2022年愛教育讀書心得

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年愛教育讀書心得 20 xx年自從讀了愛的教導(dǎo)這本書之后，在感動中，我察覺愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰見的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣，在此共享讀書心得。下面是我為大家收集整理的20 xx年愛的教導(dǎo)讀書心得，接待大家閱讀。 20 xx年愛的教導(dǎo)讀書心得篇1 我讀愛的教導(dǎo)，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我察覺愛中包含著對于生活的追求! 愛的教導(dǎo)的書名使我斟酌，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個斟酌，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年

2、十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。 愛的教導(dǎo)，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，貌似并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部四處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感氣力，真的很宏偉。愛的教導(dǎo)在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教導(dǎo)，而教導(dǎo)使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的教導(dǎo)中，體會到曾經(jīng)體驗過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感

3、動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思量。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形往往會被我們所疏忽，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在好多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡樸的東西卻最輕易疏忽，正如這博大的愛中沉重的親子之愛，好多人都無法感受到。愛之所以宏偉，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心緒。愛的教導(dǎo)一書中描寫了一群彌漫活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般璀璨的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深

4、的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽略的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。 這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達(dá)出的猛烈的情感所震撼。而面對我們的教導(dǎo)，愛理應(yīng)是教導(dǎo)氣力的源泉，是教導(dǎo)告成的根基。夏丐尊先生在翻譯愛的教導(dǎo)時說過這樣一段話：“教導(dǎo)之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教導(dǎo)?！薄皭凼且淮螞]有止境的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來?！庇谑?，就想持續(xù)走下去，甚至投入熱心，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。 20 xx年愛的教導(dǎo)讀

5、書心得篇2 讀完了愛的教導(dǎo)，我深深得陷入了尋思，愛的教導(dǎo)是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教導(dǎo)就是“愛的教導(dǎo)”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的根基。 愛的教導(dǎo)里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教導(dǎo)。這本書里彌漫了愛。彌漫了讓人羨慕的愛。 在我們的教導(dǎo)中，“愛的教導(dǎo)”這四個字，說來輕易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的

6、教導(dǎo)”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教導(dǎo)。正由于我們?nèi)狈鄣慕虒?dǎo)，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要探索的。有了這些愛，我們的生活才會彌漫了愛。 在愛的教導(dǎo)中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有情誼。愛的教導(dǎo)在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教導(dǎo)，而教導(dǎo)使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的教導(dǎo)中，體會到曾經(jīng)體驗過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。 年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，夢想能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)閱歷

7、缺乏、缺乏教學(xué)閱歷、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以教師的權(quán)威，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取大量“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來對付孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。 不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)切與愛心與真心，察覺孩子們總會相對的賦予“回饋”。因此有“愛的教導(dǎo)”，才有“美”的回憶。 我的體會： 一、以教導(dǎo)為主題的美觀、心愛又動人的故事，理應(yīng)好多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教導(dǎo)工作，而且是基層的教導(dǎo)工作人員，所接觸到、感受到的故事理應(yīng)最多，也最深刻，只是大家

8、都沒有把他記錄下來而已，假設(shè)有機遇加以整理，宛如本書一樣，確定叫好又叫座的一本好書。 二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體斟酌來解決問題。我們理應(yīng)養(yǎng)成反省斟酌的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品評一番，個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，疏忽了反省與自覺的功夫，也往往在不知不覺當(dāng)中，疏忽了別人的感受。 四、時代的產(chǎn)物中，造就了好多的讀書人很會讀書，好多學(xué)生光會讀書，不會讀人;只

9、會做事、不會做人，個人過度重視，忽略;是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、測驗室對話，卻無法與人溝通。 從事教導(dǎo)工作，針對教導(dǎo)問題而言，通常也是值得斟酌的問題，畢竟哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。 一、教師的“要”： (一)教師要教導(dǎo)不要訓(xùn)斥：教導(dǎo)是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為有而不是無。訓(xùn)斥那么不容許學(xué)生說不，教導(dǎo)那么潛移默化。 (二)了解學(xué)生、熟悉學(xué)生、適時的贊美和接納、激勵與輔助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷才能等等，讓學(xué)生喜悅成長、茁壯，更會利用各種機遇和家長取得聯(lián)系，適時的供給教養(yǎng)子女的接洽與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。 (三)教師要理解人性：要了解

10、學(xué)生的感受，學(xué)生的回響、學(xué)生的心聲也該留心的凝聽看看。 (四)教師要多憐愛和激勵 (五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知 二、教師的“不要”： (一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。 (二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。 (三)教師不要妄想“教導(dǎo)萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。 (四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，提防人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。 (五)教師不要悲觀，要樂觀以對，彌漫夢想與夢想。 啟發(fā)： (一)多關(guān)切我們的學(xué)生，有愛的教導(dǎo)，才有美好的回憶。 (二)堅守崗位，悄悄耕耘、盡一己之力。 (三)學(xué)

11、習(xí)型組織的體會：1、系統(tǒng)斟酌2、自我增進(jìn)3、改善心智模式4、團隊學(xué)習(xí)。 (四)學(xué)識經(jīng)濟的時代，教師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新閱歷，落實教學(xué)工作。 (五)教師專業(yè)成長*進(jìn)德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，務(wù)必落實在教導(dǎo)工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教導(dǎo)當(dāng)中，以收到身教言教的效果。 在愛的教導(dǎo)中，我找到了愛，在愛中找到了教導(dǎo)。 20 xx年愛的教導(dǎo)讀書心得篇3 讀完了愛的教導(dǎo)后給我的第一感想，那就是愛。 這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。 愛的教導(dǎo)文字雖然簡樸樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情

12、節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的告成之處。愛的教導(dǎo)我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)供認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完備的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了本人對愛的理解。這種情感是普遍的，切實不平凡的。這部四處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感氣力，真的很宏偉。這也是為什么愛的教導(dǎo)被評為愛的魔法書的理由。愛的教導(dǎo)報告我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教導(dǎo)。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從愛的教導(dǎo)中，體會到曾經(jīng)體驗過的那些類似

13、的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)疏忽一些平凡而又和暖的細(xì)節(jié)時，心就好痛。我真的很懊喪沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時候，才知道事物的貴重。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。 “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會疏忽周邊的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是假設(shè)你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!假設(shè)人生是一場戲，我覺得理應(yīng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間可能只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間

14、剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍容許用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。愛的教導(dǎo)讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思量。 首先愛的教導(dǎo)的書名使我斟酌，在這紛飛的世界里，愛到底是什么?它的氣力到底有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很和暖。愛

15、比珍寶更名貴，比糖果更幸福，比水晶更晶瑩，比群星更絢爛，愛是一種感覺，是一種令人喜悅，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?，它使你微笑地面對生活，使你倔強地抵擋命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是和藹的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最貴重的愛來回報你。 愛，像空氣，每天在我們身邊，由于它無影無形，所以往往會被我們所疏忽?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命，成為了生活中不成分割的一片面。就如親子之愛，如此平凡，但好多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在好多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我斟酌著。最簡樸的東西往往最輕易疏忽。人類是那么宏偉，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?愛的教導(dǎo)一書中描寫了一群彌漫活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般璀璨的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽略的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅