高一班下期班級老師工作總結（通用）

1、高一班下期班級教師工作參考總結（通用）高一班XX-XX學年度下期班級工作總結 我過特別著名教育家葉圣陶先生說過：“教育到底是什么，往簡單方面說，只有一句話，確實是養(yǎng)成良好的習慣”。使我深深地明白得中學階段是人的成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)構成的開場階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，高一年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為打破口，有助于促進班風班貌的整體開展。高一年級學生處在一個重要的轉機和習慣時期，學習成為他們的主要活動，這給他們的心理與行為

2、都帶來了重要妨礙。同學們大都能夠努力學習，積極參與教育教.diyifanwen學活動。但是隨著學生對學習生活的熟悉，他們的交際越來越廣泛，不可防止的，有些同學接受了一些不良思想，妨礙了他們的正常學習生活。而中學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著親密的聯(lián)絡，它不僅對學習的本身，而且對學生道德質量以及心理的和諧開展都會產(chǎn)生一定的妨礙。因而，良好的學習心理質量以及行為習慣的養(yǎng)成關于學生本身，關于構成和完善中學生個性，關于中學生的主體開展乃至關于提高整個下一代的身心素養(yǎng)，都具有重要的妨礙。 班級作為學校教學活動的根底單位，其治理水平的高低，對學生健康全面的開展，對完成教育和教學的各項任務起著

3、舉足輕重的作用。 在工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持使學生遭到嚴格的行為標準的約束，同時盡可能地為他們制造寬松自如的氣氛，使他們充分發(fā)揮本人的個性專長。 班主任首先應該尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深化到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應。班主任還要能發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，讓學生人人都有本人的發(fā)言權，都有展現(xiàn)本人才能的時機。班主任能夠要求全班同學參加日常治理，構成輪值制度，每個人都有時機履行班級治理職責，加強責任感和參與認識，為治理好班級獻出本人的一份力量。在活動中班主任應盡量不冷落每

4、一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 發(fā)揮班干部的作用。班干部是班級的中堅力量，他們的榜樣作用如何，他們對班級治理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開場就具有良好的群眾根底。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪番登臺，使每個人都能籌劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才能，把班級各項活動開展得方式多樣。 對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關懷支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予詳細的協(xié)助和指導。我們的目的是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面開展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是互相相存，互相促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生(來源范文大全）體育活動的時機，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如學校標準活動，班級競賽活動等，能到達活潑身心，調(diào)劑生活，融洽關系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級治理和有關活動中發(fā)