北師大版三年級下冊《有趣的推理》教案

1、北師大版三年級下冊有趣的推理教學設計教學內容：北師大版三年級下冊有趣的推理教材分析：本節(jié)課是北師大版三年級下冊數(shù)學好玩的內容。教材設計了兩個有趣的推理 活動，幫助培養(yǎng)學生的推理能力。學生通過學習能借助列表整理信息,并對生活中某些現(xiàn)象按一定方法進行推 理。同時能有條理地表達自己思考的過程，與同伴進行交流，為學生更好的學習 數(shù)學,更嚴密的思考問題打下良好的基礎。學情分析：三年級的孩子正處于從低年級到高年級的過渡期，開始從被動學習向主動學 習轉變。同時，在他們的生活中也積累了一些簡單的推理經(jīng)驗，他們對推理的知 識感興趣，學習積極性高。但是本節(jié)課的推理過程具有相當水平的抽象思維，小學三年級學生并不具備

2、 這種思維能力。他們會感到抽象思維遇到的困難與挑戰(zhàn)。所以本課在學生原有的 知識基礎上設計了師生共同構建表格，學生獨立借助表格整理信息進行推理等環(huán) 節(jié)，突破這一難點，開展學生的推理能力。教學目標：.經(jīng)歷對生活的某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程，能夠對這些現(xiàn)象進行合理 的分析。.學會運用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進行推理，開展推理能力。.能夠用語言清楚地表達自己的推理過程，在經(jīng)歷推理判斷的過程中樹立自信，體會生活中這些現(xiàn)象中蘊含的數(shù)學道理。教學重難點：重點：利用表格進行生活中的推理。難點：借助列表整理信息，按照一定的方法進行推理。教學過程：一、揭示課題，提出問題看到課題，你有什么疑問？二、自主探

3、究，合作交流（一）分別在哪個興趣小組？.出示題目，學生自行讀題。讀題目，你得到什么數(shù)學信息？.拋出問題：他們分別在哪個興趣小組？.請用一個簡單的方法把你的推理過程記錄下來（學生獨立寫師巡視）。4.展示學生的記錄方法：預設：A文字：突出推理的詳細、能得出結果，也能記錄推理過程。B連線：能簡潔地表示出推理的結果C表格：追問：表格中的“、“義”分別是代表什么意思？能清楚地表示出推理的過程和結果，更簡潔明了。5、梳理表格（1）構建表格：這個表格應該包含哪些信息？（工程、學生名稱，可以相互交換）（2）學生展示：邊說邊擺（磁性教具上臺展示）。引導學生推理的過程，重點提示：“是一一不是”之間的推理過程。進一

4、步理解表格中“與“義”的作用。重點引導：一個“ 與4個“義”之間的關系。奇思是航模小組，他肯定 不是電腦小組或足球小組；奇思是航模小組，那淘氣和笑笑一定不是航模小組。 淘氣不是電腦小組，那他有可能是足球小組，也有可能是航模小組。從中提示推 理的關鍵：”是一一不是”之間的推理過程。（3）小結：剛才從是（）到出不是（）的思維過程就是推理。（二）飛機模型分別在哪個位置？.出示信息航模小組的情境圖及動畫，拋出問題：這些飛機模型分別在柜子 里的哪個位置？.用學具擺一擺（先操作，再小組內交流推理過程）.學生到黑板前邊說邊操作。.質疑、補充。重點介紹：先把模型進行分類，再進行推理，滲透分類思想。.微課介紹：將6個模型按位置先進行分類，再用表格進行推理，表達分類 的優(yōu)越性。三、鞏固提高，內化知識出示閱覽室的背景圖，獨立推理我們三人分別選了什么書？（1）在學習單上獨立完成。（2）提供學生的作品。預設：A：寫了 6本書名進行推理的，其中有3本是全要“X”。B：只寫了 3本書名進行推理的。比照兩種作品，突出：先分類，可以將復雜的問題變