作文指導(dǎo)-出錯教學(xué)提綱

1、作文指導(dǎo)出錯【作文題目】以“出錯”為題目寫一篇文章。要求：文體自選 （詩歌除外 ）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！绢}目解析】出錯，是不經(jīng)意有錯誤，不等同于犯錯。犯錯，是刻意有錯誤，是明知故犯。誰出錯？ 出了什么錯？什么原因出錯（是有意出錯還是無意出錯？是主觀出錯還是客觀出錯？是必然 出錯還是偶然出錯）？出錯帶來怎樣的結(jié)果？出錯給我們怎樣的教訓(xùn)或啟迪？本習(xí)作的 命題意圖是引導(dǎo)考生正視“出錯”，并用辯證的眼光來反思“出錯”，從中汲取成長的力量。雖是全命題作文，但極具開放性與可寫性：每個人都有寫這個題目的資源，通過挖掘生活故事，寫出真情實感；可以微觀選材（寫自己出錯，或?qū)憚e人

2、出錯），也可以宏觀選材（寫群體出錯，寫事物出錯，寫社會出錯），從而進一步追根求源，反映“出錯”的收獲。要想文章出彩，在構(gòu)思、行文的時候，應(yīng)注意： 一、細數(shù)生活選素材，耳目一新增亮點?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，選取富 有時代新鮮感的、有表現(xiàn)力的材料，作文才有耳目一新的特別之感。二、不落窠臼挖新意，扶搖直上升價值?！扒Ч盼恼乱鉃楸尽?，文章立意深刻，才更有競 爭力。要注意將“出錯”事件進行由果到因、由表及里、以小見大的反思，從而反映對人生的 獨特感悟。出錯課間。我和同學(xué)們在走廊上嬉笑、玩耍。從期中考試的樊籠越獄出來，大家都很雀躍，更別說 一直穩(wěn)拿好成績的我了。突然，我看見走廊盡頭數(shù)學(xué)老師趙

3、老師在向我招手，我趕緊過去趙老師緊盯著我，似乎想說什么，又不說。不會是我數(shù)學(xué)考試遭遇滑鐵盧了吧？不，絕 對不會，可是，那因為什么呢？我疑惑地望向趙老師，等待著她開口。趙老師看了看四周，確定沒有人后，說：“小鷺，你這次考得很好，語文英語都是你得 第一名”我順著話語點點頭。她頓了頓，說，“這次，你數(shù)學(xué)又得了滿分；小洋有一道題忘 記寫單位，也只是個小疏忽，為了鼓勵他我就沒扣他這一分，這樣你和小洋都是滿分，需要 再考一次爭狀元（我們學(xué)校如果某一科目最高分有并列，就要加試，勝者才是狀元），要 不，你讓給他吧？”聲音很輕，卻似一個平地驚雷，轟隆炸響讓我措手不及。我想問老師為 什么，嘴巴卻怎么也張不開。我把

4、目光從趙老師身上挪開，看向窗戶，玻璃上模糊地映著我 緊咬嘴唇的臉，我想我此時的臉色一定很難看。扯著顫抖的聲音，我低聲說：“老師您剛才 說什么？太小聲了沒聽清?！壁w老師沉默地看著我，像是想瞧出什么，然后，她聲音稍大了 些，“小洋最近不太自信，他媽媽也希望我們多給他點自信，你能故意出錯，讓下他嗎？”比 之前更清晰。但我腦袋里像塞滿一團亂毛線，剪不斷，理不清；嘴巴，也好像凍結(jié)。預(yù)備鈴及時響起，趙老師略帶異樣地說：“下課太吵了，算了，趕緊去上課吧，以后再 說。”待她匆匆離去，我也如釋重負去上體育課?？墒牵?jié)課，我都有些神不守舍。自由 活動時，我沒有去玩，內(nèi)心一直在斗爭著：該怎么辦？一向我都對老師敬重

5、有加，這次呢？下課后，拿定主意的我主動去找趙老師?！拔艺胝夷??！蔽覀儺惪谕暤卣f?！澳阆日f?！壁w老師笑了笑?！摆w老師對不起，我其實 聽到了，您讓我故意出錯讓他”我努力地組織語言，平靜地望入她的眼底，“我知道您是出 于愛心，來幫助小洋樹立自信。但是，趙老師，實在對不起，我辦不到。有人說，在賽場上 謙讓對手也是對他的不尊重，虛假的謙讓說不到會害了對方。況且，小洋是個優(yōu)秀的對手， 我希望公平競爭，用我的方式讓他知道，他應(yīng)該完善自己，讓自己更強大；也用我的方式讓 他知道，他不比任何人差?！壁w老師聽畢，贊許地點點頭，“小鷺，我也想對你說，我最初的 想法出錯了?！蔽覀兿嘁曇恍?，這次“出錯”事件總算畫上了

6、句號競爭仍舊進行。小洋表現(xiàn)很精彩，加試時速度上勝我 5 分鐘，卻仍以一題之差輸給了 我。我對他說：“小洋，你是我最強勁的對手，有你存在，我知道我永遠要奔跑！其實，你的出錯往往是粗心大意，如果你多點細心，奪魁的一定是你！”小洋認真地看著我：“謝謝你給我鼓勵、信心也給我提醒！雖然我十分遺憾敗給你，但是我會汲取教訓(xùn)，也會一直向你挑 戰(zhàn)，總有一天，我要贏你！”我們都會心地笑了?？赡芎芏嗍虑榈膶﹀e我無法衡量，但是，在我心中，“原則”是不能出錯的。當(dāng)“原則”面臨一次“出錯”，我慶幸自己懂得堅守，慶幸自己轉(zhuǎn)了個彎，踏上“正確”的小徑?！驹u語】在傳統(tǒng)觀念里，“師者，傳道授業(yè)解惑也” 。習(xí)作打破思維定勢，另辟蹊

7、徑，選擇老師出于善意而“出錯”、學(xué)生大膽糾錯的一件事例，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生不盲目迷信老師的思想 意識以及積極向上的精神面貌，抒寫“原則不能出錯”的人生領(lǐng)悟與可貴堅守。出錯這是遍布茵茵綠草、綴滿錦簇花團的征程?；赝?，小徑上蜿蜒著一串深深淺淺、歪歪扭 扭的足跡，也疊印著一個個出錯的印痕。可是，出錯，也有一種別樣的美麗。“不要擔(dān)心，教室就是出錯的地方，出錯了老師不會責(zé)怪你的。”老師含笑凝視著我，眼 中寫滿期待。“嗯，我想這應(yīng)該是沒有修剪得像寶塔那樣的松,柏沒有閱兵式似的道旁樹吧。”我囁嚅 著說出自己的答案?！板e了。意思反了?！币恢泵心昙壍谝坏您樑e手站起來，仰起頭，流暢地表達著自己的 觀點，空氣中都充滿

8、著自信的味道，老師面帶笑容，微微點頭?！巴瑢W(xué)們，經(jīng)驗很重要，但是我們也不能犯經(jīng)驗主義錯誤，一定要結(jié)合具體語境和客觀 實際?！崩蠋熣Z重心長這次出錯，讓我明白：經(jīng)驗不足恃，凡事要三思。遇到問題，我們要思考，要辨別，要 判斷。從此，我提醒自己時時擁有一雙火眼金睛和一顆細致縝密的心靈?！皨寢?，媽媽，你快來看我買的這條灰底玫瑰紅花的長絲巾漂亮不漂亮？”逛街回來，我一屁股跌坐在沙發(fā)里，呼喊媽媽?！捌?，真漂亮！”“我準(zhǔn)備送給”“啊，寶貝，你記得今天是媽媽的生日呀！謝謝我的寶貝！”媽媽臉上笑開了花，眼角似乎有淚花在閃動。她將絲巾緊緊貼在胸口。出錯了！我本來想說送給好朋友的生日禮物的呀?？吹綃寢岓@喜激動的樣子

9、，我心念一動：出錯的不是媽媽，而是我呀。我趕緊柔聲說：“媽媽，謝謝您精心呵護我這么多年，一直以來都是您為我買生日禮物，從今天開始，應(yīng)該 女兒為您買生日禮物了！”我將媽媽扶坐在沙發(fā)上，輕輕地幫媽媽揉著肩臂。一個出錯，燭照出我的粗心；一個出錯，浸染著媽媽的渴望；一個出錯，讓我邁出感恩的腳步。齊讀小議“慎獨”。讀著，讀著，我的心“咯噔”一跳，臉驀然發(fā)熱了。思緒飄回昨晚的自由活動時間。我悠閑地漫步，愜意地舉著冰淇淋極享受地舔舐著。突 然，冰淇淋“解體”落地，地上很快就蔓延開一大片奶油。糟糕，口袋里沒有紙巾。即使回教 室拿紙巾，地上的奶油也似乎很難再用紙巾包裹起來。我左瞅瞅，右瞧瞧，附近沒有老師和 同學(xué)

10、：溜了吧，反正阿姨會清理的。于是，我快步離開了“案發(fā)現(xiàn)場”誰來談?wù)勛约涸谏钪雄`行慎獨的情況？”老師在提問我盯著老師，挺直脊背，“唰”地舉起右手。昨天，跌落的是雪糕，丟失的原來是我的“慎獨”。出錯了，我要把“慎獨”找回來。從小到大，出過許許多多次錯，出錯了，就應(yīng)該深刻反思并勇于糾正。只要去糾正，我 們就在給“錯”做減法，為“對”做加法。于是，每一次出錯，都有一種別樣的美麗。踏著這一 級級美麗的墊腳石，我攀登在成長的階梯【評語】習(xí)作反彈琵琶巧立意：出錯，是成長的階梯；出錯，也有別樣的美麗。因為，出錯，不 是結(jié)局；反思，當(dāng)是過程；成長，才是升華。人生，就應(yīng)該是給“錯”做減法，為“對”做 加法，從而

11、不斷得到歷練、獲得成長。習(xí)作辯證地揭示出這一哲理。 全文采用總分總的結(jié)構(gòu)行文，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處畫龍點睛，揭示獨特的思考感悟。主體部分 又采用橫式結(jié)構(gòu)法，三部分結(jié)構(gòu)一致，先敘述生活中出錯并從中學(xué)會成長的三件事例，再抒 情議論，有力地突出了主題。嚴謹精巧的構(gòu)思、深刻獨特的主題充分體現(xiàn)作者獨具慧眼、匠 心獨運。出錯那些盛開在記憶里的夏天，在年華里散落了一整片的花朵。所有的歌聲都在瞬間失去音 符，所有的色彩都在瞬間失去色澤。而你，依然站在安靜的邊緣，黑白如畫。題記我和宛若是初中同學(xué)，同一個年級同一個班同一排桌子。可是你們知道嗎，在初二之前，我們一句話都沒說過呢。只不過老師上課偶爾提問她的時候我會悄悄把

12、答案寫在紙上給她看，然后她照著讀出來，坐下之后也沒說聲謝謝，只是望我一眼，然后又低下頭去。但我卻清楚地知道，這短短的一年時光，足以讓我在她心里猖獗一輩子。他們說的那些傳奇，是你么？那些樹蔭下閃爍光芒的背影是少年時沖動的我們么？知了聒噪著整個夏天。那個周六中午，我逛完書店回學(xué)校，在離學(xué)校大門不遠處看到了宛若，身邊站著一幫染著黃發(fā)穿著張狂的少年。宛若在和他們爭執(zhí)什么，后來雙方還拉扯起來。我沖過去，拉著宛若就往學(xué)校大門跑。不過她很快站住了，甩開我的手，疑惑地看著我，像是在說，你管我的事干嘛！那幾個小痞子回過神緊跟著過來，對著我們指手畫腳，口 不擇言。那些嘲弄的語句、那些骯臟的辱罵像是粘在身上的荊棘種

13、子，伸出銳利的小刺朝著 皮膚里面狠狠地扎進去。宛若的臉愈漸扭曲，我的身體也不由自主地顫栗起來，感覺指甲已 經(jīng)嵌入掌心，血與肉的撕裂聲在這個冗長的夏天被季風(fēng)擴張成一曲高亢的交響樂。“跟我 走”，我大吼一聲，將手中的書高高舉起，拼盡全力朝他們砸過去，然后扯著宛若跑進了校 門。風(fēng)滑過她臉頰時很美，然而當(dāng)時的我卻不知道，這是一次多么愚蠢的犯錯。傍晚放學(xué)后，我們坐在馬路上，她低著頭看著自己的腳背，一言不發(fā)，許久?！澳阆肼爞€故事么？”大街上的人群就在宛若的聲音里逐漸淡化了容貌，所有的聲音都 退得很遠，時間如沙漏般緩慢地流逝?！拔覌屧跊]有結(jié)婚的情況下生下我的，你知道在那個年代是一種多么不可饒恕的罪孽么 外婆

14、一直叫我媽把孩子打掉，可她一直不肯。外婆生了很大的氣，甚至按住她的頭往墻上 撞，可是她除了眼淚之外什么都沒有。其實到現(xiàn)在我也在想，我媽當(dāng)時決定把我生下來究竟 需要多大的勇氣呢。我生下來沒多久她就走了，死掉了。小時候外婆家沒錢，所以我們經(jīng)常 吃土豆。每次我拿著土豆去河邊洗的時候，鄰家那些大一點的孩子就在旁邊洗肉、玩耍。他 們總是朝我起哄，說我最喜歡吃土豆了。記得有一次，一個男孩擰了一把洗好的豬肉，將水 珠甩到我的臉上，然后對我說，聞過么，這就是肉的腥味”說話聲掐斷在空氣里，尖銳的喇叭聲在街道上空穿來穿去。我抬起頭，似乎這樣眼淚才 不會掉下來。有很多痛苦就像圖釘一樣，隨著滾滾而過的車輪扎進我們的心

15、里。宛若低著 頭，眼淚大顆大顆地砸在馬路上?！笆请y過的說不出話來了么？”我想。我握著她的手，微微 揚起頭，對她說：“宛若你知道嗎？小時候我喜歡把自己掐得青一塊紫一塊的，每次站在鏡 子前看著里面小小的、傷痕累累的自己，心里就無比的滿足。因為這個緣故，小朋友都把我 當(dāng)成怪獸，我在學(xué)校也沒有一個朋友呢。有時候我就一個人對著自己被太陽投到地上的影子 說話。我記得小時候說的最多的一句話就是馮琪文你不可以哭哦，你哭的話那些不喜歡你的 人就會很開心，我不要他們開心，我要比他們開心一百倍從來沒有人關(guān)心過我，沒有人 邀我一起玩，沒有人會在我冒著大雨狼狽回家的時候叫我跟他共撐一把傘，在他們眼里我是 一個有著自虐傾

16、向的怪物。所以班上的男生經(jīng)常欺負我，我也總是和他們打架，哪怕打不過 我也不認輸。打完架，如果衣服不是太臟，拍拍干凈就可以回家的”宛若抬起頭，紅腫的眼睛下掛著淚痕。她呆呆地望著我，大概想不到我這種成天沒心沒 肺，笑得花枝亂顫的女孩子也會有這樣的童年吧。馬路對面，那幾個操著粗言穢語的男生涌過來，其中一個人，臉上粘著一張醒目的創(chuàng)可 貼。他面目猙獰，咬牙切齒地吼道：“我饒不了你！”我抓著宛若的手，說：“是不是因為剛才我”“知道就好?！彼樕蠜]有任何表情?！澳阋詾樗麄儠痛肆T休么？”“既然是我錯，就讓我來承擔(dān)好了，你快點走！”我朝她大喊。“幼稚。”她冷笑兩聲，然后狠狠地說，“快滾。”我怔怔地站在那：剛才

17、的宛若哪去了？“滾，我不想再看到你?！比缓笏菐讉€痞子而去，我不知道她說了句什么，他們站住了。片刻，她，還有他 們，一起遠去。我站在人群里，看他們的背影漸漸消失，傷心的感覺如同滅頂，胸腔里翻騰 的哽咽和刺痛，都被用力地壓進身體內(nèi)部，像是月球上隕石的劇烈撞擊，或者原子彈爆炸沖 起黃色的蘑菇云，被真空阻隔之后，萬籟俱寂，空洞無聲。再見到宛若已是幾個月以后了，她手上裹著白色的紗布，表情是一如既往的冷漠。她用 一個大大的拉箱裝走了這個學(xué)校關(guān)于她的一切東西。我一直在她身后跟著，只是她一直沒有 回頭看我?？斐鲂ｉT口的時候，她突然甩掉手上的東西，跑過來抱住我，眼淚在她臉上肆意 流淌。她伸出那只還裹著紗布

18、的手給我看，說：“我永遠不會忘記你?！睘槭裁次夷禽p率而荒誕的錯誤，要讓她來幫我承擔(dān)呢？有些意外常常不經(jīng)意地就出沒在世界的某個角落，比如正擔(dān)心風(fēng)箏墜落，突然就來了陣 和煦的春風(fēng)；比如正擔(dān)心陰霾蔽日，突然就陽光普照；比如怕鳳凰花落滿一地，而突然夏天就變得似乎永遠不會結(jié)束，陽光燦爛著整個世界；比如我那次該死的出錯，本來該我嘗受那 切膚之痛，突然宛若幫我承受了所有后果，成為我心中永恒的星辰。宛若，你知道么，拉著你的手，無論跑向那里，都像通往溫暖而干凈的天堂。 【評語】生活中，總有一些非主流的人物，總有一些另類的事件。小作者將目光投向這方晦暗的天 空，努力捕捉星星點點的溫暖：兩莖瘦弱的花兒，怯生生綻開在

19、這片苦澀土地上，倩影搖 曳，互相陪伴，互相扶持 這就是兩位不被眾人理解的同學(xué)之間可貴的關(guān)愛與幫助。習(xí) 作中心事件是敘述“我”在一次自以為是的“幫助”中，好心辦壞事傷了他人，連累了朋 友，又被朋友保護的故事，從中體驗并收藏珍貴的友情。家庭的錯、社會的錯、兩個青春孩 子本身的錯交錯在一起，構(gòu)思頗為獨特，顯示了學(xué)生構(gòu)架文章的能力。 善于寫感受，感觸豐富而真切。有非常深沃的文字功底，想象新奇，描寫細膩，卻能做到語 氣舒緩，筆力清淡。能精心遣詞造句，“猖獗”、“掐斷”、“砸”、“嵌”等詞語富有表 現(xiàn)力?！咀魑乃夭摹棵悦罹?1人誰無過，過而能改，善莫大焉。左傳宣公二年 2智者千慮，必有一失。晏子春秋 3

20、犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學(xué)費。盧那察爾斯基 4每一次的失敗，是走上成功的一階。陶頓 5經(jīng)驗就是犯錯誤的總和。歐洲俗語 6當(dāng)你意識到自己錯了，那么你還是對的；如果你繼續(xù)犯錯，那就錯不可恕了。崔凱 7盡可能少犯錯誤，這是人的準(zhǔn)則；不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不 了錯誤的。錯誤猶如一種地心吸力。雨果悲慘世界8改過遷善從不嫌遲。 托爾斯泰安娜卡列尼娜 9最好的好人，都是犯過錯誤的過來人；一個人往往因為有一點小小的缺點，將來會變得 更好。 莎士比亞一報還一報 10一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。 莎士比亞無事生非 事例鏈接 1楚莊王初登基時，日夜飲酒取樂，不理朝政。后來臣下用 “三年不鳴，一鳴驚人 ”的神鳥 故事啟發(fā)他，并以死勸諫，終于使他改正錯誤，立志圖強。楚國強大起來，楚莊王也位列 “春秋五霸 ”之一。2上個世紀八十年代，烏魯木齊從日本引進一條掛面生產(chǎn)線，又購進一批塑料袋，不料袋 上“烏魯木齊”卻錯印成