五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 給形近字組詞。索（_）岷（_）廟（_）繃（_）瞄（_）素（_）抿（_）屆（_）棚（_）描（_）2. 比一比,再組詞。兼（_）耽（_）嫁（_）碌（_）噪（_）嫌（_）枕（_）稼（_）綠（_）躁（_）3. 形近字組詞漸（_）浙（_）臀（_）碗（_）稍（_）慚（_）晰（_）臂（_）蜿（_）梢（_）4. 形近字組詞。蟬（_）聳（_）芒（_）諒（_）梢（_）禪（_）耷（_）茫（_）掠（_）捎（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫詞語(yǔ)sh y ji chng ji r lin j

2、i zho j d chn shng y d y xin shn yn nu din l cho xi 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。hu kung fn f xin q chn ro i m dn qi go bng yn b 7. 拼寫樂園。shui jio q fu p zhn jio wn zh t hu long sh fu pi tou xin ji qn fn 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。pi ti ji qn j qng m zh f gi so yn jing p nn ki 正確讀音選一選9. 給多音字選擇正確的讀音。1雖然你很強(qiáng)（qing qing jing）壯，但遇到重體力活也不在太

3、勉強(qiáng)（qing qing jing）自己，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，不要太倔強(qiáng)了（qing qing jing）。2士兵突擊讓我們知道新時(shí)期青年人的楷模（m m）就應(yīng)該是許三多這個(gè)模（m m）樣。3“成成衣店”掛出一個(gè)牌子：店內(nèi)衣服一律五折（zhzhsh）銷售，折（zhzhsh）本大甩賣。4媽媽在床鋪（pp）上鋪（pp）了一個(gè)新床單。10. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。召集（zhozho） 殺菌（jnjn）留戀（linnin） 挨打（ii ）估計(jì)（gg） 撒嬌（ss） 規(guī)律（ll） 紅暈（ynyn）11. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。海域（hu y） 快艇（tn tn） 矛盾（dn tn）筷子（

4、ki kui） 炊事員（chu cu） 喉嚨（hu hu）湯勺（sho sho） 攪拌（ju jio） 舀起（yu yo）12. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。妒忌（j j） 調(diào)度（dio tio） 擬定（l n）停泊（b p） 穢物（hu su） 侵犯（qn qng）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。養(yǎng)（_）處（_） 隨心（_）（_） （_）（_）自如（_）（_）腦汁 翻來（_）（_） 一本（_）（_）不懷（_）（_） 默不（_）（_） 左（_）右（_）1這是一道難題，我_地想呀想，終于有了眉目。2他在老師面前總是_的，但在同學(xué)面前卻調(diào)皮得很呢。3他在家中_，什么事也不

5、干。14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。不可（_）量 金（_）輝煌政（_）人和完好無(wú)（_）（_）世聞名 （_）所當(dāng)然 依依不（_） 多（_）之秋_15. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）置信 美（_）不（_） 同心（_）（_） （_）（_）其數(shù) 理（_）當(dāng)（_） 無(wú)（_）之（_）(1)這篇文章的_之處，是作文題目有些偏離了。(2)只有大家_，才能渡過難關(guān)。(3)近年來電腦科技迅速發(fā)展，令人_。16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。（_）（_）不生（_）耳（_）聾 恍（_）惚（_）（_）認(rèn)（_）真人（_）人（_） （_）（_）不舍得意（_）（_） 一如（_）（_）1含

6、有夸張意味的詞語(yǔ)有_、_、_。2與畫“”的詞語(yǔ)形式相同的詞還有_、_、_。課文內(nèi)容填空17. 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過描繪_、_等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說明方法，說明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說時(shí)間多著呢，長(zhǎng)大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說并送給他一句話，你會(huì)說：“_?！?8. 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。1威尼斯小艇一文從_、_和坐在船艙里的感覺以及_等幾方面

7、，介紹了水城威尼斯獨(dú)特的交通狀況和_，展示了這座水上城市的特有風(fēng)光。表達(dá)了_之情。2牧場(chǎng)之國(guó)一文。描寫了荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的_，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的_，把荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的_美和_美表現(xiàn)的淋漓盡致。3金字塔一文課文分_篇短文，分別采用_和_的方式介紹了埃及金字塔，展現(xiàn)出了古埃及人民_。19. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1詩(shī)人張繼的著名詩(shī)句“_，_?！惫串嬃私仙钜沟那锞?，表達(dá)了自己的愁苦心境。2明亮的月夜固然美，_的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲_。即使是_的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著_在飛行，這情景著實(shí)_。3四季之美讓我們感受了春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是

8、_。從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)、_的感情。20. 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.人們走搭石時(shí)，聲音很美：_的聲音，像_；畫面也美：_，_，給人_。2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_的美好品質(zhì)。課外閱讀22. 課外閱讀。我的童年，像彩

9、色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她

10、像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”_。5文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。23.

11、 閱讀理解。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧。”老人說：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。

12、”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話?！鞍?，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆?，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦

13、，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！ 1讓座給老人的過程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：（_）（_）（_）。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到什么？_2“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是什么？_3與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是（ ）A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。B老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。C我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。4用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容_5聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。_24. 閱讀短文，回答問題。丑鳥一只受傷的鳥，跌飛進(jìn)妻打工的屋子，被眾人捉獲，大家勸妻把鳥拿回

14、家療傷。我家從沒養(yǎng)過鳥，沒有鳥籠鳥食，更沒有養(yǎng)鳥的經(jīng)驗(yàn)，但妻還是同意了。她借來一個(gè)舊鳥籠，從菜市場(chǎng)買來小米，找來女兒小時(shí)玩耍的塑料小碗裝鳥食，鋸了半截飲料瓶裝水，將鳥安頓下來。那只鳥像麻雀又不是麻雀，尖長(zhǎng)的嘴殼，麻褐的羽毛，屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬翎，實(shí)在是一只丑烏。它的傷也重，頭部上方挨嘴殼處毛脫皮破肉翻，殷殷地流著血。妻小心地給它敷上消炎藥，鳥看起來很痛苦，耷拉著頭，_，站都站不穩(wěn)的樣子。又饑又渴的鳥，把剛放入的小米和水都吃喝了一半，然后倚著籠子嫣嫣地閉了眼養(yǎng)神。倒是剛放學(xué)回家的女兒被它驚了個(gè)歡喜，之后每日放學(xué)到家她都先去窗口探望丑烏。一天天過去，鳥的傷逐漸好轉(zhuǎn)，它便見天地在籠內(nèi)飛撲，沒幾天就

15、把尾部幾根硬翎折斷了，禿了尾巴，鳥顯得更丑了。收養(yǎng)丑鳥以后從沒聽到它叫過一聲，我們都以為這是個(gè)不會(huì)叫的鳥。但一天黃昏，當(dāng)全家正在陽(yáng)臺(tái)吃飯時(shí)，忽然聽到幾聲_的啼鳴，那是窗外花架上籠內(nèi)的丑鳥叫的！一時(shí)，我們?nèi)遗d奮莫名，都跑到窗邊偷窺丑烏鳴叫的模樣。此后，每到黃昏，丑鳥就叫出一串_的聲音，給我們一家?guī)頋M心的溫馨。那些日子，花架上獨(dú)養(yǎng)的兩盆蟹爪蘭花開正盛，置身于_之中，我們?nèi)液貌粣芤?！啊，丑鳥，真好！1判斷下列說法的正誤。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“偷窺”在文中含有貶義。（_）（2）“探望”一詞表現(xiàn)了女兒對(duì)丑鳥的關(guān)心和愛護(hù)。（_）2把下列詞語(yǔ)填入文中合適的橫線上，并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。悅

16、耳動(dòng)聽 鳥語(yǔ)花香 無(wú)精打采 暸亮婉轉(zhuǎn)_3用“_”畫出描寫丑鳥外形特點(diǎn)的句子，然后說說作者這樣寫的用意是什么。_4選文表達(dá)了作者怎樣的感情？_5有人認(rèn)為作者和家人為丑鳥療傷，使它恢復(fù)了健康這本身是好事，但卻把它禁錮在籠子里，讓它失去了在藍(lán)天中翱翔的自由，這又變成了壞事。你能就此說說自己的看法嗎？_25. 開心閱讀。漢字與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著

17、久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“眷戀”“依依”都能使受到過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢宇這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞。過年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想

18、原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？1讀短文的第4自然段，將合適的詩(shī)句的序號(hào)填在短文橫線上。漫卷詩(shī)書喜欲狂 明月幾時(shí)有 爆竹聲中一歲除好雨知時(shí)節(jié) 勸君更盡一杯酒2中國(guó)漢字的特點(diǎn)沒有哪一項(xiàng)（ ）A形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。C一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。3最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的有（ ）。A漢字的形B漢字的義C中國(guó)古典詩(shī)詞D漢語(yǔ)拼音4聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文說說為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除的了”。_5是什么將“漢語(yǔ)古典詩(shī)詞中國(guó)心”緊密聯(lián)系在一起？_26. 閱讀短文，回答問題。風(fēng)箏時(shí)令正是仲

19、春。大地掙（zhng zhng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡

20、相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhu zh）的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，

21、修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1在文中括號(hào)里用“”畫去錯(cuò)誤的讀音或字形。2請(qǐng)分別給、三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以內(nèi)）_ _ _3將下列做風(fēng)箏的過程按先后順序正確排序。a.做骨架 b.勾勒?qǐng)D案 c. 做放線 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_4本文結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫出首尾呼應(yīng)的句子。5文中畫曲線的句子分別運(yùn)用了_、_、_三種修辭手法。這樣寫的好處是_。作文27. 習(xí)作展示。感

22、動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守你一定看到、聽到過一些深深觸動(dòng)心靈的事情，選一件印象深刻的寫下來，題目自擬，不少于450字。_28. 習(xí)作天地。同學(xué)們，大自然是那樣神奇。云霞的瑰麗，日出日落的奇麗，春雨的纏綿，夏雷的雄壯你留心觀察過嗎？請(qǐng)你選擇一種自然景象，按一定順序，運(yùn)用比喻、擬人等手法，加上自己的想象，自擬題目，寫一篇作文。400字左右。_29. 習(xí)作。生活是本無(wú)字書。在那里，我們學(xué)到了許多書本中學(xué)不到的知識(shí)，懂得了許多做人的道理請(qǐng)從生活中選擇一件讓你感觸最深的事，以“生活是一本書”為題，寫一篇不少于450字的作文。你可以在稿紙上列好提綱，再認(rèn)真分段

23、敘述，把事情寫具體。_答案1、索取 岷山 寺廟 繃臉 瞄準(zhǔn) 素顏 抿嘴 換屆 牛棚 描述2、兼職 耽誤 嫁娶 忙碌 噪音 嫌棄 枕頭 莊稼 綠色 暴躁3、逐漸 浙江 臀部 石碗 稍微 慚愧 清晰 胳臂 蜿蜒 樹梢4、鳴蟬 聳立 光芒 原諒 樹梢 禪坐 耷拉 茫茫 侵略 捎帶5、示意 家常 假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 抵御 獻(xiàn)身 允諾 典禮 抄寫6、畫框 吩咐 嫌棄 纏繞 愛慕 膽怯 糕餅 隱蔽7、摔跤 欺負(fù) 破綻 腳腕 肢體 喉嚨 師傅 派頭 銜接 侵犯8、胚胎 家禽 激情 拇指 覆蓋 搔癢 窘迫 擰開9、qing qing jing m m zh sh p p10、zho jn lin i

24、g sl yn11、y tn dn kui chu hu sho jio yo12、j dio n b hu qn13、尊 優(yōu) 所 欲 運(yùn) 轉(zhuǎn) 絞 盡 覆 去 正 經(jīng) 好 意 作 聲 膀 臂 絞盡腦汁 一本正經(jīng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 14、估 碧 通 缺 舉 理 舍 事 畢業(yè)時(shí)，我依依不舍地離開了母校。15、難 以 中 足 協(xié) 力 不 計(jì) 所 然 價(jià) 寶 美中不足 同心協(xié)力 難以置信 16、寸 草 震 欲 恍 惚 認(rèn) 真 山 海 戀 戀 揚(yáng) 揚(yáng) 既 往 寸草不生 震耳欲聾 人山人海 風(fēng)度翩翩 小心翼翼 神采奕奕 17、擺搭石 走搭石 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖

25、名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。18、小艇是重要的交通工具 小艇的外形 船夫的駕駛技術(shù)好、威尼斯人的生活離不開小艇 風(fēng)土人情 作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛 寧?kù)o、悠閑 繁忙 動(dòng)態(tài) 靜態(tài) 兩 通訊散文 圖文資料說明 杰出的智慧和超人的才干19、月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 漆黑漆黑 翩翩飛舞 蒙蒙細(xì)雨 朦朧的微光 迷人 黎明 夜晚 黃昏 早晨 熱愛大自然 熱愛四季20、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?1、嗒嗒 輕快的音樂 清

26、波漾漾 人影綽綽 畫一般的美感 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn)22、1童年的夢(mèng)2 嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待 柔弱、嬌嫩 3彩色的夢(mèng)記憶中的明珠心靈上的彩虹4花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場(chǎng)上學(xué)滑冰對(duì)童年的懷念之情5“我” “我”學(xué)會(huì)了在冰上滑行23、216微笑 尷尬 流露出笑容 姑娘很樂意讓座，謝絕后又覺得不自然，讓座成功后非常高興。 217老人臀部有傷口218C219雙休日，“我”在去醫(yī)院的公交車上看見年邁的父親為了成全讓座姑娘的善良，強(qiáng)忍臀部傷痛坐在座位上。220老人以細(xì)膩的愛來對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒有受到傷害，因此說，這也是“另一種善良”。24、1 2無(wú)精打采 悅耳動(dòng)聽 嘹亮婉轉(zhuǎn) 鳥語(yǔ)花

27、香示例：陽(yáng)光炙烤著大地，無(wú)論是植物還是動(dòng)物都顯得無(wú)精打采。3那只鳥像麻雀又不是麻雀，尖長(zhǎng)的嘴殼，麻褐的羽毛，屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬網(wǎng)，實(shí)在是一只丑鳥。作者描寫丑鳥丑的外形特點(diǎn)，意在村托出它的聲音美，村托出它給家人帶來的歡樂。4選文表達(dá)了作者對(duì)丑鳥的喜愛之情。5示例：鳥兒本來就是屬于藍(lán)天的，藍(lán)天才是它的家，現(xiàn)在它被禁錮在籠子里失去了自由，失去了在藍(lán)翱翔的快樂，所以這對(duì)它來說是一種悲哀。25、12D3C4因?yàn)闈h字是中華文化的一部分，已經(jīng)滲透到中華民族的血液之中，無(wú)論是作為書寫工具，還是作為審美對(duì)象（如書法、篆刻），都是中華民族深愛而難以割合的。如果廢除了漢字，中國(guó)就沒有凝聚力，更不能把更多美好的東西

28、傳承下去。5“漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感?！薄肮诺湓?shī)詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。”因而，“受到過中華文化教育的人”，看到或聽到古典詩(shī)詞就會(huì)“浮想聯(lián)翩，心潮難已”，漢字已經(jīng)把中國(guó)人凝聚在了一起。26、1zhng 材 綿 zhu2做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 修風(fēng)箏 3d e a b c4矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。5 排比 擬人 夸張 生動(dòng)形象地寫出了兒時(shí)孩子們放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場(chǎng)地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和作者滿滿的美好的回憶。27、示例：印象深

29、刻的一件事生活中，讓我印象深刻的事有很多，其中有一件事讓我很難忘。時(shí)間過得很快，又到期末考試了，這一天早上，爸爸媽媽和姥姥一大早就叮囑我考試的時(shí)候別馬虎，認(rèn)真讀題，審題，驗(yàn)算，檢查。然后爸爸送我去考試，進(jìn)校門的時(shí)候，爸爸也不停地又叮囑了一遍。考試的時(shí)候我很緊張，擔(dān)心遇到不會(huì)的題目。不錯(cuò)，不知不覺中，一上午的考試就這樣過去了，三科都考完了。回到家，爸爸媽媽問我考的怎么樣，我很自信地說挺好。過了幾天，媽媽給我開家長(zhǎng)會(huì)回來，我著急地問媽媽考試成績(jī)，媽媽的表情很嚴(yán)肅，什么都沒說，把考試卷給我了，我拿過來一看，考的一點(diǎn)都不好，有的是因?yàn)轳R虎，錯(cuò)題檢查的時(shí)候沒檢查出來，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題，題意理解錯(cuò)了。雖然媽媽沒有說我，但是我心里非常非常難過，爸爸安慰我說，下次一定別馬虎，認(rèn)真檢查。我深深地記住了爸爸的話，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，考試的時(shí)候認(rèn)真答題，相信下次一定能考出好成績(jī)。28、范文：傍晚的美景臘月的下午，陽(yáng)光懶洋洋地照耀著大地。那如金子般的陽(yáng)光，此時(shí)卻像個(gè)溫柔少女，將自己的光線織成一件披風(fēng)，披在大地上，生怕它著涼。我看了看鐘表，時(shí)間在三點(diǎn)到四點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段，正是出去散步的好時(shí)候，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間段里，陽(yáng)光不大不小，照在身上很暖和。我整理整理妝容，便出去了。我來到了一個(gè)公園，公園里栽著許多花草樹木，讓人覺得十分神清氣爽。公園里四