2022最新部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題及答案

1、PAGE PAGE 332022最新部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題及答案第一單元測(cè)試題字詞小天地（22分）一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）1.jn m( )的大千世界，yn hn( )著無(wú)窮的o m( )，有志的孩子去積極tn su( )吧。2.樹(shù)林里十分熱鬧，有的小鳥(niǎo)仿佛在yn sn( )詩(shī)歌，有的小鳥(niǎo)仿佛在yn zu( )吉他，有的小鳥(niǎo)仿佛在歌唱春天。二、用“肖”字加偏旁組字填空。（4分）陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活彌漫的 煙 勝利的 息 滿(mǎn)地的紙 香甜的元 三、補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）( )高望重 意味( )長(zhǎng) 投( )取巧 ( )( )樂(lè)道望( )生畏 隨心所( ) 不拘

2、一( ) ( )沖( )撞五、擇優(yōu)錄取，選詞填空。（6分）保護(hù) 呵護(hù) 愛(ài)護(hù)1護(hù)士阿姨悉心（ ）每一個(gè)剛降臨人間的小生命。2我們要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，（ ）自己的眼睛。3小名很（ ）自己的書(shū)本，給新書(shū)都包上了書(shū)皮。技術(shù) 戰(zhàn)術(shù) 技藝4張叔叔修理汽車(chē)的（ ）十分熟練，至今沒(méi)有遇到難題呢。5魔術(shù)師的（ ）高超，表演的魔術(shù)神奇無(wú)比。6全軍將士個(gè)個(gè)都贊嘆朱總司令的（ ）高明。句子百花園（23分）一、點(diǎn)擊名句，補(bǔ)充名言警句。（6分）1 ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）2 ，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）3 ，蟲(chóng)聲心透綠窗紗。（劉方平）4此夜曲中聞?wù)哿?。（李白）5臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)， 。（陳與義）6不是花中偏愛(ài)菊， 。（元

3、稹）二、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用落選的一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（4分）與其不如 無(wú)論都 如果就 哪怕也1（ ）我們放松了對(duì)自己的要求，（ ）會(huì)退步不前。2（ ）是讀山還是品水，他（ ）將受到新的啟迪。3（ ）山再高路再險(xiǎn)，他（ ）能想方設(shè)法爬上去。造句：三、句子加工廠。（8分）1.句子模仿秀。2沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。 2.句子巧變臉。2(1)我站立的地方成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？改為陳述句： 改為感嘆句： （2）改為比喻句。2山雨神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰、響亮起來(lái)。 3.修改病句。2（1）重慶的夏天是全國(guó)最炎熱的城市。（2）聯(lián)歡會(huì)上，

4、小芳演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。四、我是小裁判，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息?！边@句間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。（ ）2索溪峪的“野”描寫(xiě)的是海南島索溪峪獨(dú)特的美景。（ ）3山中訪友作者訪問(wèn)的是古橋、樹(shù)林、山泉等自然界的朋友。（ ）4“花色斑斕的小圓蟲(chóng)好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。（ ）五、按課文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。（6分）1這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。這句寫(xiě)出了雨中山林的 美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗讀這

5、句時(shí)語(yǔ)調(diào)要 一些，直抒胸臆，表達(dá) 之情。2我（ ）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（ ）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（ ）喚回來(lái)。這是一個(gè)句，從中我體會(huì)到了 閱讀新世界（16分）泰山觀日出現(xiàn)在正值鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季，我終于來(lái)到了泰山腳下。凌晨3時(shí)許，正是黎明前最黑暗的時(shí)刻，伸手不見(jiàn)五指。為了趕到山頂看日出，哪里顧得上旅途的疲勞與黑暗？經(jīng)過(guò)3小時(shí)的艱苦跋涉，“南天門(mén)”終于近在眼前了。在游人的一片歡呼聲中，沉重、勞累之感悄然遠(yuǎn)去。坐在觀景點(diǎn)，放眼望去，我們簡(jiǎn)直驚呆了。只見(jiàn)遠(yuǎn)處層巒疊嶂，山腰以上全被晨霧封住了，只剩下頂端半截，如在云端漂浮。近處的青山隱在薄霧之中，一陣山風(fēng)吹來(lái)，猶如輕紗繚繞群山，朦朦朧朧

6、，讓人如同在仙境之中一般飄逸。俯身下看，遠(yuǎn)處山腳下的點(diǎn)點(diǎn)燈光，片片燈海，如天邊的繁星點(diǎn)點(diǎn)，又如群星大聚會(huì),真是瑰麗迷人。6時(shí)14分，一縷朝霞終于象害羞的新娘，慢慢地從天的盡頭升起。起初，似輕紗帷幔飄浮在空中，漫起千萬(wàn)層云霞麗影，一時(shí)間滿(mǎn)天的綺麗霞光。繼而朝霞越來(lái)越盛，直至映紅了半邊天。“太陽(yáng)就要出來(lái)了”這樣的叫喊聲此起彼伏，讓人心中充滿(mǎn)期待和豪情。山為之變色，人為之歡心。終于，在朝霞的掩映之中，一道紅亮的弧影顯露出來(lái)。幾秒鐘的功夫便已露出頂來(lái)，太陽(yáng)終于在人們的翹首企盼中，在霞光的圍繞之下，恰似那不勝嬌羞的少女，慢慢的露出她通紅的臉來(lái)，彤紅似火，光芒斂射。幾分鐘的時(shí)間，太陽(yáng)就全部露出云端，那光與

7、景與先前大不相同?；鸺t的圓球慢慢的變成了桔紅色，只有最下端還紅彤彤的。此時(shí)的光芒是更盛了，只見(jiàn)光照之處，彩云自動(dòng)下沉，似要化成千萬(wàn)縷輕煙隨風(fēng)飄散。早些時(shí)候的朝霞此時(shí)也有些黯然失色，漸變漸淡，也似要隱去一般。原來(lái)隱沒(méi)的群山，此時(shí)都裹著紅裝展現(xiàn)在眼前。只見(jiàn)崇巖，峭壁，深壑，峻嶺，錯(cuò)落有致的呈現(xiàn)在視線之內(nèi)，任何的妙手丹青，也無(wú)法描繪那瞬息萬(wàn)變的瑰麗奇景。遠(yuǎn)的是山，近的是石，美如丹青，燦若云錦，讓人如癡如醉。啊，無(wú)與倫比的泰山日出，我愛(ài)你！1.寫(xiě)出反義詞。(3分)隱沒(méi)( ) 錯(cuò)落有致( ) 黯然失色( )2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)鳥(niǎo)語(yǔ)花香：妙手丹青：3.用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出一個(gè)含有比喻或擬人手

8、法的句子，并體會(huì)思想感情。(2分)4.第二自然段的觀察順序是 ，讓作者“驚呆”的原因是 。(3分)5.第五節(jié)前四句主要寫(xiě) ，后三句主要寫(xiě) 。(2分)6.這篇文章的表達(dá)順序是什么？全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)口語(yǔ)交際吧(3分)去冬今春，我國(guó)西南地區(qū)遭受了百年不遇的旱災(zāi)，莊稼絕收，樹(shù)木干枯，人畜飲水困難。從人與大自然的關(guān)系思考，談?wù)勛约旱目捶ā?習(xí)作PK廳（30分）題目：我嘗到了 提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)

9、的甜蜜），然后寫(xiě)一篇450字左右的記敘文。第一單元測(cè)試參考答案字詞小天地一、靜謐蘊(yùn)含奧秘探索吟誦演奏二、峭俏銷(xiāo)逍硝消屑宵五、呵護(hù)保護(hù)愛(ài)護(hù)；技術(shù)技藝戰(zhàn)術(shù)句子百花園一、落紅不是無(wú)情物造物無(wú)言卻有情今夜偏知春氣暖何人不起故園情不知云與我俱東此花開(kāi)盡更無(wú)花二、如果就無(wú)論都哪怕也三、1.沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。我站立的地方成了看雨的好地方，誰(shuí)都說(shuō)這的確是天地給我的恩澤啊?。?）山雨像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰、響亮起來(lái)。3.（1）“重慶”與“夏天”交換位置；（2）“優(yōu)美”之前

10、加上“表演了”。四、五、1.色彩、心靈；高昂、對(duì)“綠”的喜愛(ài)。2.擬人，作者沉醉在草蟲(chóng)村落的奇異游歷之中，心情歡快和愜意。閱讀新世界1.暴露雜亂無(wú)章光彩奪目。2.鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。妙手：技能高超的人；丹青：繪畫(huà)的顏料，比喻繪畫(huà)的藝術(shù)。指優(yōu)秀的畫(huà)家。4.由遠(yuǎn)及近，俯視山腳；遠(yuǎn)處近處全被晨霧籠罩，如同仙境，而山腳的燈光瑰麗迷人。5.太陽(yáng)露出后成桔紅色，光芒更盛；群山紅裝展現(xiàn)，美如丹青，燦若云錦。6.時(shí)間推移；熱愛(ài)、贊美大自然和祖國(guó)風(fēng)光。7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷字詞拼音。（28分）拼讀寫(xiě)字我最棒，（1

11、0分）qn shun ko ru jn m yn hn o m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn min z no mn ln xi zh zhn zh( ) （ ） （ ） （ ） （ ）（二）正確讀音我會(huì)選。（用“”標(biāo)出）（4分）領(lǐng)略（l lu） 分享（hn xin） 演奏 (zu cu) 剛勁（jn jn）凝聚（y nn） 小巷（n xin） 怒號(hào)（ho ho） 清脆（cu wi）（三）辨字組詞。（8分）挺（ ） 雅 （ ） 妻（ ） 漿（ ）誕（ ） 鴉 （ ） 凄（ ） 漿（ ）烘（ ） 頻 （ ） 施（ ） 幻（ ）拱（ ） 頻 （ ） 拖（ ） 幼（ ）（四）填字釋義我

12、能行。（6分）( )食不安：_ 安( )樂(lè)業(yè)：_德高( )重：_ ( )然大物：_不( )一格：_ 可見(jiàn)一( )：_句子廣場(chǎng)。（12分）錯(cuò)亂句子重排列。（3分）（ ）仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。（ ）不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。（ ）近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響（ ）遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。（ ）風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。（ ）丁冬丁冬我會(huì)背誦我會(huì)填。（5分）落花不是無(wú)情物，_（龔自珍）_,每于寒盡覺(jué)春生。 （張維屏）今夜偏知春氣暖，_（劉方平）_，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）我們愛(ài)我

13、們的民族，這是我們_。 （周恩來(lái)）按要求填句子。（4分）朝陽(yáng)揭去了黎明女神床上灰色的帷幕。（縮句）_我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，所以必須要離開(kāi)你們。（改為雙重否定句）_一想到生身母親和祖國(guó)母親，我就心潮騰涌。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）_請(qǐng)以“少年”二字開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)排比句。_經(jīng)典課文我理解。（18分）1、“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)?！保ú菹x(chóng)的村落）這一句以“_”和“_”點(diǎn)明時(shí)已傍晚。作者對(duì)草蟲(chóng)村落的奇異游歷竟花了一個(gè)下午的時(shí)間，那是一種沉醉，“_”道出了作者對(duì)奇異游歷的癡迷?！安虐盐业男撵`喚回來(lái)”更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷中的_。（4分）2、詹天佑經(jīng)常勉

14、勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保ㄕ蔡煊樱┻@句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程_的精神和_的科學(xué)態(tài)度。（2分）3、“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！保☉涯钅赣H）在你的想象中，母親的面影是怎樣的？（2分）_閱讀山中訪友片段，完成文后題目。（10分）這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面 HYPERLINK /search?word=%E6%98%8E%E9%95%9C&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一

15、首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的 HYPERLINK /search?word=%E9%87%91%E5%97%93%E5%AD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 金嗓子，雄渾的 HYPERLINK /search?word=%E7%94%B7%E9%AB%98%E9%9F%B3&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的 HYPERLINK

16、/search?word=%E4%BA%91%E9%9B%80&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們 HYPERLINK /search?word=%E6%B4%A5%E6%B4%A5%E4%B9%90%E9%81%93&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）“悠”用音序查字法查大寫(xiě)字母_用部首查字法查_(kāi)部，“悠悠”在字典里的義項(xiàng)有：眾多；長(zhǎng)久；謊；形容從容不迫；閑適、閑散?！皻q月悠悠”應(yīng)選第_種解釋?zhuān)鞍自朴朴啤敝械摹坝朴啤睉?yīng)選第_種解釋。（2分）（2）

17、將文中的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。（1分）_(3)在這段話中，作者拜訪了哪些朋友？（2分）_(4)文中的哪一句話能概括這一段的意思？把它抄下來(lái)。（1分）_（5）這段話運(yùn)用了第_人稱(chēng)的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是_(6)作者還有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫(xiě)法續(xù)寫(xiě)一兩句話。（2分）_快樂(lè)閱讀輕松答。（12分）我代表我的祖國(guó)徐悲鴻是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)畫(huà)家1919年到1927年，他在歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常受到一些人的（忽視、藐視、歧視）。有一次，許多留學(xué)生坐在一起聚會(huì)。一個(gè)外國(guó)洋學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送

18、到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動(dòng)、激怒、激起）了，他走到這個(gè)樣學(xué)生面前，大聲地說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎

19、高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，（震動(dòng)、轟動(dòng)、驚動(dòng)）了整個(gè)畫(huà)界。那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)：“我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，用中國(guó)的話來(lái)說(shuō)那就是有眼不識(shí)談山?！庇谩啊睒?biāo)出文中括號(hào)里合適的詞。（3分）結(jié)合上下文理解下列句子的意思。（2分）功夫不負(fù)有心人：_有眼不識(shí)泰山：_用“畫(huà)出文章中的中心句。（1分）第段與第段、第段的關(guān)系是（ ）（3分） A、總分 B、分總 C、總分總5、第段與第段的作用是（ ）（2分）A、過(guò)渡和總結(jié)，表現(xiàn)了徐悲鴻為祖國(guó)爭(zhēng)光的品質(zhì)。B、前后照應(yīng)，用對(duì)比手法烘托了徐悲鴻為祖國(guó)爭(zhēng)光的品質(zhì)。6

20、、徐悲鴻是怎樣的一個(gè)“有心人”？（2分）_作文（30分）請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想象他們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈妥兓?，想象他們眼中的世界是什么樣的，并融入自己的感受，?xiě)一篇想象作文。題目自己定。第二單元測(cè)試參考答案一、（一）清爽、烤肉、靜謐、蘊(yùn)含、奧秘、勤勉、阻擾、朦朧、修筑、真摯。（四）寢：睡覺(jué)。 居：居住，生活。 望：名望，聲譽(yù)。 龐：大。拘：限、限制、拘束。 斑：雜色的花紋和斑點(diǎn)。二、（一）6、1、4、3、2、5 （二）1、化作春泥更護(hù)花。 2、造物無(wú)言卻有情 3、蟲(chóng)聲新透綠窗紗 4、惟有民魂是值得寶貴的。 5、自信心的源泉

21、。三、1、夕陽(yáng)親吻著西山 紅鳩鳥(niǎo)的歌聲 忽忽悠悠 歡樂(lè)和綠意2、一絲不茍，高度負(fù)責(zé)。 嚴(yán)謹(jǐn) 3、作者長(zhǎng)期留學(xué)在外對(duì)母親的面影更多的是一個(gè)模糊的影子，盡管努力地去回想母親的樣子容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力懷念，不斷回想。4、（1）Y 心 （2） 這山中的一切都是我的朋友（3）山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀（4）這山的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（5）二 讀來(lái)倍感親切四、1、歧視、激怒、轟動(dòng) 2、只要用心去做一件事，就會(huì)取得成功。說(shuō)明事情的成功在于付出辛勤的勞動(dòng) 比喻見(jiàn)聞太窄，認(rèn)不出本領(lǐng)大和地位高的人3、徐悲鴻是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)畫(huà)家4、A 5、B 6、他是一個(gè)勤學(xué)苦練、有志氣，為祖國(guó)爭(zhēng)光的人。六年

22、級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷姓名： 成績(jī)： 一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“”。（3分） 勉強(qiáng)（qin qin） 魁梧（w w） 著迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 勸阻（z zh）二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）（ ）驚（ ）跳 怒（ ）圓（ ） 憂（ ）忡忡 十指連（ ） 廢（ ）忘食張（ ）結(jié)（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身無(wú)（ ）（ ）（ ）（

23、）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武揚(yáng)（ ） （ ）兵（ ）將四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）抱怨 （ ） 在意 （ ） 莊重 （ ）沮喪（ ） 羞愧 （ ） 和諧 （ ）五、選詞填空（7分）抱怨 埋怨 一到星期天，媽媽總是向爸爸（ ）兒子的不聽(tīng)話，淘氣。我（ ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車(chē)。繼而 繼續(xù)他先是一愣，（ ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（ ）看書(shū)吧?！睂幙梢?與其不如 盡管還是桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。桑娜覺(jué)得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回

24、來(lái)。六、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（ ）里。（4分） 省略號(hào)的主要作用有： 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 表示省略遞增的次數(shù)。 表示語(yǔ)音的跳躍。 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！” （ ）3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” （ ）七、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“”。（5分）、那中的老教授就是個(gè)聾啞人。（ ）2、中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.( )3、的作者是德國(guó)

25、作家列夫托爾斯泰.( )4、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折作用。( )5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)（）八、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（5分）A .環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（ ）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？” （ ）他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（ ）林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如

26、果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?（ ）九、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（5分）1、輕諾必寡 。2、民無(wú) 不立。3、 ，不能動(dòng)人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纖毫必 ；有所 ，時(shí)刻不易。十、按要求寫(xiě)句子.（6分）1、守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年?？s句： 。2、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不正像海邊的浪花嗎?改為陳述句: 。3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”改為間接轉(zhuǎn)述句: 。4、用心靈去傾聽(tīng)。（仿寫(xiě)） 用 去 5、小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。（換成直接引語(yǔ)） 6、那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“

27、京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法） 十一、閱讀小能手.（17分）(一)“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。1、用“_”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句.

28、 （1分）2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句. （1分）3、用“=”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句. （1分）4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人? （2分）答： (二)有一次，我背著馬草四處尋找馬車(chē)夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、從“四處尋找”中你體會(huì)到什么? （1分）從“四處尋找”中我體會(huì)到： 2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一

29、亮”? （2分） 3、文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人? （1分）_ _ 4、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想: （2分）（三）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。第二天，我們背著書(shū)包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一條條小魚(yú)被甩上岸 二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容。（1分）答： 3、這段文字中 等

30、動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫(xiě)出了我抓魚(yú)和穿魚(yú)的動(dòng)作，這些 描寫(xiě)，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的 之情。（3分）4、我們抓魚(yú)是因?yàn)?。(用原文句子回答) （1分）5、文段中省略號(hào)表示（ ）。（1分）A、引文或引述的話有所省略 B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡十二、習(xí)作小能手.（30分）生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助.這次習(xí)作,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情.習(xí)作要求:寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等;要表達(dá)真情實(shí)感;題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400字.第三單元測(cè)試卷的部分答案：一、qinwzhoxutnz 二、舒適擱板抱怨倒霉神圣心驚肉跳自言自語(yǔ)大吃一驚 三、填寫(xiě)魁梧梧桐淋

31、濕倒霉考慮撕開(kāi)割裂 小鎮(zhèn)魂魄覺(jué)悟樹(shù)林雷雨虛心害怕害怕 四、暖洋洋綠油油亮晶晶工工整整干干凈凈老老實(shí)實(shí) 五、埋怨安靜仔細(xì)失望慚愧悲傷 六、1、2、3、4、 七、1、信2、信3、不精不誠(chéng)4、誠(chéng)者誠(chéng)之者5、期諾償期約 八、1、人世間施以愛(ài)心和知恩圖報(bào) 2、是姑娘的愛(ài)心打動(dòng)了男孩，給他鼓勵(lì)，使他對(duì)生活充滿(mǎn)希望。 3、姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“不圖回報(bào)。” 醫(yī)藥費(fèi)滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶。 好處是：使文章渾然一體，突出寫(xiě)作中心。 4、施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。 九、寫(xiě)作提示：寫(xiě)前先想一想：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣？六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試 姓名: 班別: 成績(jī): 愛(ài)護(hù)地球家園地球，是

32、人類(lèi)共同的唯一家園。如果毀壞了地球，我們別無(wú)去處。保護(hù)地球，珍惜資源，是永恒的主題。積極行動(dòng)起來(lái)，成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！字詞小天地（20分）一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）1.地球上的kun w( )等許多z yun( )都是有限的，kji( )的那一天終究會(huì)到來(lái)的。2.只有善待h i k qn( )的地球母親，人類(lèi)才會(huì)少遭受大自然的wixi( )。二、比一比，組詞。（5分）卷（ ）俊（ ） 堵（ ） cn（）眷（ ）峻（） 賭（）參 cn（）券（ ）駿（） 睹（ ） shn（ ）三、火眼金睛，改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）一頁(yè)扁舟（ ）流念忘返（ ）振耳欲聾（ ）生機(jī)篷勃（ ）渴澤而漁（ ）罪愧禍

33、首（ ）風(fēng)雨同周（ ）茍延殘湍（ ）四、查字典填空。（4分）“顧” 字用音序法應(yīng)查音序_，再音節(jié)_；用部首法查_(kāi)部首，再查_(kāi)畫(huà)，字形結(jié)構(gòu)是_，第四畫(huà)名稱(chēng)是_ 。它的解釋?zhuān)篈.到商店來(lái)買(mǎi)貨物的；B.拜訪；C. 珍惜，顧念；D.看或轉(zhuǎn)過(guò)頭看。依次寫(xiě)出含有這些意思的四字詞語(yǔ)：_、_、_、_ 。五、日積月累，按要求積累成語(yǔ)。（4分）1.含有“天”或“地”字的： 2.含有“草”或“木”字的： 句子百花園（30分）一、點(diǎn)擊名句，把句子補(bǔ)充完整。（4分）1.善待地球就是 。2.拯救地球就是 。3. ，留與子孫耕。4. ，無(wú)限的循環(huán)。5. ，共營(yíng)生命綠色。二、用“心”字組詞填空。（4分）1無(wú)論遇到什么情況，我

34、們都要( )，不能慌張。2盡管?chē)?guó)際社會(huì)時(shí)局不穩(wěn)，風(fēng)云突變，我們必須( )正義必勝的信念。3.我的手表壞了，你瞧，表針已經(jīng)( )不動(dòng)了。4.改革開(kāi)放三十年多來(lái)，全國(guó)人民的生活水平提高了，社會(huì)秩序( )了。5.近來(lái)物價(jià)( )了，百姓個(gè)個(gè)都安居樂(lè)業(yè)了。三、我是小裁判，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（4分）1地球是一個(gè)半徑只有6300多米的星球。 （ ）2水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源。 （）3“它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息?！边@句話采用了比喻和擬人的手法。（）4“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這句中的“另一種東西”指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲以及他

35、的精神。 （ ）5“大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的?！边@傳達(dá)出了這片土地是神圣的的主旨。 （ ）四、按要求寫(xiě)句子。（11分）1.不少科學(xué)家提出了在火星或者月球上建造移民基地等許多設(shè)想。句子瘦身： 2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改為比喻句： 3.人們隨意毀壞自然資源，難道不是給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅嗎？改為陳述句： 改為感嘆句： 4.句子模仿。我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛(ài)河流，；我們熱愛(ài) ， 。5.為學(xué)校草坪上的警示牌寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪，不要用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等類(lèi)似的詞語(yǔ)： 五、品讀告示。（3分）某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了

36、你的記憶，什么都別帶走。1.這則告示告訴游人什么呢？ 2.它寫(xiě)得好不好？說(shuō)出你的理由。 六、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號(hào)。（4分）( )研究小組花了一年多時(shí)間，他們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，咨詢(xún)了林業(yè)、科技、環(huán)保等專(zhuān)家學(xué)者，掌握了大量資料。( )母親告訴她，運(yùn)到城里作綠化了，小女孩當(dāng)下對(duì)著母親傷心地哭了。( )幾年前的一個(gè)中午放學(xué)回家，歐蘇紅發(fā)覺(jué)院子中央的大桂花樹(shù)不見(jiàn)了。( )擦干眼淚，歐蘇紅決定：寫(xiě)一篇論文，為決策層遇到類(lèi)似問(wèn)題找到解決辦法。( )研究小組得出結(jié)論：由于城鎮(zhèn)生活環(huán)境不同于農(nóng)村，移植到城鎮(zhèn)的大樹(shù)，其成活率大打折扣。( )在老師的幫助下，歐蘇紅成立了研究小組，開(kāi)始了實(shí)地調(diào)研。閱讀新

37、世界（20分）當(dāng)長(zhǎng)白山只剩下了樹(shù)秋天的長(zhǎng)白山，被稱(chēng)為金色的殿堂。可有人問(wèn)當(dāng)?shù)匾晃焕先?，今天的長(zhǎng)白山和過(guò)去的長(zhǎng)白山有什么區(qū)別嗎？老人反問(wèn)道：“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”1986年，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的南坡和西坡遭遇15號(hào)臺(tái)風(fēng)的自然干擾，導(dǎo)致近一萬(wàn)公頃原始森林的活立木發(fā)生大面積倒伏，跨越長(zhǎng)白山的闊葉紅松林、針葉混合林和岳樺林三個(gè)森林垂直分布景觀帶。當(dāng)時(shí)有一種觀點(diǎn)，說(shuō)是100多萬(wàn)立方米的木材，在風(fēng)倒區(qū)不撿出它們來(lái)要著火，著火誰(shuí)負(fù)責(zé)？自那以后，長(zhǎng)白山車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，馬達(dá)轟鳴，那片風(fēng)倒木一根也不剩地被撿走了。大山里的野生動(dòng)物也有它們的生活習(xí)性，面對(duì)嗓音污染，它們用無(wú)言和離去表達(dá)了抗議。

38、在人們把風(fēng)倒木撿出大山的幾年中，拖拉機(jī)、推土機(jī)和幾千個(gè)伐木工人全進(jìn)去了，土壤結(jié)構(gòu)、幼樹(shù)幼苗、整個(gè)自然生態(tài)遭到破壞，那么一大片林子光禿禿地再?zèng)]有長(zhǎng)出一棵樹(shù)。上個(gè)世紀(jì)九十年代中期，長(zhǎng)白山的馬鹿還有500多頭。后來(lái)被旅游景點(diǎn)命名為“地下森林”，里面修了棧道，馬鹿在林中的遷徙路線被阻隔，到2005年再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，長(zhǎng)白山森林里的馬鹿的數(shù)量已不到50頭。從2000到2005年，曾經(jīng)有6年的時(shí)間里，打松子成了長(zhǎng)白山的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一棵棵高大的紅松被個(gè)人承包。森林里，不但有樹(shù)，也有松鼠和其他很多動(dòng)物。松子就是它們的食物。如果這些動(dòng)物的糧食被我們?nèi)祟?lèi)吃了，野生動(dòng)物靠什么生存？松子也是松樹(shù)的孩子，松子在維系森林生態(tài)系

39、統(tǒng)中起著重要的作用。一些樹(shù)種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長(zhǎng)。松鼠在森林里承擔(dān)著重要的角色。可是當(dāng)人們視松子為發(fā)財(cái)?shù)膩?lái)源時(shí)，拖拉機(jī)、推土機(jī)都進(jìn)了林子。地上撿不夠，樹(shù)上打還不夠，為了徹底和快捷，連枝帶頭砍了下來(lái)。以往每年9月馬鹿生產(chǎn)的時(shí)候，它們的動(dòng)靜熱鬧極了?？僧?dāng)人、車(chē)在松子成熟的季節(jié)也進(jìn)了林子之后，小馬鹿的啼哭聲聽(tīng)不見(jiàn)了。大山里的老人說(shuō)，現(xiàn)在的長(zhǎng)白山還有很多山，但已經(jīng)沒(méi)有了森林，有的只是林子。林子里有樹(shù)，森林里卻應(yīng)該有很多動(dòng)物的叫聲。1.從文中找出反義詞。(3分)幼稚( ) 次要( ) 傾斜( )鴉雀無(wú)聲( )2.聯(lián)系上下文解讀句子。(2分)松鼠

40、在森林里承擔(dān)著重要的角色。松鼠承擔(dān)的“重要的角色“指的是什么呢？_ 3對(duì)長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的破壞，文章主要敘述了哪幾件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。(4分)_ _ 4“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”你認(rèn)為這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)_ 5.細(xì)讀文章，舉例說(shuō)說(shuō)這篇文章主要采用了哪幾種說(shuō)明方法？(6分)_ 6我們似乎看到了滿(mǎn)目瘡痍的長(zhǎng)白山，聽(tīng)到了長(zhǎng)白山的聲聲嗚咽，作為學(xué)生，你想對(duì)那些肆意破壞環(huán)境的人們說(shuō)些什么？(3分) _ 習(xí)作PK廳（30分）地球是人類(lèi)唯一的家園，小朋友們走進(jìn)大自然，去考察資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的現(xiàn)狀，傾聽(tīng)家園的呼喚，提出自己的看法、建議，并積極行動(dòng)起來(lái)，共同愛(ài)護(hù)我們

41、的家園，讓天更藍(lán)，地更綠，水更清然后寫(xiě)一份建議書(shū)或以環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)為題作文。第四單元測(cè)試參考答案字詞小天地一、礦物資源枯竭和藹可親威脅三、頁(yè)葉念連振震篷蓬 渴竭愧魁 周舟湍喘四、G 頁(yè) 4 左右 豎提；顧客盈門(mén) 三顧茅廬 奮不顧身左顧右盼句子百花園一、善待自己；拯救未來(lái)；但存方寸地；有限的資源；珍惜自然資源二、鎮(zhèn)定堅(jiān)定 固定安定穩(wěn)定三、 四、1.科學(xué)家提出了設(shè)想。2.地球在群星璀璨的宇宙中像一葉扁舟。3.人們隨意毀壞自然資源，給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 人們隨意毀壞自然資源，的確給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅??！4我們熱愛(ài)河流，如同孤獨(dú)的旅者渴望同伴溫暖的身影一樣。我們熱愛(ài)動(dòng)物，如同上學(xué)的孩子追尋朋友

42、親切的安慰一樣。我們熱愛(ài)綠葉，如同干渴的行人期盼泉水清涼的甘甜一樣。我們熱愛(ài)藍(lán)天，如同暢游的魚(yú)兒偎依大海寬廣的胸懷一樣。5.小草有生命，足下要留情！五、1.不要亂涂亂畫(huà)，不要亂丟果皮紙屑；不能摘花折枝，不要拿走任何東西。2.好；理由，略。六、5 2 1 3 6 4閱讀新世界1. 成熟重要 垂直人聲鼎沸2. 一些樹(shù)種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長(zhǎng)。3.三件事。一是長(zhǎng)白山的森林被破壞；二是馬鹿的數(shù)量銳減；三是打松子造成了森林生態(tài)系統(tǒng)失衡。4.引出下文，為下文展開(kāi)敘述作鋪墊。5.列數(shù)字、舉例子、作比較，例子略。6.開(kāi)放性試題，圍繞環(huán)境保護(hù)作答即可。

43、人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試基礎(chǔ)演練場(chǎng)(50分)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)ch fn wn lin xin x k shu sh sh k sou( ) ( ) ( ) ()( ) ( )二、給黑體字選擇讀音。(4分)供（nn）品 畜（xch）生 傳（chunzhun）記冠（unun）軍 盜賊（zizhi） 憎（znzn）惡赫（hch）然摧殘（cnchn） 三、比一比，組詞。(5分)扭( ) 詳( )猬( ) 胯( ) 悟( )紐( ) 祥( )謂( )跨( )( )鈕( ) 洋( )渭( )垮( )( )四、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中。(8分)張( )李( ) ( )經(jīng)風(fēng)( )好高(

44、 )遠(yuǎn)名( )( )實(shí) ( )()大悟 高( )遠(yuǎn)矚()()吞棗 意( )( )長(zhǎng) ( )目寸光1.校長(zhǎng)的這番話( )，給了我們不少的啟發(fā)?。?.閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能()，一知半解。3.上課時(shí)冬冬開(kāi)了小差，老師讓冬冬回答，可他( )亂說(shuō)一通。4.王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是( )??！五、給“光”字選擇正確的解釋。(3 分)“光”的幾種解釋?zhuān)篈. 燈光B. 光陰C. 光彩，榮譽(yù)D. 神采 E.只，單； F.露著 1. 他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族。 ()2. 體育健兒多次在國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光。 ( )3. 那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫愛(ài)。 ()4.

45、光說(shuō)不做，自己的奮斗目標(biāo)怎能實(shí)現(xiàn)呢？ ()5. 天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。 ()6. 那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？ ( )六、選詞填空。(4分)愛(ài)惜 愛(ài)護(hù)愛(ài)撫愛(ài)戴1.魯迅先生是深受眾人( )的著名作家。2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了()花草樹(shù)木的習(xí)慣。3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的()。4.真正的讀書(shū)人大都( )各種書(shū)籍，不會(huì)損壞玷污它。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是5. 四年來(lái)我()歷盡了艱苦，受盡了虐待，( )咬緊了牙就不哼一聲。6.我在當(dāng)時(shí)()清楚地看見(jiàn)，()現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。7.( )小剛沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，( )難以回答老師提出的問(wèn)題。七、魯迅名言記在心。（5分

46、）1. ，俯首甘為孺子牛。2. ， ，也便成了路 。3.時(shí)間就是性命， ，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。4.必須如蜜蜂一樣， ， 。5.我好像一只牛， ， ， 、 。6別人夸魯迅是天才，魯迅卻這樣回答：八、句子加工廠。(6分)1.句子瘦身。深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。 2.句子換新裝。(1)魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。改為反問(wèn)句： (2) 魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 3.用“張冠李戴”造句，體現(xiàn)自己讀書(shū)馬虎、不認(rèn)真。 九、體會(huì)句子課文或?qū)β?lián)的含義。(7分)1. 閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。

47、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！跋Ｆ媸隆敝傅氖?；“他們”指的是 。這句話的含義是2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這句話具有 的作用；“他為自己想得少”體現(xiàn)在，“為別人想得多”體現(xiàn)在。3魯迅逝世后，日本摯友寫(xiě)的挽聯(lián)：“有名作，有群眾，有青年，先生未死；不做官，不愛(ài)錢(qián)，不變節(jié)，是我導(dǎo)師?！比齻€(gè)“有”，代表魯迅所擁有的 ；三個(gè)“不”，表達(dá)了魯迅的 。十、判斷說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)，“我”是一位富家少年，閏土是一個(gè)窮苦農(nóng)民的孩子。( )2.魯迅原名叫周樹(shù)人，毛澤東評(píng)價(jià)他是我國(guó)偉大的文

48、學(xué)家、思想家、革命家。( )3. 臧克家在有的人紀(jì)念魯迅有感的詩(shī)中直接引用了魯迅的詩(shī)句“情愿作野草，等著地下的火燒。”（ ）4.有的人一詩(shī)用樸素精練的語(yǔ)言，對(duì)比的寫(xiě)作手法，塑造了典型鮮明的詩(shī)歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。（ ） 閱讀品味館(20分)魯迅先生記蕭紅魯迅先生家里的花瓶，好像畫(huà)上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)過(guò)：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開(kāi)嘴邊而停在

49、桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了。“這花，叫萬(wàn)年青，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著?！斑@花不怕凍？”以后，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了。許先生說(shuō)：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方，對(duì)于這在四季里都不(凋零凋謝)的植物，總帶著一點(diǎn)(驚異驚奇)。而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色

50、的長(zhǎng)桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝?，一?檢查視察)著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹(shù)開(kāi)了花而后結(jié)成了石榴。從開(kāi)炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了，而且荒了，

51、還說(shuō)什么花瓶，(生怕恐怕)魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。我們?cè)谶@邊，只能寫(xiě)紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自蕭紅文集）1. 劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)2.用波浪線勾畫(huà)出介紹萬(wàn)年青的句子，并體會(huì)萬(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(3分)3聯(lián)系上下文解釋句子的含義。(3分)(1)但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。 (2)我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。4文中畫(huà)線的句子屬于正面描寫(xiě)中的什么刻畫(huà)？并說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)5作者在文中寫(xiě)了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。(5分)

52、6文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫(xiě)“萬(wàn)年青”，這是為什么？(3分)習(xí)作比拼臺(tái)(30分)題目：的好伙伴要求：首先填上體現(xiàn)伙伴個(gè)性特點(diǎn)的詞語(yǔ)，在圍繞特點(diǎn)選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)到的刻畫(huà)人物的方法，表現(xiàn)出好伙伴的個(gè)性風(fēng)采，內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)。第五單元測(cè)試參考答案基礎(chǔ)演練場(chǎng)四、意味深長(zhǎng)、囫圇吞棗、張冠李戴、名副其實(shí)。五、B C D E A F 七、6哪里有天才，我是把人喝咖啡的工夫都用在了寫(xiě)作上的。八、1. 天空中掛著圓月。2. (2)魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書(shū)只收我一塊錢(qián)本錢(qián)；他那一本，是送我的。九、1. 雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看爪刺豬、看跳魚(yú)兒等；“我”往常的朋友；“我”以前的朋友眼界狹窄，

53、見(jiàn)識(shí)太少，而閏土對(duì)農(nóng)村生活十分熟悉，見(jiàn)多識(shí)廣聰明能干，流露出“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。2.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)開(kāi)頭；自己病得厲害，還三更半夜寫(xiě)文章；教育侄女認(rèn)真讀書(shū)，抨擊舊社會(huì)，熱情求助車(chē)夫，關(guān)兒女傭阿三。3成就和人格；志向和情操。十、 閱讀品味館1. 凋謝驚異視察生怕2. 不畏嚴(yán)寒，四季常青，堅(jiān)貞頑強(qiáng)。3（1）魯迅先生已離我們遠(yuǎn)去，在沒(méi)有了魯迅先生的日子里，我們的生活充滿(mǎn)了寂寞。（2）我們離魯迅先生越來(lái)越遠(yuǎn)，但無(wú)論何時(shí)何地，都不會(huì)忘記魯迅先生的精神。4細(xì)節(jié)描寫(xiě)；突出魯迅先生永不停息的工作熱情和奮斗不止的拼搏精神。5(1)與許廣平談話：“一面和我們談?wù)撝?，“就在他的照像前面談著?/p>

54、。(2)墓上的荒草：“站在墓地的青草上去了”，“當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)的很高” 。(3)我在異地的思念：“我們?cè)谶@邊”， “我們是越去越遠(yuǎn)了”。6作者拿萬(wàn)年青的形象來(lái)比照、象征魯迅先生的形象，萬(wàn)年青的個(gè)性風(fēng)采象征著魯迅先生堅(jiān)貞不屈、勇于斗爭(zhēng)、永不休戰(zhàn)、浩氣長(zhǎng)存的崇高形象。 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、 根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)填空。（6分）1 我國(guó)是一個(gè)（ ）的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是（ ） ，已經(jīng)有（ ） 的歷史。2通過(guò)收集資料，我還知道了詩(shī)歌的分類(lèi)。按題材分，可以分為邊塞詩(shī)、（ ） 詩(shī)、（ ） 詩(shī)和詠物詩(shī)。按形式分，可以分為格律詩(shī)和（ ）詩(shī)。3 從古到今，我國(guó)涌現(xiàn)

55、出屈原、（ ） 、（ ） 等許多偉大的詩(shī)人。我還知道外國(guó)的（ ） 、（ ） 等詩(shī)人。4、“西江月”是（ ） ，“夜行黃沙道中”是（ ） 。二、把古詩(shī)詞名句與作者連在一起。（4分）海內(nèi)存知己 凌寒獨(dú)自開(kāi) 王 勃夕陽(yáng)無(wú)限好 天涯若比鄰 王安石遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱墻角數(shù)枝梅 春風(fēng)花草香 杜 甫（ ） （ ）（ ） （ ）三、判斷下面說(shuō)法是否正確。（5分）1、詩(shī)經(jīng)采薇描寫(xiě)對(duì)一位姑娘思念的情感。（ ）2、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩(shī)人杜甫所寫(xiě)的春夜喜雨 （ ）3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個(gè)字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個(gè)字要美。 （ ）4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”是出現(xiàn)

56、的意思。 （ ）5、“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這個(gè)詩(shī)句是描寫(xiě)秋天的。 （ ）四、按順序排列下面詞語(yǔ)。（2分）1、詩(shī)經(jīng)、元曲、唐詩(shī)、宋詞（ ）2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 楊柳依依（ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在括號(hào)里。（5分）1、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 。（ ）A白居易的賦得古原草送別 B王昌齡的出塞 C杜牧的江南春2、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！币痪涑鲎?的詩(shī)。（ ）A蘇軾 B文天祥 C李白3、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币痪涑鲎?的春夜喜雨。（ ）A白居易 B辛棄疾 C杜甫4、“曉看紅濕處，花重錦官城?！敝械摹皶浴钡囊馑际?。（ ）A使人知道 B天剛亮的時(shí)候 C

57、曉得，知道，懂得5、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。（ ）A因?yàn)?B坐下 C座位六、我能靈活地運(yùn)用古詩(shī)。(5分)1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸他：“ccc_”2、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人（ ） 的詩(shī)句_3、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： _4、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食里，老爺爺經(jīng)常會(huì)用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：_5、杜甫的春夜喜雨中，寫(xiě)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是“_?！逼?、我向大家推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”。（5分）我最喜歡的一首詩(shī)叫 。我還能把它默寫(xiě)出來(lái)呢：_ 我推薦的理由是：_ _ 常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望

58、得遠(yuǎn)”。八、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：(3分)_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）一、閱讀（一）。（11分）錯(cuò)評(píng)詠花詩(shī)唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫(xiě)了不少詩(shī)，其中有一首是大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)！ 后來(lái)，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩(shī)。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然四月芳菲盡了，怎么會(huì)桃花始盛開(kāi)呢？大詩(shī)人也寫(xiě)出這樣自相矛盾的句子，可謂智者千慮，必有一失呀！”說(shuō)完，他也就把這事給忘掉了。想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見(jiàn)到了白居易詩(shī)中的奇景：_。他猛然想起白居

59、易的詩(shī)來(lái)，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來(lái)要晚于山下。 后來(lái)，他又找來(lái)白居易的詩(shī)讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫(xiě)道：“（ 大林寺）山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花 ），澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說(shuō)：“都怪我讀書(shū)不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少??！”1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）譏諷（ ） 感慨（ ）2、“桃花始盛開(kāi)”是怎樣的景象？結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象。（2分）_2、文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是_。（2分）3、 沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人白居易的呢？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。（2分）4、 這個(gè)故事對(duì)你

60、有什么啟發(fā)？（3分）_閱讀（二）（14分）_晚唐詩(shī)人鄭谷，（ ）詩(shī)寫(xiě)得好,（ ）為人謙遜,所以人們樂(lè)于向他請(qǐng)教?！耙蛔种畮煛闭f(shuō)的就是他與詩(shī)僧齊已的故事。某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開(kāi)放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首早梅詩(shī)，詠誦在冬天里早開(kāi)的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫(xiě)道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。寫(xiě)好后，他覺(jué)得非常滿(mǎn)意。鄭谷看到齊已寫(xiě)的這首詩(shī)后，十分贊賞，但他認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。他對(duì)齊已說(shuō)：花開(kāi)枝頭，總有時(shí)間先后，只是人們不覺(jué)察，才誤以為數(shù)枝同時(shí)開(kāi)放。從詩(shī)題早梅來(lái)說(shuō)，數(shù)枝梅已不為早，不如改為一枝開(kāi)。”鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將