人教版七年級語文上冊配套練習(xí)冊名著導(dǎo)讀練習(xí)答案含答案

1、人教版七年級 語文上冊配套練習(xí)冊名著導(dǎo)讀練習(xí)答案含答案一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)1名著閱讀。（1）“大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在 祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。 ”這段話選自哪部作品？ 我沒有那么高興的原因是什么？（2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟 會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（寫出人物）【答案】 （ 1）選自朝花夕拾；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會的時候父親讓我背鑒略， 等我背完的時候我已經(jīng)沒興趣了。（2）藤野先生【解析】 【分析】（ 1）五猖會 五猖會是一個迎

2、神賽會，在童年的我的心目中是一 個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的 掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（ 2）藤野先生 記述作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生 歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、 熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。據(jù)此識記即可作答。故答案為： 選自朝花夕拾；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會的時候父親讓我背鑒略，等 我背完的時候我已經(jīng)沒興趣了；藤野先生。【點評】 本題考查了學(xué)生對魯迅作品的掌握能力，結(jié)合積累和題目要求作答即可。 對于此類題，

3、需要學(xué)生了解作品中人物的特點和重點的語句，一般題目中的語句都是課 內(nèi)要求背誦的內(nèi)容，平時可以多記多練。2名著閱讀。（1）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的三哼經(jīng) ，我給你買來了！ ”她“”是。（2）因為阻止我們吃冰導(dǎo)致我們大半天玩不成， 被我們起了個 “肚子疼 ”的綽號。（）沈四太太衍太太我母親（3）藤野先生中作者放棄學(xué)醫(yī)改學(xué)文學(xué)的原因是（）受到日本同學(xué)的歧視先生不重視自己想拯救國民的精神生活條件太差【答案】 （ 1）阿長或長媽媽（2）A（3）C【解析】 【分析】（ 1）本題考查對名著情節(jié)的識記。選自阿長與山海經(jīng)中長媽媽買來山海經(jīng)時的場面，表現(xiàn)長媽媽對

4、 “哥兒 ”的真情關(guān)愛，在購買山海經(jīng)這一情節(jié)中 猛然表露了出來，使作者大受感動， “我似乎遇著了一個霹 靂，全體都震悚起來 ”以至于對 過往所有的抱怨， “從此完全消滅了 ”，并且對長媽媽 “發(fā)生新的敬意了 ”，因為 “別人不肯 做，或不能做的事她卻能夠做成功。她 確有偉大的神力。 ” （2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。解答此題關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀名著，掌握名著的情節(jié) 人物形象等知識點，結(jié)合知識儲備作答。文句選自瑣記，冬 天，水缸里結(jié)了薄冰的時 候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道： “莫吃呀，要肚 子疼的呢！ ”這聲音又給我母親聽到了，跑出來 我們都挨了一頓罵，并且

5、有大半天不準(zhǔn) 玩。我們推論禍?zhǔn)祝J(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽 號，叫作 “肚子疼 ”。（3）本題考查對名著人物思想轉(zhuǎn)變的掌握。魯迅在藤野先生 一文中講述了在日本仙臺 留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活 ,在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文。魯迅先 生開 始學(xué)醫(yī)，因為他認(rèn)為能減輕別人的痛苦，是一種快樂，所以他開始學(xué)醫(yī)；當(dāng)時的中國是一 個半殖民地半封建的社會，人們處于一種水深火熱之中，受到外國人的 欺負(fù)，由于清朝政 府的腐敗，讓他看到中國人的病因不在于醫(yī)人，而在于醫(yī)心，所以他決定棄醫(yī)學(xué)文，用他 那無形的筆去喚醒中國大眾民族的心，來共同抵抗外來侵越者，讓中國蒙受雪恥的不平等

6、條約。故答案為：（ 1）阿長或長媽媽（2）A （3）C【點評】（ 1）本題考查對名著情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，文句表示長媽媽急于將書交給 魯迅的心情，她自己也想分享一下魯迅得書的快樂。 “我似乎遇著了一個霹靂 ,全體都震悚 起來了 ”（或我感到非常吃驚 ,震動 ,全身都震悚起來 .），被阿長的熱忱深深打動。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者 名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派 等回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可瑣記回憶了隔壁家表面對孩子 好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼

7、的婦人。沈四太 太：周家的房客。（3）本題考查對名著人物思想轉(zhuǎn)變的掌握。答題時應(yīng)注意，魯迅在藤野先生 寫到，在看電影事件之后 , 魯迅覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，他在吶喊自序中說： “凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少 是不必以為不幸的。第一要著，是在改變他們的精神， 而善于改變他們的精神的是，我那 時以為當(dāng)然要推文藝，于是向提倡文藝運動了。 ”看電影事件便是導(dǎo)致魯迅棄醫(yī)從文的直 接原因。3根據(jù)你對于朝花夕拾的閱讀，回答其后的問題。（1）魯迅在他的作品中曾不止一次寫到“長媽媽 ”，除了從百草園到三味書屋外，你還 在哪篇文章里認(rèn)識了她？魯迅在該文

8、中提及了關(guān)于 “長媽媽 ”的哪些事情？（2）朝花夕拾是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章 不屬于朝花夕拾的一篇是（ ）父親的病瑣記故鄉(xiāng)無?！敬鸢浮?（ 1）阿長與 山海經(jīng) 阿長 “大 ”字的睡相；切切察察的毛病；滿肚子是麻煩 的禮節(jié)；講長毛的毛?。粚べ徺浰妥髡呖是笠丫玫睦L圖山海經(jīng)等。（2）C【解析】 【分析】（ 1 ）魯迅在他的作品從百草園到三味書屋五猖會狗貓 鼠和阿長與山海經(jīng)寫到過 “長媽媽 ”。其中阿長與山海經(jīng)是專門回憶和 紀(jì)念她的。給人印象最深的是不識字的長媽媽給“我 ”買來了繪圖山海經(jīng)。除此以外，還寫長媽媽 “大 ”字的睡相； “切切察察 ”的毛病；滿肚子是麻

9、煩的禮節(jié)等。（ 2） C.故鄉(xiāng)選自魯迅的小說集吶喊。所以說，故鄉(xiāng)不是選自朝花夕拾。 故答案為 C。故答案為： 阿長與 山海經(jīng) 阿長 “大 ”字的睡相；切切察察的毛??；滿肚子是麻煩的 禮節(jié)；講長毛的毛病；尋購贈送作者渴求已久的繪圖山海經(jīng)等。 C【點評】 本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫， 對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重 要情節(jié)進行重點識記。 本題考查名著作家作品的把握。注意 朝花夕拾 所包含的作品名稱。4閱讀下面文段，完成各題。卻說真君與大圣變做法天象地的規(guī)模，正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌， 收了法象，

10、掣棒抽身就走。真君見他敗走，大步趕上道： “那里走？趁早歸降，饒你性 命！ ”大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將 軍，一齊帥眾擋住道： “潑猴 !那里走！ ”大圣慌了手腳，就把金箍棒捏做個繡花針，藏在耳 內(nèi)，搖身一變，變作個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見， 一齊吆喝道： “走了這猴精也 ! 走了這猴精也！ ”正嚷處，真君到了，問： “兄弟們，趕到那廂不見了？ ”眾神道： “才在這里圍住，就不見 了。 ”二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈 弓，搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣

11、見了，嗖的一翅飛起去，變作 一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來 嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心 中暗想道： “這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。 ”果一變變作個魚 鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上，等待片時。那大圣變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青 鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅： “想是二郎變化了等我哩 ! 急”轉(zhuǎn) 頭，打個花就走。二郎看見道： “打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似 黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的。

12、”趕上 來，刷的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。二郎因 嗛他不著，他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕?鶴，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花 鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見他變得低賤，故此不去攏傍，即現(xiàn)原身，走將 去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個躘踵。那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個廟 門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做 一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗

13、竿立在后面，笑道： “是這猢猻了 ! 他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿 豎在后面的。斷是這畜生弄喧，他若哄我進去，他便一口咬住。我怎肯進去？等我掣拳先 搗窗欞，后踢門扇！ ”大圣聽得，心驚道： “好狠，好狠 !門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛：若 打了牙，搗了眼，卻怎么是好？ ”撲的一個虎跳，又冒在空中不見。（1）對選文中關(guān)于孫悟空和二郎神的描寫理解不正確的一項是（ ）選文對二人都運用了動作、語言和心理描寫，借以體現(xiàn)他們不同的個性特點。選文中的孫悟空神通廣大，精明活潑，有情有義，深得歷代人民的喜愛。選文中的二郎神以降妖伏魔為己任，神通廣大，自信謹(jǐn)慎，是孫悟空的勁敵。為了更好地表現(xiàn)二人

14、的特點，選文中還描寫了其他天神，起到了很好的陪襯作用。（2）對課文的解析 不正確的一項是（ ）二圣的打斗主要分為三個階段，即變成各種動物、土地廟和二郎神。層次分明，條理清 晰。孫悟空目的在于逃走，所以變化的動物都沒有攻擊性，而且顯得驚慌失措；二郎神目的 在于擒妖，所以變化的動物都很有攻擊性，步步緊逼，不給孫悟空以喘息之機。到灌江口變成二郎神的模樣，可見孫悟空很懂得“最危險的地方最安全 ”的道理，這個情節(jié)生動有趣，充分體現(xiàn)了孫悟空的機智。選文之所以妙趣橫生，不僅因為敘述語言幽默詼諧，還由于打斗變化的情節(jié)如同兒童的 游戲，曲折波瀾，令人忍俊不禁。（ 3）二郎神每次都能針對孫悟空的變化，馬上找到制伏

15、的辦法。有人說： “如果我是作 者，就讓孫悟空直接變成一個最厲害的，讓二郎神無計可施，這樣多好！”你同意他的說法嗎？為什么？【答案】 （ 1）A（2）A （3）我同意他的說法，因為這部小說描寫的主要人物就是孫悟空，這樣寫，更能體現(xiàn)出他 的本領(lǐng)高強，善于斗爭?！窘馕觥?【分析】（ 1） A“對二人都運用了動作、語言和心理描寫”表述有誤。細(xì)讀文本可知，選段當(dāng)中并沒有對孫悟空的語言描寫。故選A。（2）A二人的打斗分為了四個階段：變做法天象地的神通、變成各種動物、變土地廟和 化身二郎神。故選 A。（3）本題考查自由表達(dá)觀點，開放類試題，言之成理即可?？梢酝?，理由是這樣能顯 示出孫悟空的本領(lǐng)高強。也可

16、以不同意，因為沒有絕對最厲害的，只有相對厲害的，文中 這樣設(shè)計可以使情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性，引人入勝。故答案為： A； A 我同意他的說法，因為這部小說描寫的主要人物就是孫悟空，這樣寫，更能體現(xiàn)出他的 本領(lǐng)高強，善于斗爭?！军c評】 本題考查的是對名著的內(nèi)容的理解和辨析，要求考生熟讀名著，理解名著選段 的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在選段中找到選項對應(yīng)的內(nèi)容進行比照，加以辨析判斷 正誤。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，要求考生通讀文章，把握文章的內(nèi)容，結(jié)合對 選項的逐項辨析，進行判斷。本題考查考生對名著的閱讀理解和感受，要求考生結(jié)合自己對名著的閱讀體驗進行回 答，注意觀點要明確，理由

17、要充分。5閱讀下列文字，按要求填空。（ 1）這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地 上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一 層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。 “這女人 ”是： 。（2） “但是人不是為失敗而生的， ”他說， “一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。 ” 這句名言出自 。（ 3）此國中， “耕者讓田畔，行者讓路。土庶人等，無論富貴貧賤，舉止言談，莫不慕而 有禮 ”。在市場交易中，賣主力爭的是要付上等貨，受低價；買主力爭的是要拿次等貨，付 高價?！按藝?”是： 。【答案

18、】 （ 1）水生嫂（2）老人與海（3）君子國【解析】 【分析】（ 1）“這女人 ”指荷花淀里的水生嫂。水生嫂是一個勤勞樸實、溫順 善良的人物形象。（ 2） “一個人可以被毀滅，卻不能被打敗 ”這句名言出自老人與海。 是海明威的老人與海中的主人公桑地亞哥說的。”是（ 3） “耕者讓田畔，行者讓路。土庶人等，無論富貴貧賤，舉止言談，莫不慕而有禮 指鏡花緣中的 “君子國 ”。這是個虛構(gòu)的禮樂之邦。故答案為：（ 1）水生嫂；（ 2）老人與海；（ 3）君子國【點評】（ 1）本題考查對名著作品的理解。荷花淀選自小說白洋淀紀(jì)事，作品表 現(xiàn)了農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰(zhàn)火硝煙中，夫妻之情、

19、家國之 愛，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。（2）本題考查對文學(xué)常識的閱讀。老人與海以簡潔有力的文字，講述的不過是一個 老人出海捕魚的簡單故事，卻象征性地表達(dá)了一個具有普遍意義的主題：一個人應(yīng)該如何 對待挑戰(zhàn)、挫折乃至失敗。它塑造了文學(xué)史上最典型的硬漢形象，頌揚了雖敗猶榮的斗爭 精神。（3）本題考查對名著的閱讀。格列佛游記是一部長篇游記體諷刺小說，過格列佛在 利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了 18 世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級的 腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法 和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映

20、了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派 斗爭。6閱讀下列名著選段，回答問題。行者笑道： “老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里住？ ”老者道： “你問他怎 的？ ”行者道： “適才那賣糕人說，此仙有柄 芭蕉扇 。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇 下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收 種，得安生也。 ”老者道： “固有此說；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也。 ”三藏道： “他 要甚禮物？ ”老者道： “我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞 鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。 ”行者道： “那山坐落何處？喚甚 地名？有幾

21、多里數(shù)？等我問他要扇子去。 ”老者道： “那山在西南方，名喚翠云山。山中有 一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十 里。 ”行者笑道： “不打緊，就去就來。 ”那老者道： “且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩 人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子。 ”行者笑道： “不用，不 用！我去也！ ”說一聲，忽然不見。那老者慌張道： “爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！ ”（1）以上選文選自 （書名），作者是 （2）結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（3）聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào) “芭蕉扇 ”的經(jīng)過。【答案】 （ 1）西游記；吳承恩（

22、2 ） 說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家 ”。 自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說 “不打緊 ”。 關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇 “使 這方依時收種，得安生 ”。 本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說 “原來是騰云駕霧的神人也 ”。 （ 3）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假 扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請 來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)文段中 “行者”三“藏”火“焰山 ”等暗示可以很容易作答出，文段 出自西游記，是明代文學(xué)家吳承恩寫的一部神魔小

23、說。（ 2）仔細(xì)閱讀文段，從對老者稱呼“老人家 ”可以看出，悟空是個有禮貌、尊重長者的人；對話中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂觀、不怕 艱難；從悟空借扇的目的 “使這方依時收種，得安生 ”可以看出，他心地善良、關(guān)愛百姓； 從“騰云駕霧 ”神“人 ”等詞語體現(xiàn)悟空的神通廣大。結(jié)合文段中的描寫具體分析作答即可。（ 3）根據(jù)閱讀的記憶，寫出 “三借芭蕉扇 ”的過程即可。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必 經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是牛魔王、鐵扇公主的 私人寶物，悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了悟空，后來悟空變成小蟲 進入鐵扇公主的

24、肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇，火越扇越大。悟空第二次來借扇子， 變成牛魔王騙走真扇，牛魔王發(fā)現(xiàn)后變成豬八戒騙回真扇。第三次借扇，悟空請來天兵天 將大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王戰(zhàn)敗之際鐵扇公主才借出芭蕉扇，悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù) 向西趕路。故答案為： 西游記 ；吳承恩 說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家 ”。 自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊 ”。 關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇 “使這方依時收種，得安生 ”。 本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說 “原來是騰云駕霧的神人也 ”。 一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇； 二借芭蕉扇

25、，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天 兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！军c評】 本題考查考生對名著的文學(xué)常識的掌握情況，要求考生在平時閱讀名著時注意 對名著的基本內(nèi)容的掌握好久了。本題考查考生對名著中人物形象的分析和概括，要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容， 注意對名著中人物描寫的語言、相關(guān)的事件進行分析，要求考生在平時閱讀名著時要經(jīng)常 閱讀，反復(fù)閱讀，注意積累。本題考查考生對名著的經(jīng)典情節(jié)的掌握，要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，注意對 名著的精彩片段、經(jīng)典情節(jié)、基本內(nèi)容等的掌握。7名著考查。閱讀下面一段話，回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然

26、生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉 扇，不展驍雄耐性柔。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓 女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。（1）這段文字節(jié)選自 （人名）創(chuàng)作的 （作品）。（2）文中的 “裙釵”指的是。她因何 “為子懷仇恨潑猴 ”？【答案】 （ 1）吳承恩；西游記（2）“裙釵 ”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 ”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要 “為子懷仇 恨潑猴 ”。【解析】 【分析】（ 1）由 “猴王”羅“剎 ”可知語段出自西游記。西游記是中國

27、古代 第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現(xiàn)存明刊百回本西游記均無作者署名。清代學(xué) 者吳玉搢等首先提出西游記作者是明代吳承恩。（ 2）第 59 回至 61 回寫孫悟空一行四人路過火焰山，向鐵扇公主 “三調(diào)芭蕉扇 ”扇滅火焰 的故事。 “裙釵 ”指的就是羅剎女（鐵扇公主）。鐵扇公主（羅剎女）是牛魔王的妻子，紅 孩兒的母親，因為觀音菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子，導(dǎo)致紅孩兒受人管制，母子 分離，而遷怒悟空。故答案為： 吳承恩 2、西游記 “裙釵 ”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 ”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要 “為子懷

28、仇恨 潑猴 ”?！军c評】 本題考查考生對名著基本的文學(xué)常識的掌握情況，要求考生熟讀名著。理解名 著的內(nèi)容，結(jié)合選段的內(nèi)容準(zhǔn)確作答。本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容、精彩片段、經(jīng)典情節(jié)，注意對 名著人物形象的了解和概括。8閱讀下列名著選段，完成問題。這樣有兩年，漸漸地熟識，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我 對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。正在這 時候，他有一天來診， “我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位 A 先生，本領(lǐng)比我問過病 狀，便極其誠懇地說 我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒?，病

29、是不要緊的，不過 經(jīng)他的手，可以格外好得快 ?！边@一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進來時，看見父親的臉色很異 樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因為看了兩年，毫無效驗，臉 又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了 干系。但另外有什么法子呢 ?本城的名醫(yī)，除他之外，實在也只有一個A 了。明天就請 A。A 的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不 同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖 了，因為他一張藥方上總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引蘆根和經(jīng)霜三年

30、的甘 蔗，他就從來沒有用過。最平常的是 “蟋蟀一對 ”，旁注小字道： “要原配，即本在一窠中 者。 ”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再釀，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走 進百草因，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有 “平地木十 株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀 書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去 一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為 “老 弗大 ”。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。 ”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗 鼓皮

31、丸。這 “敗鼓皮丸 ”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就 可以克伏他。（1）本文選自（作者原名） 的（書名） 的文章 ， A 是（2）文中詳細(xì)地描述醫(yī)生開的藥方的用意是什么?這體現(xiàn)了作者怎樣的情感 ?（3）作者在童年目睹父親受病魔糾纏的痛苦后，一心想從醫(yī)，但去日本后為什么又改變這 種想法 ?請結(jié)合本書的其它相關(guān)情節(jié)分析?！敬鸢浮?（ 1）周樹人；朝花夕拾；父親的??；陳蓮河 （2）通過描述醫(yī)生開的藥方之稀奇、荒謬，十分生動地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無能及故弄玄 虛。批判了幾位 “名醫(yī) ”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。3）作者去日本求學(xué)后，藤野先生里的“匿名信事件

32、”、 “電影風(fēng)波 ”等所見所聞，讓他 覺得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了。【解析】 【分析】（ 1 ）根據(jù)對朝花夕拾這本名著的積累答題即可，注意不要寫錯別 字。（ 2）結(jié)合這位名醫(yī)藥方里面的藥引和丸散分析，魯迅父親的病已經(jīng)治療了兩年都沒有 好，看了不少的醫(yī)生，吃了不少的藥，弄得家里人都快成醫(yī)生了。而此時又來了一個醫(yī) 生，如果他還開平時那些藥，大家是斷斷不會相信他的，他為了讓人相信他的醫(yī)術(shù)高明， 達(dá)到騙錢的目的，他的一張藥方上必須兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。因此這里 通過描述醫(yī)生開的藥方之稀奇、荒謬，十分生動地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無能及故弄玄虛。從 而批

33、判了幾位 “名醫(yī) ”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。（ 3）魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)的時候，發(fā)生了“匿名信事件 ”和 “看電影事件 ”，“匿名信 ”事件是這樣的：魯迅學(xué)年考試考試考了優(yōu)秀，日本學(xué)生不相信來自中國的魯迅自己有這樣的能 力，就給教務(wù)處寫了一封匿名信，大意是說魯迅取得這樣的成績是教授給他漏了題。這顯 然是日本人瞧不起中國人，認(rèn)為中國留學(xué)生就不配取得這樣的成績。魯迅感到非常氣憤， 他的民族自尊心受到傷害。看電影事件：魯迅和日本學(xué)生在看電影，當(dāng)時電影放的是日本 人和俄國人打仗，有中國人參與被日本人逮捕，要槍斃了，圍著看的還是中國人。這些人 雖有強健的身體，但精神麻木，魯迅認(rèn)為必須

34、要喚醒他們，怎么喚醒，就要倡導(dǎo)新文藝， 于是魯迅就棄醫(yī)從文。意對即可。故答案為： 周樹人；朝花夕拾；父親的病；陳蓮河 通過描述醫(yī)生開的藥方之稀奇、荒謬，十分生動地體現(xiàn)了那些庸醫(yī)的無能及故弄玄虛。批判了幾位 “名醫(yī) ”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 作者去日本求學(xué)后，藤野先生里的 “匿名信事件 ”、 “電影風(fēng)波 ”等所見所聞，讓他覺 得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了?！军c評】 本題考查名著的積累。父親的病 用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個 名 醫(yī)的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn) 出父親的病一步步惡化

35、，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢 財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。本題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基 礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析： 這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用； 這一內(nèi)容與文 章其它內(nèi)容有什么關(guān)系； 這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。作者的情感態(tài)度是指作者對 某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表 述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概 括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。本題考查對名著的閱讀理解能力。要完整地

36、閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈 絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象； 能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。9閱讀名著選段，回答問題。不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這 幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自我的經(jīng)歷來，他說他之后沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來 了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。此刻是躲在鄉(xiāng)下，教著幾 個小學(xué)生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。（1）上語

37、段出自名著 。（2）“不知怎地我們便都笑了起來 ”中的 “我們 ”指的是誰？（3）文段中， “他”回國后的最終結(jié)局是什么？【答案】 （ 1）朝花夕拾（或：范愛農(nóng)）（2）魯迅 范愛農(nóng)（3）淹水而死【解析】 【分析】本題考查名著的掌握。要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名 著里主要的知識點要記牢。（ 1 ）文段選自朝花夕拾的范愛農(nóng)。（2）這里的 “我們 ”指的是魯迅和范愛農(nóng)，這是他們多年之后的一次相見，他們放下了心 中芥蒂。（ 3）根據(jù)原著中的 “不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死 了。 ”可知，他最后淹水而死。故答案為： 朝花夕拾（或：范愛農(nóng)） 魯迅 范愛農(nóng) 淹水而死

38、【點評】 本題考查考生對名著文學(xué)常識的掌握，要求考生對名著的知識要加以識記，掌 握名著的知識點。本題考查考生對名著知識的掌握，要求考生熟讀名著，把握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合選 段，理解選段的內(nèi)容，進行作答。本題考查考生對名著知識的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握的的基本內(nèi) 容、對名著要經(jīng)常閱讀，反復(fù)閱讀。10閱讀下面語段，回答問題。若有妖魔捉住師父，你就行者道： “你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道： 說老孫是他大徒弟。 怎么卻不說我？ ”八戒又思量道： “請將不如激將，等我激他一激?！毙姓叩溃?“怎么說？ ”行者聞言，”八戒道： “哥哥息怒，是那黃袍怪這道： “哥啊，不說你還好哩

39、，只為說你，他一發(fā)無狀！ 就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道： “是那個敢這等罵我！ 等罵來，我故學(xué)與你聽也。1）西游記的作者是 ， 代人。2）以上選段內(nèi)容出自（）第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山第二十七回尸魔三戲唐三藏觀世音收伏熊黑怪 圣僧恨逐美猴王 孫行者智降妖怪D.第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇第三十一回豬八戒義激猴王3）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點？答案】 （ 1）吳承恩；明（2）C（3）激將法，聰明，有計謀【解析】 【分析】（ 1）名著和文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時 代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙

40、詞和敬辭的區(qū)分 等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品和作者，了解作家作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答 即可。西游記為明代小說家吳承恩所著。（ 2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情 節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主 要內(nèi)容。唐僧被抓，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯，豬八 戒使用激將法使孫悟空上當(dāng)，答應(yīng)和他一起去降妖，孫悟空變成百花羞的模樣騙取黃袍怪 的內(nèi)丹，在黃袍怪招架不住的時候天庭來人把黃袍怪收走。故選C。（3）這段文字寫豬八戒借用黃袍怪的話來罵孫悟空，激起孫悟空的怒火，點燃他與黃袍 怪一決高

41、下的斗志，可知八戒用的是激將法，表明八戒知道孫悟空的性格所以對癥下藥， 雖然八戒憨厚但懂得用心計，粗中有細(xì)的性格特點。故答案為： 吳承恩；明； C；激將法，聰明，有計謀?！军c評】 中考試題中對文學(xué)常文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流 派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出 線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物識內(nèi)容的考查，目前都局限 于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的 12 部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這 個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作 者還有哪些著作等；名著閱讀

42、中，要注意對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識積累。解答此類題 時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔 的語言進行表述；做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故 事情節(jié)，分析人物性格。11名著閱讀。 精讀與跳讀是我們閱讀文學(xué)名著時經(jīng)常使用的讀書方法，讀西游記這樣的古典小說，就適合 “精讀”與“跳讀 ”并用。讀了孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事，請你說說孫悟空借芭蕉 扇遭到拒絕的原因?！敬鸢浮?鐵扇公主不借給孫悟空芭蕉扇，一是因為芭蕉扇是她安身立命的寶貝，不會輕易 借給別人；二是因為鐵扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒。【

43、解析】 【分析】根據(jù)一調(diào)芭蕉扇的情節(jié) “悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五 萬四千里外。靈吉菩薩得知實情，給他一粒 定風(fēng)丹 再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含 定風(fēng)丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆 在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng) 借扇，但給的是一把假扇 ”分析，芭蕉扇是鐵扇公主的寶貝，不會輕易借人。根據(jù)大戰(zhàn)紅 孩兒情節(jié)分析，她和牛魔王的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善 財童子，所以她對孫悟空懷恨在心。然后綜述兩點原因即可。故答案為： 鐵扇公主不借給孫悟空芭蕉扇，一是因為芭蕉扇是她安身

44、立命的寶貝，不會輕 易借給別人；二是因為鐵扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒?！军c評】本題考查名著內(nèi)容的把握。要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，用簡潔的語言概括出一調(diào) 芭蕉扇和大戰(zhàn)紅孩兒的情節(jié)，并寫出羅剎女（鐵扇公主）和紅孩兒的關(guān)系即可。12名著閱讀。（任選一題作答） TOC o 1-5 h z （1）“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精 華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂， ”這段文字出自四大名著之一的 ，本書中你最喜歡的一個情節(jié)是 。（2）朝花夕拾是魯迅先生的一本回憶性散文集，全書共 篇，原名 ，后更名為朝花夕拾?！敬鸢浮?（ 1）西游記；大鬧天宮，三打白骨精等

45、（2）10；舊事重提【解析】 【分析】（ 1）要求學(xué)生根據(jù)選段內(nèi)容分析即可。結(jié)合“山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂 ”分析，出自西游記第一回 “靈根育孕源流 出，心性修持大道生 ”。然后寫出西游記中精彩的、最喜歡的情節(jié)即可。如：真假美猴 王，大鬧五莊觀等。（ 2）朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926 年創(chuàng)作的 10 篇回憶性散文，這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時代一 直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年 時代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。

46、故答案為： 西游記 ； 大鬧天宮，三打白骨精等 10 ； 舊事重提【點評】 本題考查名著作家作品及情節(jié)的把握，要求學(xué)生根據(jù)選段內(nèi)容分析即可。 本題考查名著文學(xué)常識的把握，要求學(xué)生牢記朝花夕拾的常識及內(nèi)容。13名著閱讀積累。（ 1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識了那位“給哥兒買來 三哼經(jīng) 的”保姆長媽媽（阿長），我們記住了那位正直善良的異國老師 。（2）白洋淀紀(jì)事是 創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活。（3）湘行散記以還鄉(xiāng)歷程為 “線”，以 為“點”，點線相連，徐徐向我們展開了一幅湘西山水長卷。（4）閱讀文段，回答問題。 他們都等候著；太陽也升得更

47、高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走 進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。 ”父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。 工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么 高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn) 在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我 至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。選段文字節(jié)選自 （填寫書名）中的 （填寫篇目名）。【答案】 （ 1）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）（2）孫犁（3）小船停泊處（4）朝花夕拾；五

48、猖會【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)提示可知， “正直善良的異國老師 ”指的是作者在日本仙臺學(xué)醫(yī) 的老師 “藤野先生 ”。（ 2）白洋淀紀(jì)事的作者是孫犁。（ 3）這部作品以還鄉(xiāng)歷程為 “線”，以小船停泊處為 “點”，點線相連，向我們展開了一幅湘 西山水長卷。（ 4）文段出自朝花夕拾中的五猖會一文。這篇散文通過寫去看賽會前父親突然 要求 “我 ”背書，背過書后卻沒有了游玩的興致，表達(dá)了作者對封建強權(quán)教育對孩子天性的 扼殺的批判。故答案為： 藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）； 孫犁； 小船停泊處； 朝花夕拾；五猖會 【點評】 本題考查考生對名著知識的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識，考生在平時 注意識記，完成

49、此題不難。本題難度不大，考查考生對名著知識的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識，注意識記 即可完成。本題考查的是名著內(nèi)容的理解。解答此題要求考生在平時閱讀名著時注意對名著內(nèi)容的 識記、理解和概括。本題難度不大，考查考生對名著知識的掌握情況，考查的是基本的文學(xué)常識，注意識記 即可完成。14名著閱讀。（ 1）朝花夕拾是魯迅先生的一部回憶性 集。此集中有兩篇文章，一篇是，寫自己的父親被庸醫(yī)所誤，對他刺激很大，所以他后來要到日本留學(xué)，立志要 用新的醫(yī)學(xué)救國，另一篇是藤野先生，寫在仙臺學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)也無法救國， 因此選擇了 的道路。（2）朝花夕拾中有好幾篇文章回憶阿長講故事和民間文化的內(nèi)容。請根據(jù)相

50、關(guān)文章的 內(nèi)容列舉兩件事。【答案】 （ 1）散文集；父親的病；棄醫(yī)從文（2）答案不唯一【解析】 【分析】（ 1 ）朝花夕拾是散文集。父親的病用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤 人，以兩個 “名醫(yī) ”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄 玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。父親被庸醫(yī)所 誤，對他刺激很大，所以他后來要到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國。而在仙臺學(xué)醫(yī)期 間，感受到醫(yī)學(xué)也無法救國，因此選擇了棄醫(yī)從文的道路。此題答從事文學(xué)之路的意思也 可。（ 2）魯迅在狗貓鼠五猖會二十四孝圖阿長與山海經(jīng)從百草園到 三味書屋提到過阿長。她的迷信事件有：長媽媽教給我的 “元旦的古怪儀式 ”：清早一睜