2022六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案范文模板

1、第 PAGE 5 頁 共 21 頁2022 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案范文模板從教學(xué)目標(biāo)角度來看，每節(jié)課都會(huì)圍繞一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)來展開。這些目標(biāo)的設(shè)定是建立在對(duì)教學(xué)內(nèi)容綜合分析及把握的基礎(chǔ)之上的。今天在這里整理了一些 2022 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最新總復(fù)習(xí)教案， 我們一起來看看吧!2022 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最新總復(fù)習(xí)教案 1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2、會(huì)正確計(jì)算圓柱的表面積和側(cè)面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、學(xué)習(xí)過程：(一)、舊知復(fù)習(xí)

2、1、圓柱有幾個(gè)面?分別是、和。2、底面是形，它的面積=。3、側(cè)面是一個(gè)曲面，沿著它的高剪開，展開后得到一個(gè)形。它的長(zhǎng)等于圓柱的，寬等于圓柱的。4、一個(gè)圓形水池，直徑是 5 米，沿著水池走一圈是多少米?(二)列式為1、圓柱的側(cè)面積(1)圓柱的側(cè)面積指的是什么? (2)圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法：圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就等于圓柱的側(cè)面積。因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=，所以圓柱的側(cè)面積=。(3)側(cè)面積的練習(xí)求下面各圓柱的側(cè)面積。底面周長(zhǎng)是 1.6m，高 0.7m。底面半徑是 3.2dm，高 5dm。小結(jié)：要計(jì)算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱的和這兩個(gè)條件，有時(shí)題里只給出直徑或半徑，底面周長(zhǎng)這個(gè)

3、條件可以通過計(jì)算得到， 在解題前要注意看清題意再列式。2、圓柱的表面積(1)圓柱的表面是由 和 組成。(2)圓柱的表面積的計(jì)算方法： 圓柱的表面積=(3)圓柱的表面積練習(xí)題一頂圓柱形廚師帽，高 28cm，帽頂直徑是 20cm，做這樣一頂帽子需要用多少面料?(得數(shù)保留整十平方厘米)分析，理解題意：求需要用多少面料，就是求帽子的。需要注意的是廚師帽沒有下底面，說明它只有 個(gè)底面。列式計(jì)算：帽子的側(cè)面積=帽頂?shù)拿娣e=這頂帽子需要用面料=小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積。如計(jì)算煙囪用鐵皮只求一個(gè)側(cè)面積 ;水桶用鐵皮是側(cè)面積+一個(gè)底面積;油桶用鐵皮是側(cè)面積+2 個(gè)

4、底面積。求用料多少，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。3、鞏固練習(xí)一個(gè)圓柱底面半徑是 2dm，高是 4.5dm，求它的表面積。4、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)?圓柱的側(cè)面積 圓柱的表面積 五、教學(xué)結(jié)束：布置學(xué)生課下復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。2022 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最新總復(fù)習(xí)教案 2【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體與正方體的表面積后，在充分理解了表面積的含義的基礎(chǔ)上展開的。教材中選用了許多來自現(xiàn)實(shí)生活中的問題，通過想象和操作活動(dòng)，使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面展開后可以是一個(gè)長(zhǎng)方形，在操作中經(jīng)歷“圓柱側(cè)面積”的探索過程，體會(huì)圓柱側(cè)面展開圖的長(zhǎng)和寬與圓柱的有關(guān)量之間的關(guān)系，獲得求“圓柱側(cè)面積”的

5、方法。【學(xué)生分析】學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差異，在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生不知道怎么求圓柱側(cè)面積，不會(huì)把曲面轉(zhuǎn)化成學(xué)過的平面圖形 ;或是有的同學(xué)已經(jīng)知道怎么求圓柱的側(cè)面積，但不能結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作清晰地表述圓柱側(cè)面積計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作較感興趣，通過探索操作活動(dòng)，小組合作與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生觀察能力、自主探究能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念及合作學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的概念。2、探索求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際中解決問題。3、理解和掌握?qǐng)A柱側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積。4、培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探求知識(shí)的學(xué)

6、習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將展開圖與圓柱體的各部分建立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。【教具準(zhǔn)備】圓柱體紙盒、多媒體課件?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】圓柱形紙盒。【教學(xué)過程】一、引入新課1、前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓柱體，誰來說一下你對(duì)它有哪些了解?2、不錯(cuò)，今天我們來繼續(xù)研究圓柱，出示圓柱，觀察大屏幕， 從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?(圓柱的底面半徑是 4 厘米，高是 10 厘米)3、現(xiàn)在我們?nèi)绻麃碜鲆粋€(gè)這樣的盒子，你會(huì)想到什么數(shù)學(xué)問題?4、這節(jié)課我們就一起來研究“圓柱的表面積”這個(gè)問題。二、探究新知1、初步感知請(qǐng)同學(xué)們觀察圓柱，想一想什么是圓柱的表面積?？偨Y(jié)：圓柱所有面面積的總和就是圓柱的表面積。動(dòng)手摸一摸，感受表面積。圓柱表面積包含哪幾個(gè)部分?(兩個(gè)底面面積+側(cè)面面積)圓柱的表面積怎么求?(兩個(gè)底面積+側(cè)面積)圓柱的底面積很容易求出