一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、一年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期是我任20XX級(jí)6班班主任的第二年。經(jīng)過(guò)兩年的洗禮，讓我深深感受到當(dāng)一名班主任并不容易。需要無(wú)限的愛(ài)、耐心和針尖般的心，才能為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。班主任的工作是管理者的工作，我面對(duì)的是充滿生機(jī)和活力、思維、情感、自我表達(dá)欲望的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)是：班主任工作不僅要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個(gè)性發(fā)展；具有強(qiáng)烈的前瞻性；這項(xiàng)工作應(yīng)該更加認(rèn)真地落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在課堂上健康全面地發(fā)展。作為一年級(jí)的班主任，針對(duì)我們班活潑活躍的特點(diǎn)，我做了以下工作：首先，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，努力在課堂上吸引學(xué)生的注意

2、力，組織學(xué)生的紀(jì)律。通過(guò)晨會(huì)和思維課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生備課，課后觀察學(xué)生行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、課后休息好、講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。第二，培養(yǎng)好班級(jí)班級(jí)集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生的個(gè)性才能多姿多彩。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如無(wú)線電鍛煉比賽、跳繩比賽等。每天早上，我總是在第一個(gè)學(xué)生上課前去學(xué)校，放學(xué)后幫助學(xué)生做好健康工作，通過(guò)老師和學(xué)生的努力，我們班經(jīng)常得到紅旗流。這樣，學(xué)生不僅逐漸養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還想為班級(jí)贏得榮譽(yù)。通過(guò)黑板

3、展示學(xué)生各方面的能力，發(fā)展他們的個(gè)性。逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)合作的班級(jí)集體。第三，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系通常，我可以關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生。對(duì)于一些不太好的學(xué)生，也傾注了更多的愛(ài)和努力。我經(jīng)常和他們交談，抓住他們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難時(shí)，我總是耐心地幫助他們。只要他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)身體、思想有任何特殊情況，我總是及時(shí)、積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系家訪，了解他們的情況，耐心地做他們的工作，得到家長(zhǎng)的理解與合作，讓每個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。通過(guò)一系列工作，學(xué)校和家庭密切合作，更好地教育學(xué)生。我的班主任工作由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在很多方面還存在不足。例如：首先，可預(yù)測(cè)性不強(qiáng)我不能在事情發(fā)生之前及時(shí)教育學(xué)生，以防止事

4、情發(fā)生。我總是跟著學(xué)生處理事情。我想，雖然我們沒(méi)有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果當(dāng)副校長(zhǎng)教我們“三勤”時(shí)，是“眼”、“腳”、“腦”的工作執(zhí)行棒，如“學(xué)生離家事件”會(huì)發(fā)生不愉快的事情，這是由于他們對(duì)學(xué)生的理解不夠透徹，如果熟悉孩子，知道她與其他學(xué)生的關(guān)系不和諧，或者周?chē)暮⒆訒?huì)搶著告訴老師，而孩子們自己在事件中的反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有建立，這樣的大事件發(fā)生了，就有學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她不想，其實(shí)沒(méi)有人值班主任提前告訴我。然而，在學(xué)期末，一個(gè)學(xué)生打電話給我，說(shuō)這個(gè)學(xué)生已經(jīng)聯(lián)系了她。我立即聯(lián)系了家長(zhǎng)，找回了學(xué)生，并與她進(jìn)行了耐心的交談，以便學(xué)生能夠與我很好地溝通。所以我必須用這個(gè)來(lái)告誡，以后做任何事情都必須不僅要小心，更

5、要經(jīng)常思考，從學(xué)生一點(diǎn)不好的現(xiàn)象馬上就要連鎖反應(yīng)似的，考慮更大更大的問(wèn)題。跌倒并不等于失敗，我要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗屛覝?zhǔn)確而清晰地看到，潛伏在自己的缺點(diǎn)中，以后不會(huì)發(fā)生這些事情。第二，做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從小學(xué)升到初中的這些孩子！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己

6、的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。第三，加強(qiáng)與任課老師之間的溝通我總覺(jué)得自己班的孩子自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，所以把很多班級(jí)工作都想自己做了，沒(méi)有充分利用任課老師的作用。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的