小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)多篇

1、小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)多篇小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選1作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入 職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班 級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通 過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會(huì)。培訓(xùn)期間, 我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：最后一場(chǎng)講座是_x老師，他的講座是教師激情成長(zhǎng)四重 奏，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué) 習(xí)和工作的熱情。X老師講課語(yǔ)言幽默，方法獨(dú)特，讓我在非 常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過(guò)了三個(gè)小時(shí)，給這次培訓(xùn)劃 上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)的普通認(rèn)可與肯定

2、，然 而由于工資待遇收入的不高，局部人對(duì)其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì) 的角度來(lái)評(píng)價(jià)其職業(yè)特點(diǎn)，那么這確實(shí)不是一份理想的工作， 然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，是其他任何職 業(yè)都無(wú)法比較的，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài), 始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無(wú)比的 快樂(lè)世界。在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢(mèng)想, 有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵(lì)下，工作的積極性、效率性 才高。激情不僅是要求教師個(gè)人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且為加強(qiáng)交流，共同提高教材研讀和晨誦課授課水平，以賽 代培，以賽促研，在廣泛征求各校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，報(bào)請(qǐng)教研室 同意，我小組于11月9日舉行教

3、材研讀和晨誦課比賽。各成員校積極報(bào)名，踴躍參加。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，推選出李 瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲等老師參加縣級(jí)比賽。比賽同時(shí) 又是一次區(qū)域教研，廣大老師通過(guò)參與和觀摩比賽，提升了自 己的水平。三、送課（培）加強(qiáng)了區(qū)內(nèi)交流在教研室的正確引領(lǐng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極組織下，我小組組織 優(yōu)秀教師李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲分別到小鋪、棗村、 四間房、八里營(yíng)學(xué)校送課送培，不斷擴(kuò)大核心校的引領(lǐng)帶動(dòng)和 影響力。通過(guò)區(qū)域內(nèi)的交流，由一個(gè)學(xué)校引領(lǐng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè) 小組帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了資源共享，協(xié)同開(kāi)展。小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選6根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí) 規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的

4、教師培訓(xùn)工作取得了 較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng) 和開(kāi)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和 經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以 上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教 師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主 任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工 作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工 作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高

5、了局部班主任的 管理水平。2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效 果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì) 讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參 觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；此外，根據(jù)年初指定的 規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)， 使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善 知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程 標(biāo)準(zhǔn)得要求。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)我校有一臺(tái)

6、計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前 我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能 力。5、催促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù) 教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。屢次派出教師參加培訓(xùn)。一年來(lái)，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān) 持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié) 合，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教 學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工 作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選7本學(xué)期我們切實(shí)按照區(qū)教育局、

7、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署， 本著“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原那么，以教師的可持續(xù)開(kāi)展為 本，以中小學(xué)教師崗位大練兵手冊(cè)為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重教師 全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個(gè)層面，采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn) 和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了一定成效，現(xiàn)匯 報(bào)如下：一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位1、兩個(gè)落實(shí)。首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué) 科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管 領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn)；學(xué)校那么以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶 動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn)， 實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。2、三個(gè)到位。(1)經(jīng)費(fèi)到位：

8、本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購(gòu)買大量 教育教學(xué)用書，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。(2)時(shí)間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織 的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間， 并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整 培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。(3)過(guò)程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃，到落實(shí)人 員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴(yán)格按照文件要 求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程，踏踏 實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培 訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。二、培訓(xùn)形式豐富多彩充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)

9、務(wù)學(xué) 習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，各教研 組在組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展交流和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位 的“百家講壇”活動(dòng)，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練兵 感受以論壇形式詮釋，大家互相發(fā)表自己的見(jiàn)解，共同探討、 研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題，到達(dá)了互 動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”開(kāi)展。組織教師對(duì)怎樣觀課議課一書重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使教師們對(duì) 觀課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn) 行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以崗位練兵手冊(cè)為依托，進(jìn)行全 校崗位大練兵活動(dòng)。教材知識(shí)培訓(xùn)：教材知識(shí)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在 使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高

10、段為四年級(jí)、初 中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。三、青年教師培訓(xùn)行之有效為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教 學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新教 師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教 師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開(kāi)展上 課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓青年 教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平。在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)， 對(duì)學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，努 力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽(tīng)課，參加教學(xué)研 討活動(dòng)，對(duì)外開(kāi)課，為這些骨干教師提供了展示自己教

11、學(xué)水平 的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批 具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新 性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡 迎的課。她們成了我校教師隊(duì)伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的 課改深入開(kāi)展，也為全體教師做出了示范。一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱 情和樂(lè)于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師 的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒(méi)有“上限”的特殊工作， 教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和 效度，為此我們更需要及時(shí)總結(jié)，不斷反思，努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工 作的針對(duì)性和實(shí)效性。韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特

12、有的模式。學(xué)校 將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)教師搭建展 示自我的平臺(tái)，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用 這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選8基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成局部。幾年來(lái), 我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門的具 體布署下，貫徹實(shí)施了我校的基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作 實(shí)施方案，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)收益一、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景伴隨新世紀(jì)的到來(lái)，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代?？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)開(kāi)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于 知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社

13、會(huì)開(kāi)展的驅(qū) 動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容， 成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基 礎(chǔ)教育的課程開(kāi)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程 及時(shí)做出敏銳的反響。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā) 展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù) 新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革?；A(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高 學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn) 學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地開(kāi)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課 程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追

14、求升學(xué)率的 制約，過(guò)分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程，偏重語(yǔ)文、數(shù) 學(xué)課程，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整, 忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的 制約，過(guò)分要求所有學(xué)生到達(dá)同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一 要求，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。二、新課改的趨勢(shì)培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面開(kāi)展：lo轉(zhuǎn)向以學(xué)生開(kāi)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)展。2o在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。3o加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課 程的比例。4o加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活 化、社會(huì)化和

15、實(shí)用化。5O重視課程體系三級(jí)管理，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué) 校課程6o強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的 不同開(kāi)展需要，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題， 課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各 地教育開(kāi)展不平衡的客觀需要。7。加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù)，表達(dá)國(guó)家新一輪課程改 革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程 對(duì)于學(xué)生身心開(kāi)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；改革課程結(jié)構(gòu)門類過(guò)多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課 程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性；改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系 的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，

16、加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)開(kāi)展和學(xué)生生 活的聯(lián)系；改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的 偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)； 改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教 育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評(píng)價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣 的評(píng)價(jià)體系。這些目、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行，必須明確的是，課 程評(píng)價(jià)總是具體的，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重。改變以往考試 結(jié)果定終身的弊端。二、具體做法:（一）教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是教育的 生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適 應(yīng)新課程改革，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng) 新能力的不斷提高。面對(duì)我校教學(xué)質(zhì)

17、量提高緩慢的教育現(xiàn)狀， 我們做了全面的分析。其主要原因有以下幾個(gè)方面：1、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備。尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程 改革的理論，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹(shù)立了全新 的教育理念。3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)。抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平 的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮 教研組作用，開(kāi)展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索 的教材、教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合, 使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣

18、大教 師能將新的.教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，表達(dá)出培訓(xùn)的針對(duì) 性、實(shí)效性。4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況， 為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、 成長(zhǎng)情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完 善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在 工作中創(chuàng)新，在合作中開(kāi)展。新課程改革的實(shí)施，新教材的面世，給廣大教師帶來(lái)了諸 多困惑。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想 觀念，使教師樹(shù)立新的教學(xué)思想。（二）教學(xué)研究活動(dòng)管理方面：以嚴(yán)格的管理，大幅度提高 教研活動(dòng)的質(zhì)量。新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變 革的研究”為龍頭課

19、題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革，嚴(yán)格管 理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化。三、存在的問(wèn)題一、社會(huì)對(duì)新教材沒(méi)有全新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)不理解新課改, 對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度；家長(zhǎng)素質(zhì)低，沒(méi)法開(kāi)展適應(yīng)新課改 的家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳 舊的教學(xué)方法。二、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的 全面推開(kāi)。還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的真愛(ài)之上。任何一位成功的教育者，他們不 僅是對(duì)教育教學(xué)的孜孜深愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的真愛(ài)，只 有讓無(wú)私的愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田時(shí)，才能讓師生產(chǎn)生情感上 的共鳴，讓課堂充滿融融親情。除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技 術(shù)和如何

20、做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很 多。我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培 訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗， 新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟， 在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！奥仿?修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培 訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為一小學(xué)的開(kāi)展貢獻(xiàn)力量。小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選2時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。做 為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新 的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提 高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能

21、力，提高自己的綜合素質(zhì), 從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原 那么，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰 寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我，提高自我的理論素養(yǎng)三、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材 中的有些內(nèi)容雖然來(lái)源于生活實(shí)際，但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)仍然很 抽象，學(xué)生一時(shí)沒(méi)法接受。1、開(kāi)展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，在每聽(tīng)一節(jié)課之后， 會(huì)與其他老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。使 自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、同伴互助，在共享經(jīng)

22、驗(yàn)中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉?同時(shí)，開(kāi)放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合 作、共同提供經(jīng)驗(yàn)。3、用心聽(tīng)評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步提高， 使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效 益。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、用心參與各種研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看 同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話 題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自 我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然 后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，

23、以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身潛力。3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的 重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。一專題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng) 什么樣的人的深思。教師出試題時(shí)，明確試題要測(cè)試學(xué)生的什 么能力，那么平時(shí)教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢？閱讀教學(xué) 是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成，教師在平時(shí)教學(xué)中要把顯性信息與作 者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來(lái)，整體把握作者的情 感，意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎 么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語(yǔ)言前后的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)思 考”，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以 往教學(xué)的回顧和總結(jié)，同時(shí)又為新

24、學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備！小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選3轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能 夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受 益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合, 課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教 師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。1、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，教育理念也 在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨 時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那 點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘 汰。對(duì)孩子也是一件痛苦

25、的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué) 習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子 那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的 教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素 質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教 學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落 后。2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了幼兒園教育 指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們 的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨 干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特

26、點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的 講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如 何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。3、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為 一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。 熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。4、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù) 素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體 管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有

27、豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞 以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感 能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生 因“親其師而信其教“，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成 了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知 識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力， 學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選420_年9月19日至10月19日，為期一個(gè)月時(shí)間，我有幸 參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月辛 苦學(xué)習(xí)，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教

28、育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都 有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育 教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信 息技術(shù)的.合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息 技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。 通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué) 中能使自己的教學(xué)過(guò)程條.清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂， 特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了 光彩，使我對(duì)課程開(kāi)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到 教育技術(shù)的

29、有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí) 施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型 人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法， 掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模 式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策 略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)），教學(xué)資源與信息化教 學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效 的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收.、甄別、.合、應(yīng)用于學(xué)科 相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì) 教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。4、本次培訓(xùn)I.用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間靈 活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工 作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印 象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的 互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn), 小組成員