四年級下冊數(shù)學教案 -7.1 奇異的克隆牛-小數(shù)加減法 ︳青島版

1、奇異的克隆牛小數(shù)加減法教學設計【教學內(nèi)容】青島2011課標版四年級下冊 第七單元 奇異的克隆牛 小數(shù)加減法【教學目標】1、使學生理解和掌握小數(shù)部分位數(shù)相同和位數(shù)不同小數(shù)加減法的計算方法，理解小數(shù)點要對齊，類推歸納出小數(shù)加減法的計算法則，并能正確地計算。 2、培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的能力；培養(yǎng)學生類推的能力和解決問題的能力。 【教學重難點】理解并掌握小數(shù)部分位數(shù)相同和不同的計算方法。2、歸納出小數(shù)加減法的計算法則?！窘虒W準備】課件【教學過程】一、復習舊知，引入課題。同學們，在前面我們已經(jīng)學會了有關(guān)小數(shù)的很多知識，你們還記得嗎？（學生：小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)比較大小、小數(shù)的讀寫）。今天我們

2、一起來學一學有關(guān)小數(shù)的新知識小數(shù)加減法【板書】。情境導入，講授新課。1、在學習小數(shù)加減法前我們來回憶一下以前學過的知識。情境引入：一片綠油油的草地上跑來了三只可愛的小兔子，它們要進行吃胡蘿卜比賽。小灰兔說：“我吃了30個”，小藍兔說：“我比小灰兔多吃了25個”，小白兔又說：“我比小藍兔少吃了18個”，問題：小白兔和小藍兔各吃了幾個胡蘿卜？請同學認真思考，并說說你的解題思路，應該怎樣列式呢？（學生：比誰多，比誰少用加減法，小藍兔：30+25=55個，小白兔：55-18=37個）?！驹O計意圖：通過故事引入可以調(diào)動學生的積極性，讓學生通過練習，回憶整數(shù)加減法的解題思路，從而進一步學習小數(shù)加減法的解題

3、過程】我們復習了以前所學習過的整數(shù)加減法，現(xiàn)在我們來看看怎樣解決小數(shù)加減法。有兩頭幾乎長得一模一樣的牛，一頭叫健健，一頭叫壯壯，雖然它們長得很像，但從出生時它們就有很多的不同。健健說：出生時，我的胸圍是0.77米，壯壯說：我出生時，比健健多0.03米。你能根據(jù)它們出生時的這個條件，提出什么數(shù)學問題呢？（學生：壯壯出生時的胸圍是多少米？）怎樣列式呢？【板書：0.77+0.03】如何計算呢？77個0.01加上3個0.01，是80個0.01，寫作0.80。根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，小數(shù)末尾的0可以去掉，所以也可以寫成0.8。健健和壯壯出生時還有很多不同【課件出示健健和壯壯出生時的情況記錄表】，請同學們仔細

4、觀察，并認真思考，你又能提出哪些數(shù)學問題？（壯壯的體長比健健長多少米？健健的身高比壯壯矮多少米？壯壯比健健重多少？）0.76-0.72（76個0.01減去72個0.01是4個0.01，寫作0.04）；0.79-0.76（79個0.01減去76個0.01是3個0.01，寫作0.03）。我們剛才學習了三道小數(shù)加減法，它們都有一個共同的特點，相同數(shù)位相加減【板書】，而它們的計算方法是：相同數(shù)位對齊，也就是數(shù)位對齊，得數(shù)的小數(shù)部分末尾的0省略不寫。請同學們根據(jù)剛才所學的知識，分小組完成下面各題【課件出示：自主練習一】在剛才健健和壯壯的出生信息中，我們還看到了兩個不同數(shù)位的數(shù)，它們的體重，38.04和38。那你知道38.04-38得多少嗎？我們在進行小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法時又要注意什么呢？注意：不能尾數(shù)對齊，而是相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點對齊，哪個數(shù)位上沒有我們就用0來占位。練習小數(shù)位數(shù)不同的相加減：【課件出示：自主練習二】課堂小結(jié)：小數(shù)加、減法的計算法則：小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊；2、小數(shù)位數(shù)不同時可以用0來補足；3、得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般把0去掉。教學板書小數(shù)加減法0.77+0.03=0.80