中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學案例評選 《變色龍》教學設計

1、全國中小學學“教學中的的互聯(lián)網(wǎng)搜搜索”優(yōu)秀教學學案例評選選教案設計教案背景1，面向?qū)W學生：中學 小學 2，學學科：語文文2，課時：13，教師課課前準備：研讀教材，精精心備課，根根據(jù)學生情情況編制導導學案，并并下發(fā)導學學案。（見見附錄）4，學生課課前準備：課前預習了了解課文內(nèi)內(nèi)容，完成成導學案。在百度中查查找、了解解作者契訶訶夫及作品品背景。教學課題了解：契訶訶夫的小說說創(chuàng)作及本本文的寫作作背景掌握：1、小說的故故事情節(jié)，分分析人物形形象。 2、體體會語言描描寫、細節(jié)節(jié)描寫等在在小說中是是作用。 3、認認識沙皇專專制統(tǒng)治的的腐朽和黑黑暗，明辨辨是非，樹樹立正確的的價值觀。教材分析俄國沙皇亞亞歷山

2、大三三世一上臺臺，為了強強化反動統(tǒng)統(tǒng)治，豢養(yǎng)養(yǎng)了一批媚媚上欺下的的走狗，為為鎮(zhèn)壓人民民服務。他他也制訂了了一些掩人人耳目的法法令，給殘殘暴的專制制主義蒙上上了一層面面紗。沙皇皇專職警察察往往打著著遵守法令令的官腔，而而干的卻是是趨炎附勢勢、媚上欺欺下的勾當當。變色龍中的奧楚楚蔑洛夫是是一個警官官，一只小小狗咬了首首飾匠的小小指，他趕趕來斷案。在斷案過過程中，奧奧楚蔑洛夫夫根據(jù)小狗狗是或不是是將軍家的的而不斷改改變自己的的面孔。作作者通過這這樣一個讓讓人想笑而而又難以開開懷的滑稽稽故事，把把諷刺的筆筆觸對準沙沙皇制度，揭揭露了反動動政權(quán)統(tǒng)治治者的爪牙牙們的丑惡惡嘴臉，暴暴露了這種種人專橫跋跋扈、

3、媚上上欺下、見見風使舵的的本質(zhì)。 【教學重點點與難點】 重點：體會會作者用個個性化語言言刻畫的奧奧楚蔑洛夫夫媚上欺下下、見風使使舵的性格格特征。難點：理解解奧楚蔑洛洛夫這一人人物形象深深刻的社會會意義。 教學之前用用百度在網(wǎng)網(wǎng)上搜索變色龍的的相關(guān)教學學材料，找找了很多教教案作參考考，了解到到教學的重重點和難點點，確定課課堂教學形形式和方法法。然后根根據(jù)課堂教教學需要，設計了切實可行的導學案，讓學生循序漸進地認識當時的社會情況。教學方法質(zhì)疑法：學學生朗讀課課題后自主主質(zhì)疑：小小說中誰在在變？怎樣樣變？為什什么會變？ 合作探究：奧楚蔑洛洛夫出爾反反爾的原因因是什么？朗讀法：表表演朗讀，體體會人物個

4、個性化語言言，領(lǐng)會小小說的諷刺刺藝術(shù)。教學過程談話導入新新課 同學們，現(xiàn)現(xiàn)在時下流流行養(yǎng)寵物物，如果讓讓你養(yǎng)一種種，你會選選擇哪種動動物呢?(學生們各各抒己見)今天老師給給大家介紹紹一種小動動物變色龍龍。邊播放放變色龍的的圖片邊介介紹：蜥蜴蜴的一種，皮皮膚的顏色色隨著環(huán)境境顏色的改改變而改變變。小說大大師契訶夫夫也寫過一一篇同名小小說，我們們今天一起起走進變變色龍，去去了解那里里發(fā)生的故故事。講授新課 檢查預習習學生根據(jù)自自己查找的的資料，介介紹契訶夫夫。安東巴甫洛維維奇契訶夫(1860019004) 俄俄國小說家家、戲劇家家、十九世世紀末期俄俄國批判現(xiàn)現(xiàn)實主義作作家。他和和法國的莫莫泊桑，美

5、美國的歐亨利 齊齊名為三大大短篇小說說巨匠，契契訶夫200歲開始創(chuàng)創(chuàng)作，一生生中寫了七七百多篇中、短短篇小說和和許多劇本本。他常常常通過一些些日常平凡凡事物，描描寫小市民民、小官吏吏的自私、虛偽、庸庸俗的丑態(tài)態(tài)，揭露腐腐朽反動的的沙皇統(tǒng)治治的罪惡，反反映勞動人人民的苦難難生活，代代表作有萬卡裝在套子子里的人胖子和和瘦子，劇劇本有萬萬尼亞舅舅舅等。教師簡介課課文背景。變色龍龍作于11884年年，作品發(fā)發(fā)表前，正正是俄國民民意黨人刺刺殺亞歷山山大二世(18811)之后，亞亞歷山大三三世一上臺臺，在竭力力強化警察察統(tǒng)治的同同時，也搞搞了一些掩掩人耳目的的法令，給給殘暴的專專制主義蒙蒙上一層面面紗。1

6、8880年成成立的治安安最高委員員會頭目洛洛雷斯、麥麥里可夫后后來當上了了內(nèi)務大臣臣，這是一一個典型的的兩面派，人人民稱他為為“狼嘴狐尾尾”。這時的的警察再不不是果戈理理時代隨意意用拳頭揍揍人的警棍棍了，而是是打著遵守守法令的官官腔，干著著獻媚邀功功的勾當。契訶夫刻刻畫的警官官奧楚蔑洛洛夫正是沙沙皇專制警警察統(tǒng)治的的化身。因因此，這篇篇作品諷刺刺、揭露的的不僅僅是是一個普通通的孤立的的警察，是是那個崇拜拜官爵的俄俄國社會，是是那個窮兇兇極惡的沙沙皇專制主主義。 檢查字詞預預習 給下列字注注音。 盛滿（ ） 戳（ ） 胚子（ ） 蜥蜴蜴（ ）（ ） 模樣樣（ ） 醋栗（ ） 坎肩（ ） 魁梧梧（

7、 ）（ ） 伶俐俐（ ）（ ）恐嚇（ ） 解釋下列詞詞語。 無精打采： 伶俐： 魁梧： 荒唐唐：二、 抓題題眼，引導導質(zhì)疑虛擬：1、小說中誰誰在變？2、怎樣變變？3、為什么么會變？三、合作交交流，解讀讀探究（一）速讀讀課文 整體感知知 1、分分析主人公公（誰在變變化？） 2、了了解課文的的故事情節(jié)節(jié)（課文講講述奧楚蔑蔑洛夫處理理狗咬人事事件）（二）合作作探究 分析“變” 1、奧奧楚蔑洛夫夫在處理狗狗咬人事件件上是怎樣樣變化的？狗的主人對小獵狗的態(tài)度對赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗 4巡警說是將軍家的狗 5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗

8、（五次變化化，奧楚蔑蔑洛夫?qū)饭返膽B(tài)度隨隨著狗主人人的地位的的變化而變變化）2、奧楚蔑蔑洛夫變來來變?nèi)?，始始終不變的的是什么？ （在在五次變色中中，奧楚蔑蔑洛夫媚上上欺下、見見風使舵的的性格特點點始終不變變，充分暴暴露了他的的卑鄙心理理。）3、奧楚蔑蔑洛夫為什什么會變化化？ （分分析當時的的社會現(xiàn)象象沙皇統(tǒng)統(tǒng)治腐朽，經(jīng)濟落后，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個國家機器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實更多的指向當時腐朽專制的社會，只想孕育這種奴性人格的土壤。）（以小見大） 4、奧楚楚蔑洛夫的的性格特

9、征征。 （分分析人物性性格趨炎附附勢、見風使舵舵、欺下媚媚上）（三）表演演朗讀 體會語言言 1、分分角色表演演朗讀，體體會人物個個性化語言言，領(lǐng)會小小說的諷刺刺藝術(shù) （對對比、夸張張） 2、細細節(jié)描寫的的作用 軍大衣衣在文章中中出現(xiàn)了幾幾次？這些些細節(jié)描寫寫對于刻畫畫人物有什什么作用?（開頭奧楚楚蔑洛夫穿穿著新軍大大衣出場，這這件大衣是是沙皇警犬犬的標志，也也是他裝腔腔作勢，借借以嚇人的的工具；結(jié)結(jié)局“裹緊大衣衣”離場，他他力圖保持持自己的威威風，但對對于自己不不光彩的表表演，卻顯顯得難堪，與與開頭照應應。 中間間的兩次（第第10段和和第20段段），他因因“判”錯了狗而而吃驚、膽膽怯，一熱熱一

10、冷，一一脫一穿，這這一細節(jié)描描寫充分表表現(xiàn)了他內(nèi)內(nèi)心的恐慌慌和強作鎮(zhèn)鎮(zhèn)定的復雜雜心理。這兩處的細細節(jié)描寫，前前后形成鮮鮮明的對比比，使主人人公見風使使舵、媚上上欺下的本本性躍然紙紙上。）（四）總結(jié)結(jié)藝術(shù)特色色 （以小小見大 諷刺 對比 夸張）四、拓展延延伸 課課堂練筆 1、 從這樁案案子審理的的結(jié)果看，人人不如狗，請請同學們說說說你們知知道的有關(guān)關(guān)狗的俗語語或成語2、小說借借“變色龍”來諷喻那那種狡猾善善變、出爾爾反爾的人人，現(xiàn)在“變色龍”成了世界界文學寶庫庫中不可多多得的人物物形象，這這一名詞已已成為見風風使舵的小小人的代名名詞。請列舉文學學寶庫中諸諸如“變色龍”一樣具有有概括性和和典型性的

11、的詞語（吝吝嗇鬼地頭蛇笑面虎虎千里里馬鐵鐵公雞）3、續(xù)寫：奧楚蔑洛洛夫離開廣廣場后發(fā)生生的事，1100字以以上。五、課堂小小結(jié)同學們，契契訶夫用漫漫畫式的寫寫法塑造了了鮮活的變變色龍形象象，讓我們們驚嘆小說說的精妙。精短的篇篇幅中蘊含含著深刻的的思想和藝藝術(shù)內(nèi)涵，值值得我們仔仔細品味。反觀現(xiàn)實實類似善變變的后果則則會是人際際交往的荒荒漠，所以以真誠友善善、表里如如一才應是是我們?yōu)槿巳颂幨碌淖纷非?。布置作業(yè) 以學習習小組為單單位，根據(jù)據(jù)課文內(nèi)容容，編演課課本劇。 告訴同學們們，如果有有不理解或或不明白的的地方，可可以通過百百度去網(wǎng)上上搜索相關(guān)關(guān)內(nèi)容參考考復習。教學反思這節(jié)課的容容量很大，在引導學

12、生自主質(zhì)疑的基礎(chǔ)上有效的調(diào)動了學生的積極性，然后由找“變”到找“變的原因”，進而發(fā)現(xiàn)小說的主旨，藝術(shù)特色，課堂內(nèi)容逐層深入，學生樂于參與，也容易接受?？偟膩碚f這節(jié)課從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度價值觀”三個維度完成了教學目標。不過，我覺得還有兩處需要進一步改進的地方。一是語文教教學貴在指指導學生感感受語言文文字的魅力力。在教學學中，多了了事例的分分析，少了了對語言的的朗讀、感感知，今后后教學中要要盡量體現(xiàn)現(xiàn)。二是本來打打算在學生生體會細節(jié)節(jié)描寫時讓讓學生表演演奧楚蔑洛洛夫的窘態(tài)態(tài)，借以深深刻的理解解細節(jié)描寫寫對人物的的作用，把把這個環(huán)節(jié)節(jié)當作課堂堂的最大亮亮點，可時時間有些緊緊

13、張，沒有有表演，只只好放到課課后，這一一點有些遺遺憾，今后后要嚴格把把握時間。教師個人介介紹省份：陜西西省西安市市周至縣 學校校：四屯中中學 姓名：任任米榮職稱：中教教一級 電電話：13348822752775 電子郵件：renmmironng16331633.coom通訊地址：陜西省西西安市周至至縣四屯中中學1999年年參加工作作，至今一一直在教學學一線，現(xiàn)現(xiàn)任九年級級語文教師師。敏而好好學、不恥恥下問是我我不斷進步步的法寶。附錄：變色龍導學案一、資料準準備在百度網(wǎng)查查找作者契契訶夫的創(chuàng)創(chuàng)作介紹及及代表作品品。二、清除字字詞障礙1、給下列列字注音。 盛滿（ ） 戳（ ） 胚子（ ） 蜥蜴蜴（ ）（ ） 模樣樣（ ） 醋栗（ ） 坎肩（ ） 魁梧梧（ ）（ ） 伶俐俐（ ）（ ）恐嚇（ ） 2、解釋下下列詞語。 無精打采： 伶俐： 魁梧： 荒唐