fā)光發(fā)亮的地方，讓他們盡快找到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心，是我們能做到的!曾經(jīng)看過一個(gè)故事：牽著蝸牛去散步。感嘆：不一樣的方式可能取得不一樣的收獲。我們402班也有幾個(gè)不一樣的孩子，肖xx患有書寫障礙，她的字是那么地不堪入目;崔x是那么地不按常規(guī)出牌，隨心所有，對(duì)于任何老師任何事情，完全按自己的意愿處理，不管時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合;李x有輕度自閉傾向，

5、坐在課堂里不言不語。如果我們能像尼克老師那樣，讓學(xué)生樹立信心，對(duì)你打開心扉，才有可能讓教育進(jìn)行下去，不管他在別人眼中是怎樣的，尊重孩子相信他，在寬容中期待，我想，每個(gè)孩子都有發(fā)光的哪一刻，都有花開的那一天! 篇二：地球上的星星觀后感精選 這是一部令人開心印度電影，這是我家10歲熊孩子強(qiáng)烈推薦我和他一起觀看的一部電影，在他眼中，這是他看過最好的電影，甚至超過超能陸戰(zhàn)隊(duì)。他說，這個(gè)主人公易翔非常有趣，成績不好但很有想象力，是個(gè)繪畫天才。他說，看這部電影，他甚至能從易翔身上看到自己的影子。我明白，那是一種孩子與主人公產(chǎn)生的強(qiáng)烈共鳴。 地球上的星星是印度著名男星阿米爾-漢自導(dǎo)自演的首部作品，推出后反響

6、強(qiáng)烈，該片獲得印度本土電影獎(jiǎng)的最佳影片、最佳導(dǎo)演和最佳電影故事三項(xiàng)大獎(jiǎng)，印度官方選擇此片出征奧斯卡，足見這部影片的受歡迎程度。阿米爾-漢是一位才華全面的實(shí)力派演員，影片中的歌曲節(jié)奏明快，歌詞陽光，積極向上，催人奮進(jìn)。 這部長達(dá)165分鐘的電影，講述了一個(gè)叫易翔的男孩，生活里鬼點(diǎn)子多多，學(xué)習(xí)成績卻不敢恭維。連續(xù)留級(jí)兩三次后，無法繼續(xù)求學(xué)。上課時(shí)，易翔連老師最簡(jiǎn)單的指令都聽不懂。所以上課時(shí)，他都在遙望窗外，進(jìn)入自己的想象世界。如此差的成績讓易翔失去了學(xué)習(xí)上的信心，逐漸影響到他的社交。當(dāng)所有老師，鄰居，都抱怨這個(gè)孩子無法溝通時(shí)，易翔被迫與父母分離，來到到了一所寄宿學(xué)校，開始他的生活。 過去易翔是個(gè)非

7、?；顫姷暮⒆樱?yàn)樗蟹浅鬯募胰?，特別是有愛他的媽媽和哥哥。哥哥是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，而他卻是不折不扣的學(xué)渣。這樣兩種對(duì)比強(qiáng)烈的尷尬人生出現(xiàn)在一個(gè)家庭里，讓嚴(yán)厲的爸爸很是苦惱。 遠(yuǎn)離親人，來到寄宿學(xué)校的易翔，除了繼續(xù)滿篇作業(yè)的大紅叉，除了繼續(xù)聽不懂老師的指令，除了永遠(yuǎn)寫不對(duì)的字母，還有那些算不出的算數(shù)。更多的孤獨(dú)和恐懼，把那份家庭曾帶給他滿滿的安全感，孩子心里的最后一點(diǎn)陽光，全部被摧毀。 他變成了一個(gè)沉默寡言的孩子，更加不合群?，F(xiàn)在就連他過去最愛的畫畫，也徹底放棄了。就在易翔，處在人生崩潰邊緣時(shí)。一個(gè)可愛的老師尼克，走進(jìn)了他的世界。 尼克是一個(gè)不循規(guī)蹈矩的優(yōu)秀老師，他善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特

8、點(diǎn)，尊重他們的成長節(jié)奏。用音樂點(diǎn)燃孩子們的繪畫激情，讓孩子們的頭腦和身體一起跳動(dòng)起來。他的出現(xiàn)，讓這個(gè)如一潭死水嚴(yán)厲管制的學(xué)校，蕩起了層層漣漪。 尼克發(fā)現(xiàn)了易翔的特別，當(dāng)他翻開易翔的作業(yè)本，他明白了，這是一個(gè)患有閱讀障礙的孩子。 尼克來到易翔家里。告訴了易翔的父母，事實(shí)的真相?？墒且紫枘呛脧?qiáng)的父親，不能接受孩子有這樣的缺陷，他寧可相信自己的孩子只是笨一點(diǎn)、怒力不夠而已。 尼克說服他們，全力給予孩子愛與鼓勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長節(jié)奏不同，請(qǐng)尊重孩子，相信孩子。尼克在這所寄宿學(xué)校僅僅是一個(gè)代課老師，但他卻說服校長，不放棄患有閱讀障礙的尼克，自己親自幫助這個(gè)孩子。 尼克在班上告訴小朋友們，那些改變世界

9、的偉大人物。比如愛因斯坦，比如達(dá)芬奇。他們都曾有嚴(yán)重的閱讀障礙，但是這并不影響他們改變世界。他悄悄地告訴易翔，他小時(shí)候也是一個(gè)這樣的孩子。 尼克發(fā)現(xiàn)了易翔在美術(shù)上擁有的驚人天賦，他決定策劃一場(chǎng)由全校師生共同參與的美術(shù)大賽。很久不愿拿起畫筆的易翔，畫出了全校最驚艷的作品。而愛他的尼克老師，用畫筆畫下了一個(gè)最陽光的小孩，那就是易翔。 易翔上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，突然轉(zhuǎn)身，淚流滿面的緊緊的抱住尼克。尼克笑了，他欣慰了。易翔那些失去的情感，終于重新復(fù)蘇。 上帝為每一只笨鳥準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹樁。那些看起來飛不高的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光之處。積極鼓勵(lì)，給予合適的溫度和土壤。有一天，一定能飛上自己的樹樁，最終找到自己存在

10、的意義和價(jià)值，沒準(zhǔn)還能改變世界。 這個(gè)影片中的小男孩，可以成為孩子們最好的榜樣。一個(gè)患有閱讀障礙的孩子，尚且可以努力，那我們普通孩子不該更加努力嗎即使是易翔，他也有屬于自己的特長與優(yōu)勢(shì)。那么孩子，你的興趣和愛好，可以成為你的特長嗎如果想成為特長，是不是應(yīng)該先嘗試行動(dòng)起來 每個(gè)孩子閱讀能力的高低，真的不同。這不僅僅因?yàn)橐恍╅喿x習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的差別，最重要的是大約15%到20的孩子，可能存在有閱讀輕度障礙。當(dāng)然，還有5%左右的重度閱讀障礙者，他們要么被摧毀，成了瘋子，要么被精心培養(yǎng)，成了天才。 在每一個(gè)孩子還沒有遇到像尼克這樣的老師之前，從現(xiàn)在開始，讓我們做孩子最好的爸爸，媽媽。要知道這個(gè)世界，我

11、們最不能摧毀的，就是孩子心底的那份來自家人之愛滿滿的安全感。這是我們可以做到的，這也真的是一件遠(yuǎn)比教孩子一些具體的知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績更重要的事兒。 篇三：地球上的星星觀后感精選 周二看了印度電影地球上的星星，忽 然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。 地球上的星星主人公小男孩依夏是個(gè)滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動(dòng)的?？墒窃诶蠋熝劾铮莻€(gè)淘氣包、麻煩精，三年級(jí)考試成績?nèi)区喌?。這對(duì)望子成龍的父母來說，怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?zé)o奈之下，父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，而在新學(xué)校里，事態(tài)卻更嚴(yán)重。

12、競(jìng)爭(zhēng)是大家的共識(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會(huì)拼寫，數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了，依夏讓他看到了年幼時(shí)的自己，一顆善良的心顫動(dòng)了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細(xì)心教導(dǎo)，把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進(jìn)步了。 “每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里