實(shí)習(xí)支教心得七篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁實(shí)習(xí)支教心得（大全）7篇 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇1 20XX年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺(tái)出發(fā)，我們隊(duì)里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個(gè)吧。沒法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊(duì)長還有另一隊(duì)的李蕾集合。以前只聊過天的隊(duì)長，見到面后卻沒有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服經(jīng)過了35個(gè)小時(shí)的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當(dāng)時(shí)真有種見網(wǎng)友的感覺，但是同時(shí)又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊(duì)員的時(shí)候也出現(xiàn)了;可能就像壯哥說的我們一起為一個(gè)目標(biāo)努力過，就會(huì)不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點(diǎn)到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩

2、隊(duì)的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個(gè)餐氣氛很和諧。 第二天一早，蒙老師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué)，路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們消費(fèi)了2個(gè)多小時(shí)才到達(dá)我們的目得地-紅鄧小學(xué)。一下車就有孩子圍了上來幫忙拿行李，看著他們開心的笑容我就對自己說，既然來了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的本領(lǐng)讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學(xué)樓，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡陋的教學(xué)設(shè)施，所謂的窗戶也由于有很多破碎的玻璃而抵擋不住冷冽的寒風(fēng)。隨后我拉著五個(gè)小男孩聊天，了解了一些這里的班級分配等情

3、況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來，晚上車隊(duì)給我們開會(huì)討論了明天的開學(xué)事宜，以及課程安排，還有以后生活的分工等，一切都還井井有條。 計(jì)劃不如變化快，第二天誰都沒有想到會(huì)有那么多的孩子來上課，原本兩個(gè)班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來的孩子人數(shù)，在車隊(duì)的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個(gè)班，課程安排也隨之發(fā)生了變化?；蛟S我是我們隊(duì)最大的漏洞吧，第二天的時(shí)候感覺莫名的心煩意亂，以致對這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑，還好在和隊(duì)友的相處下，在家人、朋友的鼓勵(lì)下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實(shí)帶給了我很多，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍?/p>

4、民風(fēng)民風(fēng)，了解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕，晚上進(jìn)行的百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹猓前褮夥胀频搅烁叱?。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊(duì)友已經(jīng)開始抹眼淚了走的時(shí)候是真的不舍。 十天，不長不短的時(shí)間，帶給了我們許多，不只是對孩子，也是對自己。忘不了初來時(shí)孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時(shí)家長的熱情與對孩子的期待，忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們?nèi)齻€(gè)男生擠一張窄窄的單人床，六個(gè)女生擠兩張床的

5、日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時(shí)光，忘不了孩子開心的笑容和走時(shí)孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我?guī)砹艘淮涡撵`的洗滌、感謝我的隊(duì)友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會(huì)再見，就像歌詞寫的那樣我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去. 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇2 此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué)，雖然很小，離和靜縣遠(yuǎn)，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來了之后很照顧我們，耐心的教導(dǎo)我們，我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對于我以后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一

6、招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師沒有嚴(yán)厲批評我，但這比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對不起他們!所以我以外專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。 其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己把握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地把握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一

7、個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。 再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。

8、教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊! 最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、正大光明的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我如今還沒有本領(lǐng)改變，有時(shí)以致不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行，為人師表”的

9、使命。 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇3 參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來都在夢想的事情，由于我是師范類專業(yè)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的本領(lǐng)鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷地努力下去的，我會(huì)在不斷地教學(xué)中提高自己，幫助別人。 由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制訂了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)

10、精品課程，作為重點(diǎn)來安排。 問題，應(yīng)對及經(jīng)驗(yàn)： 1由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有用的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問題。 2下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開始的時(shí)間推遲，造成了很多問題，并且人員的安排也受到限定，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。 3由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不只很多課無法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大

11、的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不可能再讓他們歸去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問題。 4孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對人生充滿迷茫，最后我們決定在四號晚上開一個(gè)“我的未來不是夢”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些

12、關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。 關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考： 支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。 1我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)覺察，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓

13、學(xué)生們由于你而更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的本領(lǐng)，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇4 種子的發(fā)芽需要等待，果實(shí)的收獲需要等待，一個(gè)人的改變也需要等待。我相信，等待是最有力量的教育。巴爾扎克曾說過：“善于等待的人一切都會(huì)及時(shí)到來”。作為一名老師，我領(lǐng)會(huì)到了等待帶來的強(qiáng)大的教育力量。 對于普通班的學(xué)生，他們并不是不愛學(xué)習(xí)，他們只是由于學(xué)不懂才漸漸放棄的。在我所帶的班級里，有一個(gè)學(xué)生對我說：“老師，我們已經(jīng)高二了，確實(shí)想要學(xué)習(xí)了，但因此前學(xué)的都還沒有學(xué)會(huì)，如今就更不學(xué)了，因而感到力不從心”。從學(xué)生的談話中，我感受到他們是急躁的，他們并不確定自己的努力是否奏效，他們想

14、要的是只要自己稍微努力一下，自己的成績就能提高，但是，顯然世界上是沒有捷徑的。他們在意成績，但是如果在他們短暫的努力后并沒有有所提高，那學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和自信心一定會(huì)受到亙古未有的打擊。 有學(xué)生曾對我說：“對于學(xué)過的科目才會(huì)緊張，不學(xué)的科目考試的時(shí)候根本不會(huì)緊張，由于他們并不在乎”。得知他們的內(nèi)心想法后，我在月考分?jǐn)?shù)出來以前，一直引導(dǎo)學(xué)生將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己努力的進(jìn)程中，不要總是盯著這一時(shí)的成績，只要大家把平常的功夫做足了，好的結(jié)果早晚都會(huì)來到的。 因而，第一次月考，對于他們來說，可能是一個(gè)打擊，也可能是一個(gè)鼓勵(lì)。由于這一個(gè)月以來，他們一直在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)化學(xué)，他們很在意這次的成績。作為

15、他們的化學(xué)老師，我也非常的緊張，我怕學(xué)生看到自己最終的考試結(jié)果不太理想的時(shí)候，對自己失望，不再相信“天道酬勤”。所幸，這次的月考，11班考了第一，他們的全部努力都出現(xiàn)到了試卷上，學(xué)生在聽到成績后歡呼高興。 借這次月考的機(jī)會(huì)，我送給學(xué)生和自己一句話“平心靜氣，靜待花開”來相互勉勵(lì)。勉勵(lì)自己對待學(xué)生要多一點(diǎn)耐心、仔細(xì)，對于反應(yīng)較為遲緩的學(xué)生，多一些鼓勵(lì)和耐心。勉勵(lì)學(xué)生對待學(xué)習(xí)也要多點(diǎn)耐心、不急躁，腳踏實(shí)地。 每一個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)芽，有的時(shí)間長一些，那我就等一等，有的時(shí)間短一些，那我就鼓勵(lì)學(xué)生不要太驕傲，要扎實(shí)?；蛟缁蛲?，我可愛的學(xué)生們都會(huì)成長。 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇5 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會(huì)

16、實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地平通，這方寧靜祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種種，早已隨著掠過的清風(fēng)飄然而去。在此，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫 生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結(jié)例會(huì)，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的進(jìn)程，雖有艱苦，但是大伙兒

17、始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。 7月11日20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃灼著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識(shí)也有限，但從相識(shí)、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和

18、他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂。 由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一進(jìn)程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。 7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在此的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的，所以在此以前，我和隊(duì)長聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他

19、們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。 平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號，因而也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每一個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的

20、“名流”趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動(dòng)。 平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了高興，收獲了成熟，收獲了成長，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識(shí)到了與人相處的坦誠?！耙环指牛环质斋@”，在這一進(jìn)程中，辛勞的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)決的步伐，都將成為我永存的寶貴記憶。 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇6 這個(gè)星期應(yīng)該是開學(xué)以來最為忙碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、

21、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來收獲最多的一周。 有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每一個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語文課堂一定要注意的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，使他們不要抵觸語文。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情，我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。 3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我

22、的心臟都快跳出來了，我所帶的班級共有68個(gè)人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時(shí)的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。 這一天終于來了，我一直對自己調(diào)動(dòng)課堂情緒的本領(lǐng)很有自信，但不知道是不是由于今天來了許多聽課老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心，將過錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對我的教學(xué)思緒表示肯定和鼓勵(lì)，但隨后又苦口婆心地告訴我，這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學(xué)們一定會(huì)比較緊張，但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不

23、夠，老師對于孩子們本領(lǐng)的把握不到位。開始的時(shí)候我并不服氣，心想，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上課很積極的，我也總是會(huì)想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學(xué)們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷地反思與回味中我終于明白，原來問題不只僅出如今同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來只是由于對我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。 這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事，課堂上全部的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的教師，我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。 實(shí)習(xí)支教心得(大全)篇7 這一周工

24、作正式步入正軌。沒有驚濤駭浪，有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續(xù)幫忙吳紅老師、徐伙鉆老師開展初三(1)(2)班的教學(xué)工作和初三(2)班班主任工作。 教學(xué)方面：本周還因此聽課為主，講授了兩篇重點(diǎn)課文唐雎不辱使命和敬業(yè)與樂業(yè)，一節(jié)作文課，兩節(jié)自學(xué)課，一節(jié)詩歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理，包括學(xué)生作業(yè)、小測、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項(xiàng)，學(xué)到很多，基本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式，吳老師身上有很多是我要學(xué)習(xí)的，她擅于管理課堂，能把一個(gè)班的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，她嚴(yán)格要求學(xué)生，剛批評學(xué)生后很快又表揚(yáng)學(xué)生，尊重個(gè)體;她熟悉教材，能準(zhǔn)確地拿捏重難點(diǎn)，有自己獨(dú)特的見解。班上一些淘氣學(xué)生在她的管理下服

25、服帖帖，作業(yè)上交情況也大大地改觀，果然，姜還是老的辣! 本周，批改了兩個(gè)班一百來份的作文，師生之間我讀懂了_(二選一)，600字以上。不得不承認(rèn)，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地完成，有不少有新意之作。我一一認(rèn)真細(xì)讀了后，給定分?jǐn)?shù)和評語，評語每每是琢磨后給的鼓勵(lì)性語言或?qū)懽鹘ㄗh，相信對他們會(huì)有一定的幫助。同時(shí)，老師也讓我上了兩節(jié)作文講評課，這次我注意到了要結(jié)合學(xué)生的習(xí)作來細(xì)細(xì)點(diǎn)評比講解理論的寫作技巧更實(shí)用，所以，我決定著重讓生寫記敘文，寫出真情實(shí)感，學(xué)會(huì)描寫，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫字的規(guī)范。有時(shí)間還拿出自己習(xí)作與生一起分享進(jìn)步。 這星期我主要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。我一般利用早、午讀或自習(xí)課

26、時(shí)間下到班中與學(xué)生交流，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有壞學(xué)生，只有懶學(xué)生。不得不承認(rèn)，初三的功課多，壓力大，有些意志力較差的學(xué)生就放松了對自己的要求，以致自暴自棄。但我堅(jiān)信吳老師說的一句話：“只要還有一線希望，我肯定不會(huì)放棄一名學(xué)生，我要讓他熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)?！眳抢蠋煹摹坝恕彼枷霟o疑對我影響很大，有機(jī)會(huì)還要客氣向她請教。 在教學(xué)技巧方面，我聽過其它班語文老師的課，各個(gè)老師有各個(gè)老師的風(fēng)采、特點(diǎn)，但她們無一例外都能準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，用自己的話、用自己的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生，誘導(dǎo)他們解決問題。他們都強(qiáng)調(diào)自學(xué)的本領(lǐng)，而不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。富中的教學(xué)有一套，我喜歡才干橫溢、知

27、識(shí)淵博的禤老師，喜歡熱情、平易近人的羅老師，更喜歡以學(xué)生為本、體恤師生的吳老師。 班主任方面：我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂在其中。 我在這周終于記住了全班50多名學(xué)生的名字，記住了他們大部分學(xué)生的個(gè)性特征。介紹一下班委組員：李立，慎重安靜的班長;偉坤，成績NO.1，又很能玩;淑艾，漂亮的大眼睛女生，好學(xué)，畫畫一流，還是我們班的政治、歷史科代，咱班的黑板報(bào)比賽獲得“二等獎(jiǎng)”;晉豫，文筆好，文科成績棒;沁卉，生委，仔細(xì);偉豪，勤奮，每晚六點(diǎn)還在班中做作業(yè);家華，數(shù)學(xué)科代，白白的可愛男生;子杰，那頭型酷