四年級上冊 語文教案-《10.爬山虎的腳》 人教部編版

1、爬山虎的腳教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：在自主探索與合作交流學(xué)習(xí)的過程中，正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、過程與方法：在探索課文內(nèi)容的過程中，經(jīng)歷閱讀、品味、思考、感悟等語文活動(dòng)，進(jìn)一步了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。發(fā)展學(xué)生的感受力及初步的分析推理問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探索新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)好語文的信心以及小組成員之間互相合作的精神。學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解爬山虎的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：感受作者觀察的連續(xù)、仔細(xì)、認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板、ppt課件等有關(guān)資料主要教法選擇

2、：設(shè)置教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀、品、悟。在閱讀、思考中體驗(yàn)、交流、感悟。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入1.教師提問：看這是什么？學(xué)生通過觀看圖片，初步了解爬山虎，激發(fā)興趣的同時(shí)，導(dǎo)入課題。教師適時(shí)引出課題，并板書：爬山虎的腳。二、初讀課文、整體感知1.自由朗讀課文。（1）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的地方多讀幾遍。（2）思考：課文從哪幾個(gè)方面描寫了爬山虎？2.檢查生字詞。（1）小老師領(lǐng)讀生字詞。（2）你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，要提醒大家？（3）提問：文中主要從哪幾個(gè)方面描寫了爬山虎？（葉子、腳）三、再讀課文、合作探究1.默讀課文，邊讀邊畫出文中相關(guān)的句子或詞語，看看作者眼中爬山虎的葉子是什么樣子的？2.全

3、班分享交流文中自己發(fā)現(xiàn)的句子。3.欣賞爬山虎美麗的葉子。小結(jié)：多美的葉子啊，看起來這么舒服。欣賞完這么美麗的葉子，就讓我們帶著這種美美的感受再來把這一部分讀一讀吧。教師相機(jī)板書：葉子：嫩紅、嫩綠。排列整齊學(xué)生朗讀展示。爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣繁茂、美麗、充滿勃勃生機(jī)，跟它的腳有著很大的關(guān)系。爬山虎的腳長在哪？它又是什么樣子的呢？默讀課文，邊讀邊用畫出描寫爬山虎腳的詞句，圈出寫爬山虎動(dòng)作的字詞。想一想，你知道了些什么？小組合作交流討論。全班分享收獲。教師相機(jī)板書：腳：形狀、顏色、樣子探究問題：所有的爬山虎的腳都能緊緊的巴住墻嗎？四、領(lǐng)悟提升、課堂小結(jié)（1）回顧課題：學(xué)完這篇課文，你有什么感受？（2）你從作者觀察爬山虎中受到了哪些啟發(fā)？五、課后作業(yè).1、有感情地朗讀課文。2、寫一寫：記錄自己觀