四年級上冊心理健康教案-感恩父母 全國通用

1、感恩父母教學設計一、設計理念四年級是兒童成長的一個關鍵期。四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，思想開始轉變，從過去籠統(tǒng)的印象轉變?yōu)榫唧w的分析；從具體形象思維逐步過渡到抽象思維；道德上從“他律”逐步過渡到“自律”；自我意識有了進一步發(fā)展，開始意識到自己不受大人控制，有一點叛逆。特別是留守兒童，由于長時間缺少與父母面對面的溝通，難以感受到父母親情，難以感受到父母對他們的關愛。我校是農村小學，留守兒童占70%，因此開展感恩父母的課題更有必要。教學對象：小學四年級學生三、教學目的1、通過故事、視頻等，讓學生了解到父母深愛著他們；2、通過調查活動，讓學生嘗試從了解父母開始，進而愛父母，感

2、恩父母。3、通過情景設計，讓學生真實感受到父愛、母愛，進而轉化成行動，真正關愛父母。四、教學重點1、感悟到父母對他們的愛；2、怎么將對父母的愛在生活中付諸行動。五、教學難點將愛，將感恩，付諸行動。六、教學準備1、準備好相關視頻和圖片素材。2、制作多媒體課件。3、A4紙15張。七、教學過程（一）故事引入主題（出示PPT內容）提問：通過這個故事，你想到了什么？（學生暢所欲言）引出主題“感恩”教師：對，今天我們要一起來學習的主題是“感恩父母”。（二）觀看視頻跪羊圖學生聚精會神看完跪羊圖，提問：看完這段視頻，你有什么感觸呢？（學生說）教師小結：對的，生育我們，養(yǎng)育我們的父母很不容易，他們總是愿意把最好

3、的東西留給我們。那我們呢，我們有了解過他們嗎？下面通過”親情游戲”與小調查”來了解我們的父母。（三）親情游戲”和“小調查”你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名小學三四年級的學生，誰給你們的愛最多，誰給予你的幫助最大，請列出五個人的名字。他們給予我們這么多，那我們了解他們嗎？現(xiàn)在請你們來完成小調查。（出示PPT）教師小結：通過剛才同學們，反饋出來的信息，老師可以看到我們在座的每一位，對自己的父母都不盡了解，或者了解地實在實在是太少了，真的值得我們反思。然而我們的父母，為了我們的衣食住行，上學，操碎了心。那我們能為他們做什么呢？（學生發(fā)言）教師小結：我們還是學生，但可以做的小事很多很多。只要大家有心

4、做，真正想感恩我們的父母。（四）同學們分享父母讓我們感動的事情（學生分享）教師小結：謝謝同學們的真誠分享。那么我們應該如何感恩父母呢？（五）如何感恩父母呢？引導學生說。教師小結：自己力所能及的事情；照顧好自己；好好學習；不惹爸媽生氣；媽媽的話，不頂嘴。（六）與父母有矛盾怎么辦呢？我們與父母相處的過程中，與他們有矛盾該怎么辦呢？（學生思考分享與爸爸媽媽發(fā)生矛盾時的事情？爸爸媽媽，批評你，打你，他們心情好不好？（學生說一說，發(fā)生在自己身邊的事情。老師小結，剛才也聽了同學們分享的事情，我們知道平時生活中與父母或多或少都存在矛盾，有些同學能寬容父母，有些同學也會與父母頂嘴。那我們接下來看下這篇文章，孩子，媽媽為什么打你，來看一下父母的心情是怎么樣的？（PPT出示文章內容）這篇文章，打你的時候，媽媽的心情是怎么樣的？（學生說）教師小結：所以當我們與父母發(fā)生矛盾時，應該理解父母。也就是說理解父母，也是感恩父母的最好表現(xiàn)。（七）課堂總結今天我們一起學習了感恩父母這個主題，你們有什么收獲呢？（學生說）教師總結：通過今天的學習，相信同學們都有深深的感觸，那就是我們的父母深愛著我們。那么我們應該從內心懂得感恩，更重要的是把內心的感謝，化成我們的實際行動，從日常的點滴做起，真正的關心