《最后一次講演》課件

1、最后一次講演第一課時(shí)導(dǎo)入新課為什么是最后一次講演？最后一次講演1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多。友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)。事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，聞一多先生忍無可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午回家途中，他就被暗殺。導(dǎo)入新課講演背景講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種口頭向群眾宣傳的帶有鼓動(dòng)性的文章。結(jié)構(gòu)：開頭提出問題，或亮出講話要點(diǎn)，以引起聽眾的興趣和關(guān)注；重點(diǎn)是中間主體部分對(duì)講演主旨的闡述；結(jié)尾回應(yīng)開頭，總結(jié)全文，或提出希望和祝愿，使聽眾

2、受到激勵(lì)和鼓舞。了解演講詞、聞一多、李公樸1了解講演詞了解演講詞、聞一多、李公樸2了解作者聞一多（18991946），現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士。原名聞家驊，湖北浠水人。1946年7月15日，被國民黨特務(wù)暗殺。1920年7月發(fā)表了第一首新詩西岸，從此跨入中國的詩壇。代表作有詩集紅燭死水，表達(dá)了熱烈的愛國感情。李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國家大事，“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛國團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍?！八囊欢闭兒螅瑧嵢浑x開軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。

3、1946年1月重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，在回家途中，被國民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。了解演講詞、聞一多、李公樸3了解李公樸卑劣誣蔑屠殺挑撥離間蠻橫賦予恐怖卑鄙1給加點(diǎn)字注音liw mitkngjinybmn檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)2解釋下列詞語污蔑捏造事實(shí)冤枉人。 卑劣賦予蠻橫卑鄙無恥挑撥離間卑鄙惡劣。交給（重大任務(wù)、使命等）。（態(tài)度）粗暴而不講理。品行低下，不知廉恥。搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。1講演詞的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)部分組成，你能根據(jù)講演內(nèi)容把本文分為三部分嗎？自主學(xué)習(xí)一（

4、13段）：贊揚(yáng)李公樸和昆明人民的斗爭精神，痛斥反動(dòng)派暗殺罪行。二（4、5段）：分析國民黨反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝。三（612段）：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。檢查預(yù)習(xí)2聞一多講演的主要內(nèi)容是什么？1講演開始作者從哪三個(gè)方面逐層深入地痛斥國民黨反動(dòng)派的卑劣無恥？（1）李先生只不過“說出和寫出一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話”就“竟遭此毒手”?？梢姅橙说谋傲訜o恥。（2）“要打要?dú)ⅰ?，“又不敢光明正大地來打來殺，而是偷偷摸摸地來暗殺”更見敵人的卑劣無恥。（3）“殺

5、死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人”，嫁禍于共產(chǎn)黨以推其罪責(zé)，是最卑劣無恥。合作探究2作者在第二部分剖析了敵人制造恐怖的原因，有何作用？揭示了反動(dòng)派自己恐怖，有力地揭露了敵人色厲內(nèi)荏的虛弱本質(zhì)，為下文宣告人民必勝、光明到來做鋪墊。合作探究3在演說的后半部分，聞一多先生滿懷深情講述李公樸烈士及“一二一”烈士犧牲的意義，有何作用？肯定李公樸烈士的光榮行為，贊揚(yáng)云南人民的光榮歷史，號(hào)召大家起來戰(zhàn)斗。 合作探究“一二一”四烈士墓合作探究這篇即興講演，針對(duì)追悼會(huì)現(xiàn)場的人民群眾、進(jìn)步青年以及反動(dòng)派的特務(wù)，針對(duì)性強(qiáng)。其次，講演的思路清晰，內(nèi)容充實(shí)；語言要口語化，便于表達(dá)情感。 課堂小結(jié)2講演詞特點(diǎn)課下閱讀一篇講

6、演詞，結(jié)合具體內(nèi)容說一說講演詞的特點(diǎn)。布置作業(yè)最后一次講演聞一多針對(duì)性強(qiáng)思路清晰，內(nèi)容充實(shí)語言口語化內(nèi)容特點(diǎn)怒斥罪惡、贊頌英烈敵人必?cái)?、人民必勝追述歷史、發(fā)出號(hào)召板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)導(dǎo)入新課七子之歌的來歷聞一多先生不僅是詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士，同時(shí)也是一位具有強(qiáng)烈愛國情懷的中國人。聞一多先生滿懷愛國之心，慷慨激昂的最后一次講演，深深地打動(dòng)了一代一代的讀者。導(dǎo)入新課整體感知最后一次講演大聲朗讀課文，體會(huì)這篇演講詞的語言有何特點(diǎn)。整體感知（1）語言通俗，明白易懂。（2）語言感情色彩濃烈，愛憎分明。合作探究在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)等修辭，在講演中不斷變換人稱，有助

7、于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。這篇演講詞感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和感染力。本文取得這種表達(dá)效果的原因是什么？合作探究今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！句式：_表達(dá)效果：_ 指出下列句子是什么句式，分析其表達(dá)效果。祈使句當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動(dòng)派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。合作探究你們完了，快完了！句式： _表達(dá)效果： _你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？句式： _表達(dá)效果： 揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢。 感嘆句揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，反問句 對(duì)敵人的蔑視。合作探究這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮?。?）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，

8、就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？（ ）我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明?。?）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了?。?）指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法。對(duì)比反問比喻反復(fù)合作探究揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。文中人稱是如何變化的？體會(huì)其作用。合作探究所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!品析：深刻地剖析了敵人的心理，揭露了敵人色厲內(nèi)荏的虛弱本質(zhì)。品析句子合作探究正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在!品析：因果倒置的復(fù)句。強(qiáng)調(diào)了正義必勝，真理永存的堅(jiān)定信念，具有很強(qiáng)的感召力。品析句子合作探究品析：充分表現(xiàn)了聞一多先生義無反顧的英雄氣概和視死如歸的徹底革命精神。品析句子我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!聞一多先生的這篇講演詞，慷慨激昂，義正辭嚴(yán)，態(tài)度鮮明，是在用自己的生命做“最后一次講演”，尤其是他的語言，感情強(qiáng)烈，愛憎分明，有極強(qiáng)的感染力、戰(zhàn)斗力。在講演中使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，運(yùn)