普通高中新課程開發(fā)與實(shí)施方案

1、2020年4月19日普通高中新課程開發(fā)與實(shí)施方案文檔僅供參考哈六中普通高中新課程實(shí)施方案(簡(jiǎn)案)目 錄前言1普通高中新課程模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定2普通高中新課程學(xué)校排課和學(xué)生選課指導(dǎo)方案3普通高中新課程課堂教學(xué)實(shí)施4普通高中新課程教學(xué)管理制度5普通高中學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施6普通高中課程資源開發(fā)與利用7校本教學(xué)研究制度8構(gòu)建普通高中新課程師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式方案前 言根據(jù)教育部精神,依照結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況,現(xiàn)草擬。本方案包括”模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定”課堂教學(xué)實(shí)施”教學(xué)管理”課程開發(fā)與實(shí)施”課程資源開發(fā)與利用”校本教研”學(xué)校排課與學(xué)生選課指導(dǎo)”師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式”八個(gè)方面的內(nèi)容。整體構(gòu)劃并解

2、決課改實(shí)施過程中一些具體問題,切實(shí)做到本方案的針對(duì)性與可操作性。一、模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定(一)模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容及要求普通高中新課程模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采取綜合評(píng)價(jià)的辦法,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中修習(xí)課時(shí)、修習(xí)過程的綜合表現(xiàn)、模塊考試考核等項(xiàng)目,進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。各項(xiàng)目評(píng)價(jià)具體要求如下:1修習(xí)課時(shí)主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。學(xué)校必須按照課程設(shè)置所規(guī)定的課時(shí)開設(shè)課程,學(xué)生必須按規(guī)定參加課程修習(xí),課程修習(xí)的時(shí)間記錄由授課教師登記,教務(wù)處核準(zhǔn)建檔;本項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果分為合格和不合格,未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),課程模塊實(shí)際修習(xí)時(shí)間低于該模塊規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)六分之五的,視為不合格。評(píng)價(jià)為不合格的,該課程模塊學(xué)分不予認(rèn)定(獲得免修資格的除

3、外)。2修習(xí)過程綜合表現(xiàn)主要包括學(xué)生修習(xí)過程中的情感態(tài)度、完成作業(yè)的情況、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、從事與修習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)及階段性測(cè)試成績(jī)等。階段性測(cè)試的形式能夠是筆試,也能夠是口試或?qū)嵺`操作等;階段性測(cè)試成績(jī)的確定,能夠是所有階段測(cè)試成績(jī)的平均,也能夠是按計(jì)劃各次測(cè)試占不同比例,最后相加而得,具體由學(xué)科教師根據(jù)實(shí)際情況確定。本項(xiàng)目評(píng)價(jià)由學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任課教師評(píng)價(jià)組成,各部分權(quán)重由學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定。模塊學(xué)分認(rèn)定小組在學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任課教師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上作出綜合評(píng)價(jià),報(bào)教務(wù)處審查批準(zhǔn)。評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四級(jí),C級(jí)以上者該項(xiàng)評(píng)價(jià)為合格;評(píng)價(jià)為D級(jí)的,不能獲得該模塊相應(yīng)學(xué)

4、分。3模塊考試考核指模塊修習(xí)結(jié)束后舉行的全面、系統(tǒng)的考試考核。其中語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修和選修模塊的考試考核,須由學(xué)校統(tǒng)一組織命題進(jìn)行測(cè)試;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域及所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域中選修的考試考核,由任課教師制定考核方案并報(bào)教務(wù)處審查經(jīng)過后實(shí)施。本項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果可采用等級(jí)制或百分制。其中等級(jí)制分為A、B、C、D四級(jí),C級(jí)以上者該項(xiàng)評(píng)價(jià)為合格;評(píng)價(jià)為D級(jí)(或未達(dá)到考試考核總分60%)的,不能獲得該模塊相應(yīng)學(xué)分。以上三方面均合格者,方能獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。對(duì)于必修模塊未能獲得學(xué)分的學(xué)生,能夠申請(qǐng)重考,或參加其它教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考試,重考合格后可獲得學(xué)

5、分;重考仍不合格者,允許重修。對(duì)于選修模塊未能獲得學(xué)分的學(xué)生,可參照必修模塊方法執(zhí)行,也可申請(qǐng)改修其它模塊(重修或改修要在接到學(xué)分不被認(rèn)定通知后1年內(nèi)完成)。二、學(xué)分認(rèn)定程序1學(xué)校是模塊考核及學(xué)分認(rèn)定的主體。學(xué)校在校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下,由教務(wù)處根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點(diǎn)成立若干模塊學(xué)分認(rèn)定小組。校長(zhǎng)是模塊考核及學(xué)分認(rèn)定的第一責(zé)任人;教務(wù)處負(fù)責(zé)制定學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序;模塊學(xué)分認(rèn)定小組負(fù)責(zé)對(duì)本模塊學(xué)分的認(rèn)定、評(píng)定的具體實(shí)施工作,并將結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。2學(xué)生按規(guī)定完成課程(模塊)修習(xí)并經(jīng)考試、考核后,在學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,模塊學(xué)分認(rèn)定小組根據(jù)學(xué)分認(rèn)定要求,作出綜合評(píng)價(jià)。同時(shí),應(yīng)填寫”學(xué)

6、生模塊修習(xí)學(xué)分成績(jī)認(rèn)定表”、”學(xué)科模塊修習(xí)學(xué)分成績(jī)?cè)u(píng)定登記表”交教務(wù)部門審核。3教務(wù)處對(duì)模塊學(xué)分認(rèn)定小組的評(píng)定意見和學(xué)生資料進(jìn)行復(fù)審,對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生以書面形式通知本人,并告知其原因。學(xué)生對(duì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果如有異議,可在接到通知之日起10日內(nèi)向教務(wù)處提出復(fù)議申請(qǐng),教務(wù)處自接到申請(qǐng)10日內(nèi)作出決議,并回復(fù)申請(qǐng)人。4教務(wù)處向校長(zhǎng)書面提交學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的意見,由校長(zhǎng)簽署后確認(rèn)。5教務(wù)處應(yīng)及時(shí)將由校長(zhǎng)簽署后確認(rèn)的學(xué)生學(xué)分登記入”學(xué)生修習(xí)學(xué)分成績(jī)報(bào)告單”。附1:學(xué)生模塊修習(xí)成績(jī)認(rèn)定登記表學(xué)校: 姓 名年級(jí)班級(jí)性 別學(xué) 號(hào)學(xué) 科課程類別(必修、選修)模塊名稱修習(xí)課時(shí)(總課時(shí)數(shù) )修習(xí)課時(shí)(等第)修習(xí)過程綜合

7、表現(xiàn)項(xiàng) 目學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)任課教師評(píng)價(jià)等第課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)平時(shí)測(cè)驗(yàn)累 計(jì)模塊考試考核(分 值)等第獲得學(xué)分學(xué)生本人(簽 字)年 月 日任課教師(簽 字)年 月 日學(xué)分認(rèn)定小組組長(zhǎng)(簽 字)年 月 日教務(wù)處審核意見(蓋章)年 月 日附2:學(xué)科模塊修習(xí)成績(jī)認(rèn)定登記表學(xué)校: 學(xué)科行政班任課教師教學(xué)班模塊名稱課程類別(必修、選修)總修習(xí)課時(shí)模塊學(xué)分學(xué) 號(hào)姓 名修習(xí)課時(shí)等第修習(xí)過程綜合表現(xiàn)等第模塊考試考核成績(jī)等第獲得學(xué)分任課教師(簽字)年 月 日學(xué)分認(rèn)定小組(簽字)年 月 日教務(wù)處(簽章)年 月 日校長(zhǎng)簽署意見附3:學(xué)生模塊修習(xí)成績(jī)報(bào)告單學(xué)校: 年級(jí): 年: 學(xué)期:姓名性別學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)科模塊名稱修習(xí)課時(shí)學(xué)

8、習(xí)過程綜合表現(xiàn)等第模塊考試考核成績(jī)等第獲得學(xué)分語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)藝術(shù)體育綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目獲得學(xué)分選修課程名稱等第學(xué)分研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐學(xué)期學(xué)分小計(jì)補(bǔ)考或重修科目模塊教務(wù)處(簽章)年 月 日七、學(xué)校排課和學(xué)生選課指導(dǎo)方案目 錄 普通高中課程結(jié)構(gòu)與畢業(yè)要求(一)課程結(jié)構(gòu)(二)學(xué)制學(xué)時(shí)學(xué)分(三)畢業(yè)要求(四)普通高中課程結(jié)構(gòu)一覽表 課程簡(jiǎn)介與設(shè)置方案 (一)校本課程結(jié)構(gòu)與說明(二)課程設(shè)置方案1.必修課程(1)課程說明與畢業(yè)要求:(2)必修課程配置一覽表:2.選修課程(1)選修課程結(jié)構(gòu)與畢業(yè)要求(2)開設(shè)的選修課程及配置一覽表:3.選修課程:(1)選修課程結(jié)構(gòu)與畢業(yè)要求

9、(2)開設(shè)的選修課程及配置一覽表:(三)學(xué)生三年修習(xí)課程與獲得學(xué)分計(jì)劃表:1.高一年課程與學(xué)分設(shè)置表2.高二年課程與學(xué)分設(shè)置表(1)理科課程與學(xué)分設(shè)置表(2)文科課程與學(xué)分設(shè)置表3.高三年課程與學(xué)分設(shè)置表(1)理科課程與學(xué)分設(shè)置表(2)文科課程與學(xué)分設(shè)置表(四)學(xué)生學(xué)分計(jì)劃建議表 學(xué)生選課指導(dǎo) (一)選課應(yīng)遵循的原則(二)選課程序(三)選課的注意事項(xiàng)學(xué)分認(rèn)定(一)學(xué)分認(rèn)定的內(nèi)容(二) 學(xué)分認(rèn)定程序(三)學(xué)分與學(xué)籍管理附錄:學(xué)科類課程介紹1.必修課程介紹2.選修課程介紹3.選修課程介紹一、普通高中課程結(jié)構(gòu)和畢業(yè)要求根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定,我校普通高中課程設(shè)置如下:(一)課程結(jié)構(gòu)普通高中課程分必修和

10、選修兩部分,并經(jīng)過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下:國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程共8個(gè)領(lǐng)域,合計(jì)116個(gè)學(xué)分,所有高中必須全部開設(shè),并作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的選修課程,是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求、適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需要、分類別分層次設(shè)置的。選修課程由學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,開發(fā)若干模塊,供學(xué)生選擇。國(guó)家課程方案規(guī)定的必修和選修I課程,由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng),反映現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì),體現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生全面發(fā)展的要求?？颇堪ㄕZ文、數(shù)

11、學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)體育與健康、信息技術(shù)和通用技術(shù)等,每科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立,又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系;模塊的設(shè)置有利于適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容,有利于學(xué)校有特色地發(fā)展,有利于學(xué)生形成有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃。(二)學(xué)制學(xué)時(shí)學(xué)分普通高中學(xué)制為三年,每年52周,其中教學(xué)時(shí)間40周,社會(huì)實(shí)踐1周,假期(包括寒暑假、節(jié)假日)11周。為了使學(xué)生合理而有序地安排課程,各地區(qū)能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)期長(zhǎng)短不一的情況,調(diào)整年教學(xué)時(shí)間。每年分為兩個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期分為兩個(gè)學(xué)段,每段10周,其中9周授課,1周復(fù)習(xí)考試。必修和選修課程的每個(gè)模塊一般為36學(xué)時(shí), 2學(xué)分。為

12、合理調(diào)配教育資源,學(xué)校能夠根據(jù)實(shí)際情況,既能夠每周安排4學(xué)時(shí),在1個(gè)學(xué)段內(nèi)完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù);也能夠根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,每周安排2學(xué)時(shí),在2個(gè)學(xué)段內(nèi)完成一個(gè)模塊教學(xué)的任務(wù);體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí), 1學(xué)分;研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)保證270的學(xué)時(shí),計(jì)15學(xué)分;社會(huì)實(shí)踐共3周,合計(jì)6學(xué)分;社區(qū)服務(wù)按照工作日計(jì)算,10個(gè)工作日計(jì)2學(xué)分。選修課程按照模塊開發(fā),每個(gè)模塊能夠設(shè)計(jì)為18學(xué)時(shí)1學(xué)分,也能夠36學(xué)時(shí)2學(xué)分。學(xué)生每年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都應(yīng)獲得一定的學(xué)分。(三)畢業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。凡具有本校高中學(xué)籍的學(xué)生并具備以下條件者,可準(zhǔn)予畢業(yè):1.三年內(nèi)學(xué)生

13、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格以上;2.三個(gè)年必須獲得116個(gè)必修學(xué)分(其中包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15個(gè)學(xué)分,社區(qū)服務(wù)2學(xué)分,社區(qū)實(shí)踐6學(xué)分);選修學(xué)分在28分以上,其中在選修中要至少獲得6個(gè)學(xué)分;總學(xué)分達(dá)到144個(gè)方可畢業(yè);學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目必 修選修選修學(xué)分周學(xué)時(shí)所需學(xué)段總學(xué)時(shí)語言與文學(xué)語文lO45180根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求,適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要,在共同必修的基礎(chǔ)上,各科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別,分層次設(shè)置若干選修模塊,供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,開設(shè)若干選修模塊,供學(xué)生選擇。外語1045180數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1045180人文與社會(huì)思想政治82或48或4144歷史62或4

14、6或3108地理62或46或3108科學(xué)物理62或46或3108化學(xué)62或46或3108生物62或46或3108技術(shù)信息技術(shù)42472通用技術(shù)42472藝術(shù)藝術(shù)音樂6326310854美術(shù)3354體育與健康體育與健康11211198綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)15270社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6高中畢業(yè)要求144學(xué)分2448學(xué)時(shí)116194422學(xué)分396學(xué)時(shí)6學(xué)分108學(xué)時(shí)3.參加并經(jīng)過省級(jí)規(guī)定的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。學(xué)生畢業(yè)證書由學(xué)校上報(bào)教育行政主管部門驗(yàn)印后發(fā)放。(四)普通高中課程結(jié)構(gòu)一覽表二、課程簡(jiǎn)介與設(shè)置方案 (一)校本課程結(jié)構(gòu)與說明校本課程由必修課程、選修課程和選修課程三部分組成。必修課程按照部頒和省頒課

15、程計(jì)劃執(zhí)行;選修課程遵照黑龍江省普通高中的各學(xué)科指導(dǎo)意見的精神,根據(jù)我校的實(shí)際情況設(shè)置;選修課程為校本課程,由我校各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校的教育資源和教學(xué)條件開設(shè)。課程原則上先安排必修課程的學(xué)習(xí),在必修課程之后根據(jù)省頒學(xué)科指導(dǎo)意見的精神安排選修課程,選修課程分為制定必選和任選兩類,必選部分由學(xué)校安排修習(xí),任選部分在的”課程設(shè)置”模塊中體現(xiàn),供學(xué)生選擇。選修課程貫穿整個(gè)高中學(xué)習(xí)的全過程,由學(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展意向和興趣任選。(二)課程設(shè)置方案1.必修課程(1)課程說明與畢業(yè)要求:我校的必修課程的設(shè)置和要求嚴(yán)格按照教育部和的有關(guān)規(guī)定,開設(shè)全部必修課程的模塊。每位學(xué)生必須修完全部必修課程并經(jīng)過相關(guān)測(cè)試,獲

16、得全部必修課程的116個(gè)學(xué)分。(2)必修課程配置一覽表:領(lǐng)域科目(代碼)課程模塊課程代碼學(xué)分周課時(shí)學(xué)時(shí)開課學(xué)段任課教師語言與文學(xué)語文(YW)語文1YW/B124361語文2YW/B224362語文3YW/B324363語文4YW/B424364語文5YW/B524365英語(EY)英語1EY/B124361英語2EY/B224362英語3EY/B324363英語4EY/B424364英語5EY/B524365數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(SX)數(shù)學(xué)1SX/B124361數(shù)學(xué)2SX/B224362數(shù)學(xué)3SX/B324363數(shù)學(xué)4SX/B424364數(shù)學(xué)5SX/B524365人文與社會(huì)政治(ZZ)政治1ZZ/B124

17、361 / 2政治2ZZ/B224363 /4政治3ZZ/B324或2365 / 6政治4ZZ/B424或2366/ 7/8歷史(LS)歷史1LS/B122361 / 2歷史2LS/B222363 / 4歷史3LS/B324或2365 / 6地理(DL)地理1DL/B122361 / 2地理2DL/B222363 / 4地理3DL/B324或2365 / 6科學(xué)物理(WL)物理1WL/B122361 / 2物理2WL/B222363 / 4任一選修模塊24或2365 / 6化學(xué)(HX)化學(xué)1HX/B122361 / 2化學(xué)2HX/B222363 / 4任一選修模塊24或2365 / 6生物(S

18、W)生物1SW/B122361 / 2生物2SW/B222363 / 4生物3SW/B324或2365 / 6技術(shù)信息技術(shù)(XX)信息技術(shù)基礎(chǔ)XX/B122361 / 2任一選修模塊223 / 4通用技術(shù)(TY)技術(shù)與設(shè)計(jì)1TY/B122361 / 2技術(shù)與設(shè)計(jì)2TY/B222363 / 4藝術(shù)美術(shù)(MS)任選選修模塊31541/2/3/4音樂(YY)任選選修模塊31541/2/3/4體育與健康體育與健康(JK)健康教育專題JK/B112181/2/3/4田徑JK/B212181/2/3/4其它選修921621/2/3/4綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)1-8學(xué)段完成兩個(gè)課題,共15學(xué)分社會(huì)實(shí)踐每年1周

19、共6學(xué)分社區(qū)服務(wù)三年不少于10個(gè)工作日2學(xué)分2、選修課程(1)選修課程結(jié)構(gòu)與畢業(yè)要求選修課程是在必修課程的基礎(chǔ)上,各科目按課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干模塊供學(xué)生選擇的課程。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教育資源和教學(xué)條件的實(shí)際,盡量開設(shè)相應(yīng)的選修模塊,以滿足社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求,適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要。我校根據(jù)黑龍江省普通高中各學(xué)科課程指導(dǎo)意見的精神,將選修課程分為必選和任選兩類,其中必選部分由學(xué)校統(tǒng)一安排在必修課程之后的學(xué)段修習(xí),任選部分在的”課程設(shè)置”模塊中體現(xiàn),供學(xué)生選擇。學(xué)生在選修課程中至少應(yīng)獲得22學(xué)分。(2)開設(shè)的選修課程及配置一覽表:領(lǐng)域科目(代碼)課 程課程代碼學(xué)分周課時(shí)學(xué)時(shí)開課學(xué)段任

20、課教師系列模塊語言與文學(xué)語文(YW)詩歌與散文中國(guó)古代詩歌散文欣賞YW/X1/L124366小說與戲劇中國(guó)小說欣賞YW/X1/L224367新聞與傳記中外傳記作品選讀YW/X1/L324368語言文學(xué)應(yīng)用文章寫作與修改YW/X1/L424369文化論著研讀中國(guó)文化論著選讀YW/X1/L5243610英語(EY)系列1(循序選修的課程)英語6EY/X1/L1/624366英語7EY/X1/L1/724367英語8EY/X1/L1/824368英語9EY/X1/L1/924369英語10EY/X1/L1/10243610英語11EY/X1/L1/11243611系列2(任意選修的課程)類別1語言知

21、識(shí)與技能類初級(jí)英語語法與修飾EY/X1/L2/12436初級(jí)英漢筆譯EY/X1/L2/22436英語應(yīng)用文寫作EY/X1/L2/32436英語報(bào)刊閱讀EY/X1/L2/42436英語演講與辯論EY/X1/L2/52436類別2語言應(yīng)用類文秘英語EY/X1/L2/62436科技英語EY/X1/L2/72436信息技術(shù)英語EY/X1/L2/82436初級(jí)旅游英語EY/X1/L2/92436初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語EY/X1/L2/102436類別3欣賞類英語影視欣賞入門EY/X1/L2/112436英語戲劇入門欣賞EY/X1/L2/122436英語歌曲欣賞EY/X1/L2/132436EY/X1/L2/142

22、436數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(SX)系列1(順序加修)常見邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其初步應(yīng)用SX/X1/L1/124366統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系擴(kuò)充及復(fù)數(shù)的引入、邏輯框圖SX/X1/L1/224367數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(SX)系列2(順序加修)常見邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何SX/X1/L2/124366導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入SX/X1/L2/224367計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)、概率SX/X1/L2/324368系列3(無順序)數(shù)學(xué)史選講SX/X1/L3/11418信息安全與密碼SX/X1/L3/21418球面上的幾何SX/X1/L3/31418對(duì)稱與群SX/X1/L3/41418歐

23、拉公式與閉曲面分類SX/X1/L3/51418三等角與數(shù)域擴(kuò)充SX/X1/L3/61418系列4(無順序)幾何證明選講SX/X1/L4/11418矩陣與變換SX/X1/L4/21418數(shù)列與差分SX/X1/L4/31418坐標(biāo)系與參數(shù)方程SX/X1/L4/41418不等式選講SX/X1/L4/51418初等數(shù)論初步SX/X1/L4/61418優(yōu)選法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步SX/X1/L4/71418統(tǒng)籌法與圖論初步SX/X1/L4/81418風(fēng)險(xiǎn)與決策SX/X1/L4/91418開關(guān)電路與布爾代數(shù)SX/X1/L4/101418人文與社會(huì)政治思想(ZZ)科學(xué)社會(huì)主義ZZ/X1/12436國(guó)家和國(guó)際組織ZZ

24、/X1/224368經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)ZZ/X1/324367生活中的法律ZZ/X1/4243610科學(xué)思維常識(shí)ZZ/X1/524369道德與倫理常識(shí)ZZ/X1/62436歷史(LS)歷史上的重大改革回眸LS/X1/124366近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐LS/X1/22436821世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平LS/X1/324369中外歷史人物評(píng)說LS/X1/424367探索歷史的奧秘LS/X1/5243610世界文化遺產(chǎn)薈萃LS/X1/6243611地理(DL)宇宙與地球DL/X1/12436海洋地理DL/X1/22436旅游地理DL/X1/324366城鄉(xiāng)規(guī)劃DL/X1/42436自然災(zāi)害DL/X1/52436

25、6環(huán)境保護(hù)DL/X1/624367地理信息應(yīng)用DL/X1/72436科學(xué)物理(WL)系列1電磁現(xiàn)象與規(guī)律、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、家用電器與日常生活WL/X1/L1/124365(理)5/6(文)熱現(xiàn)象與規(guī)律、熱與生活、能源與社會(huì)發(fā)展WL/X1/L1/224367科學(xué)物理(WL)系列2電路與電工、電磁波與信息技術(shù)WL/X1/L2/12436力與機(jī)械、熱與熱機(jī)WL/X1/L2/22436光與光學(xué)儀器、原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)WL/X1/L2/32436系列3電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)WL/X1/L3/124366電磁感應(yīng)、交變點(diǎn)、傳感器WL/X1/L3/224368分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)思想、固體、液體與氣體、熱力學(xué)定律與

26、能量守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展WL/X1/L3/324369機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、電磁振蕩與電磁波、光、相對(duì)論WL/X1/L3/4243610碰撞與動(dòng)量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核、波粒二象性WL/X1/L3/5243611化學(xué)(HX)化學(xué)與生活HX/X1/124365/6(文)化學(xué)與技術(shù)HX/X1/224367物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)HX/X1/324368化學(xué)反應(yīng)原理HX/X1/424366有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)HX/X1/524365(理)實(shí)驗(yàn)化學(xué)HX/X1/624369生物(SW)生物技術(shù)實(shí)踐SW/X1/124368生物科學(xué)與社會(huì)SW/X1/224367現(xiàn)代生物科技SW/X1/324366技術(shù)信息技術(shù)(XX)算法與程序設(shè)

27、計(jì)XX/X1/12236多媒體技術(shù)應(yīng)用XX/X1/22236網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用XX/X1/32236數(shù)據(jù)管理技術(shù)XX/X1/42236人工智能初步XX/X1/52236通用技術(shù)(TY)電子控制技術(shù)TY/X1/122365/6建筑及其設(shè)計(jì)TY/X1/22236簡(jiǎn)易機(jī)器人制作TY/X1/322367/8現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)TY/X1/42236汽車駕駛保養(yǎng)TY/X1/52236服裝及其設(shè)計(jì)TY/X1/62236家政與生活技術(shù)TY/X1/72236藝術(shù)音樂(YY)音樂欣賞YY/X1/11118歌唱YY/X1/21118演奏YY/X1/31118創(chuàng)作YY/X1/41118音樂與舞蹈YY/X1/51118音樂與戲劇表

28、演YY/X1/61118美術(shù)(MS)美術(shù)欣賞MS/X1/11118藝術(shù)美術(shù)(MS)繪畫雕塑MS/X1/21118設(shè)計(jì)工藝MS/X1/31118書法篆刻MS/X1/41118現(xiàn)代媒體技術(shù)MS/X1/51118體育與健康體育與健康(JK)球類項(xiàng)目JK/X1/12236體操類項(xiàng)目JK/X1/22236田徑類項(xiàng)目JK/X1/32236水(冰)上項(xiàng)目JK/X1/42236民間、民族體育項(xiàng)目JK/X1/52236新型運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目JK/X1/622363.選修課程:(1)選修課程結(jié)構(gòu)與畢業(yè)要求每學(xué)科根據(jù)教育資源和教學(xué)條件開發(fā)出23門校本選修課程模塊,供學(xué)生選擇。學(xué)生在選修課程中至少應(yīng)獲得6學(xué)分。(2)開設(shè)的選

29、修課程及配置一覽表:領(lǐng)域科目(代碼)課 程課程代碼學(xué)分周課時(shí)學(xué)時(shí)開課學(xué)段任課教師模塊語言與文學(xué)語文(YW)中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞YW/X2/112181/2/3/4演講與辯論YW/X2/212181/2/3/4先秦諸子選讀YW/X2/312185/6/7/8中外戲劇名作欣賞YW/X2/412185/6/7/8英語(EY)新概念英語(第二冊(cè))EY/X2/112181/2/3/4新概念英語(第三冊(cè))EY/X2/212185/6/7/8劍橋國(guó)際英語教程EY/X2/312181/2/3/4走遍美國(guó)EY/X2/412181/2/3/4原版電影欣賞EY/X2/512181-8二十一世紀(jì)報(bào)EY/X2/6121

30、85/6/7/8VOA聽力教程EY/X2/712185/6/7/8聽歌學(xué)英語EY/X2/812185/6/7/8數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(SX)高中數(shù)學(xué)思想方法SX/X2/112181/2/3/4函數(shù)及其應(yīng)用SX/X2/212181/2/3/4數(shù)學(xué)應(yīng)用問題SX/X2/312181/2/3/4不等式選講SX/X2/412185/6/7/8人文與社會(huì)政治思想(ZZ)時(shí)政分析ZZ/X2/11218哲學(xué)與三國(guó)ZZ/X2/21218家政理財(cái)之股票常識(shí)ZZ/X2/31218案例分析ZZ/X2/41218歷史(LS)中國(guó)古代文化史LS/X2/112181/2/3/4中外歷史比較LS/X2/212185/6/7/8地理(DL

31、)天文學(xué)基礎(chǔ)DL/X2/11218科學(xué)地表的演變DL/X2/21218物理(WL)物理競(jìng)賽WL/X2/11218牛頓定律及其應(yīng)用WL/X2/21218物理大觀園WL/X2/31218化學(xué)(HX)化學(xué)競(jìng)賽HX/X2/11218化學(xué)原理及應(yīng)用HX/X2/21218生物(SW)SW/X2/11218SW/X2/21218SW/X2/31218技術(shù)信息技術(shù)(XX)幾何畫板XX/X2/11218算法設(shè)計(jì)XX/X2/21218通用技術(shù)(TY)TY/X2/11218TY/X2/21218TY/X2/31218藝術(shù)音樂(YY)YY/X2/11218YY/X2/21218美術(shù)(MS)MS/X2/11118MS/

32、X2/21118體育與健康體育與健康(JK)JK/X2/11218JK/X2/21218JK/X2/31218JK/X2/41218(三)學(xué)生三年修習(xí)課程與獲得學(xué)分計(jì)劃表(見所附排課參考方案)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程學(xué)分設(shè)置建議畢業(yè)要求較高要求必修學(xué)分選修選修必修文選理選必修文選理選語言與文學(xué)語文10根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣性的需求,適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要,在共同必修的基礎(chǔ)上,各科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊,供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,開設(shè)若干選修模塊,供學(xué)生選擇。106410106外語1010661066數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10104610610人文

33、與社會(huì)政治4862歷史664662地理664662科學(xué)物理664626化學(xué)664626生物664626技術(shù)信息技術(shù)444通用技術(shù)444藝術(shù)藝術(shù)欣賞藝術(shù)欣賞666體育與健康體育與健康111111綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)151515社區(qū)服務(wù)222社會(huì)實(shí)踐666累 計(jì)1162261162811646144144162(四)學(xué)生學(xué)分計(jì)劃建議表三、學(xué)生選課指導(dǎo) 課程的選擇性是高中新課程的一個(gè)亮點(diǎn),也是學(xué)校和學(xué)生在實(shí)施新課程中面臨的一個(gè)問題。有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo),是確保我校的課改順利進(jìn)行的關(guān)鍵性因素。(一)選課遵循的原則1.因材施教原則。教師要從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)

34、記錄、特長(zhǎng)與潛能等進(jìn)行有針對(duì)性的選課指導(dǎo)。不能簡(jiǎn)單地給學(xué)生提供雷同的建議,應(yīng)充分發(fā)揮教師在選課中的指導(dǎo)作用。2.自主自愿的原則。選修制和學(xué)分制以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為根本旨趣,因此,允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求做出選擇是選修制的一個(gè)基本準(zhǔn)則。選課指導(dǎo)制度的建立就是為了幫助學(xué)生自主選擇課程,因此首先要遵循學(xué)生自主自愿的原則。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生在教師的幫助下自主選擇學(xué)習(xí)課程,自主安排個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程表,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生發(fā)展趨向,學(xué)會(huì)作出有利于自己發(fā)展的選擇,學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。3.必修課優(yōu)先、力所能及的原則。選課是要首先保證必修課程的學(xué)習(xí),因此,在保證能夠修完必修課程學(xué)分的基礎(chǔ)上,力所能

35、及得地選擇選修課程的學(xué)習(xí)。必修課是奠定學(xué)生終身發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科,設(shè)置必修課程的目的就是為了保證讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的知識(shí)和技能,保證高中教育達(dá)到一定的學(xué)術(shù)水準(zhǔn),為將來的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而且,必修課學(xué)分修滿是高中生獲得畢業(yè)資格的先決條件,如果必修課學(xué)分未滿,高中生不能畢業(yè),這也關(guān)系到高中生將來的出路問題。因此,在指導(dǎo)學(xué)生選課的時(shí)候切不可追求在數(shù)量上多選、多拿學(xué)分,而是在保證必修課程學(xué)習(xí)的前提下,在學(xué)有余力的情況下力所能及地選修其它課程。 4.必修課與選修課協(xié)調(diào)進(jìn)行的原則。選課要在保證必修課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,力所能及地選擇選修課程的學(xué)習(xí)。在時(shí)間安排上,二者應(yīng)相互搭配,使學(xué)生對(duì)必修課和選修課的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)進(jìn)

36、行。必修課與選修課協(xié)調(diào)進(jìn)行也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知的欲望,不至于在必修課的壓力下產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,由此能夠減輕高中生的心理負(fù)擔(dān)。 5.學(xué)生的重大選擇必須經(jīng)由父母或其它合法監(jiān)護(hù)人同意的原則。高中生的心理發(fā)展并沒有達(dá)到成熟的境地,其社會(huì)化程度也不高,因此對(duì)有些問題的看法還不是十分穩(wěn)定和深刻,為了減少學(xué)生的損失、避免為成長(zhǎng)付出沉重代價(jià),教師必須要牢記,學(xué)生的重大選擇必須經(jīng)由其家長(zhǎng)或其它合法監(jiān)護(hù)人同意,其目的是為了保護(hù)學(xué)生(未成年人)。(二)選課程序在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立學(xué)生選課指導(dǎo)機(jī)構(gòu),由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的工作。1.學(xué)校根據(jù)實(shí)際編制,并建立有效的學(xué)生選課指導(dǎo)制度。2.學(xué)校做好選課前的動(dòng)員

37、,組織學(xué)生學(xué)習(xí)本校的課程計(jì)劃和選課手冊(cè),了解選課要求,掌握選課的方法。3.教師承擔(dān)學(xué)生的選課指導(dǎo)任務(wù),與學(xué)生建立相對(duì)固定的關(guān)系,為學(xué)生制定符合個(gè)人特點(diǎn)的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。4.學(xué)生根據(jù)學(xué)校的課程計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展意向,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在上進(jìn)行選課,形成自己的個(gè)性化課程修習(xí)計(jì)劃,編排個(gè)人的課程表。 5.教務(wù)處根據(jù)學(xué)生選課情況編排教學(xué)班,安排教師和教學(xué)場(chǎng)所。6.新學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校可安排一定的時(shí)間試運(yùn)行,試運(yùn)行結(jié)束后,學(xué)生形成最終的個(gè)性化課程表。學(xué)生選課指導(dǎo)流程圖:(三)選課的注意事項(xiàng)1.選課指導(dǎo)要為實(shí)現(xiàn)普通高中的課程目標(biāo)服務(wù),既要考慮學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),滿足學(xué)生發(fā)展的需要,幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,又要兼顧

38、學(xué)生的全面發(fā)展。2.指導(dǎo)選課時(shí)對(duì)模塊的介紹要具體、詳細(xì)、有針對(duì)性,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解,并作出合理的選擇。3.選課指導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,應(yīng)隨著學(xué)生的需要和發(fā)展再次或多次進(jìn)行,并使之制度化。 三、學(xué)科課堂教學(xué)研究(一)開展學(xué)科課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容1課程標(biāo)準(zhǔn)的研究2教材的研究3課堂教學(xué)方式的研究4課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究5課堂教學(xué)資源的研究(二)課堂教學(xué)研究的實(shí)施1學(xué)校應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取教研專業(yè)人員的指導(dǎo)和支持,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,定期開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),從常規(guī)的課堂教學(xué)研究入手,經(jīng)過案例,著重研究自主、探究、合作等教學(xué)方式的應(yīng)用;結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)同一主題的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)教師嘗試實(shí)踐多種教學(xué)方案,在比較、研

39、討中,不斷加深對(duì)新課程教學(xué)的理解,使課堂教學(xué)研究逐步走向深入。2教師應(yīng)對(duì)所任教的課程進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入地研究,認(rèn)真設(shè)計(jì)課程教學(xué)的實(shí)施方案,隨時(shí)記錄實(shí)踐中的疑難、困惑,并把它作為教學(xué)研究的切入點(diǎn),經(jīng)過課題研究解決實(shí)際問題,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。(三)開展學(xué)科課堂教學(xué)研究的保障1建立課堂教學(xué)研究的激勵(lì)機(jī)制2建立課堂教學(xué)研究的教研制度3建立課堂教學(xué)研究的研修制度4建立課堂教學(xué)研究的評(píng)價(jià)體系四、教學(xué)管理制度建設(shè)應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)范的原則、民主管理的原則、發(fā)展創(chuàng)新的原則和可操作性的原則。主要內(nèi)容:1. 課程計(jì)劃管理(1)制定學(xué)校課程方案成立由校長(zhǎng)、有關(guān)教育教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師代表等組成的學(xué)校課程方案制定

40、小組,具體負(fù)責(zé)學(xué)校課程方案的制定和實(shí)施。學(xué)校課程方案應(yīng)該包括高中三年的總體方案和各個(gè)年的具體實(shí)施方案。學(xué)校應(yīng)制定高中三年的課程教學(xué)規(guī)劃和年度課程教學(xué)實(shí)施要求,指導(dǎo)學(xué)科制定課程實(shí)施方案。年級(jí)備課組、教研組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教學(xué)規(guī)劃和實(shí)施要求,于各個(gè)年開始前制定學(xué)段、學(xué)期、年和整個(gè)高中三年課程開設(shè)方案報(bào)教務(wù)處;教務(wù)處根據(jù)教研組上報(bào)的學(xué)科課程實(shí)施方案統(tǒng)籌安排制定學(xué)校年度課程實(shí)施方案和高中三年總體方案,報(bào)校長(zhǎng)審批。學(xué)校年度課程教學(xué)實(shí)施方案應(yīng)包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配、課程表、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)抓好各學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制定,抓好教研組、年級(jí)組乃至教師個(gè)人教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制

41、定,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和方案。(2)開發(fā)校本課程學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施的組織與管理工作。為了確保學(xué)校課程的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校必須制定相應(yīng)的管理制度,主要包括:課程審議、教學(xué)管理、學(xué)校課程評(píng)價(jià)、教師校本培訓(xùn)、學(xué)校課程管理崗位職責(zé)及激勵(lì)制度等。學(xué)校應(yīng)成立課程委員會(huì)(一般由校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生及家長(zhǎng)代表和社區(qū)相關(guān)人士等人員構(gòu)成)負(fù)責(zé)審議學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施過程中的重大決策,制訂與相配套的制度,檢查評(píng)估開發(fā)與實(shí)施的執(zhí)行情況等。 學(xué)校要將校本課程納入學(xué)校課程方案,統(tǒng)籌安排開課計(jì)劃,做好校本課程評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作,采取措施鼓勵(lì)教師積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。 (

42、3)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)類、藝術(shù)類課程對(duì)于綜合實(shí)踐課程、技術(shù)類課程、藝術(shù)類課程的設(shè)置,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真加以落實(shí)。各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃,分階段安排,建立管理到位、安全保障、富有特色、活動(dòng)有效的機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和探究,經(jīng)過活動(dòng)鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生在高中階段應(yīng)完成不少于3個(gè)課題(每個(gè)課題以5個(gè)學(xué)分計(jì))的研究。研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)時(shí)能夠集中使用,也可分散安排,平均每周3學(xué)時(shí),安排中應(yīng)保證必要的學(xué)時(shí)用于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和在校內(nèi)開展研究學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要堅(jiān)持”指導(dǎo)不指令,參謀不代謀,到位不越位”的原則,經(jīng)常的關(guān)注研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)展,做好研究性學(xué)習(xí)

43、過程的記錄以及結(jié)題時(shí)的綜合評(píng)價(jià)。社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施,每年安排一周(按5天工作日計(jì)算),社會(huì)實(shí)踐包括參加生產(chǎn)勞動(dòng)、軍訓(xùn)、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等。社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在課外時(shí)間為社區(qū)提供公益性的義務(wù)服務(wù),三年累計(jì)完成10個(gè)工作日,每個(gè)工作日不少于5小時(shí)。學(xué)校在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)前,應(yīng)該將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng),征求家長(zhǎng)意見。家長(zhǎng)要結(jié)合子女的實(shí)際情況把意見反饋給學(xué)校,以便在學(xué)生因特殊原因不能參加某種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況下,由學(xué)校提供更為合適的活動(dòng)供學(xué)生選擇。在活動(dòng)過程中,學(xué)校要進(jìn)行必要的安全教育,增強(qiáng)安全防患意識(shí),保障學(xué)生身心健康與安全。2教學(xué)常規(guī)管理(1)強(qiáng)化集體備課(2)重視課堂質(zhì)量(3)規(guī)范學(xué)生作

44、業(yè)(4)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)(5)開展選課指導(dǎo)3質(zhì)量監(jiān)控管理學(xué)校應(yīng)建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,加強(qiáng)新課程實(shí)施過程的監(jiān)測(cè),定期進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量的數(shù)據(jù)采集、科學(xué)測(cè)評(píng)與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,對(duì)全校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控。制定并執(zhí)行模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案;要探索和建立過程動(dòng)態(tài)、主體多元、促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的教師工作考核和評(píng)價(jià)制度,建立促進(jìn)教師發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)體系,全面考核教師的師德情況、教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)研究能力和在課程建設(shè)過程中表現(xiàn)出來的課程開發(fā)實(shí)施能力。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)過完善常規(guī)檢查、多層次聽課、教學(xué)調(diào)研和教學(xué)評(píng)價(jià)等制度,加強(qiáng)教育評(píng)估和教學(xué)評(píng)價(jià),引導(dǎo)和督促教師更好地執(zhí)行課程方案,提高教學(xué)質(zhì)量。

45、在評(píng)價(jià)結(jié)果的處理和運(yùn)用上,教研組、教務(wù)處、教研室應(yīng)該尊重教師自身的意見,為教師個(gè)性化發(fā)展提供空間。教務(wù)處應(yīng)及時(shí)將匯總的評(píng)估評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師,幫助教師改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估結(jié)果應(yīng)與評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤。4教科研管理學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度,組織和鼓勵(lì)教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,積極開展有針對(duì)性的教學(xué)研究,及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困難和問題,使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程。要建立課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和進(jìn)修體系,為促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思、教師之間的合作與交流、獲得多種形式的專業(yè)支持創(chuàng)造條件,幫助教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣,形成有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新

46、課程的環(huán)境。學(xué)校設(shè)立教研室、教研組、備課組等教研機(jī)構(gòu),明確職責(zé)任務(wù),建立相關(guān)制度,使各個(gè)層次的教研機(jī)制正常運(yùn)行;要確定相對(duì)固定的教研時(shí)間,定期開展多層次的校內(nèi)教研活動(dòng);要激勵(lì)教師適時(shí)聽取學(xué)生反饋,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,進(jìn)行模塊教學(xué)總結(jié);要鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,創(chuàng)造典型案例,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)總結(jié)或教育教學(xué)論文等。加強(qiáng)課題研究的管理,學(xué)校應(yīng)著眼于課改中遇到的實(shí)際問題,有針對(duì)性地開展課題研究,做到課題研究有目標(biāo),過程有管理,課題成果能推廣應(yīng)用。學(xué)校要主動(dòng)與各級(jí)教研部門、高等院校和其它教育教學(xué)專家的聯(lián)系,爭(zhēng)取有效的智力支持和專業(yè)引領(lǐng);要加強(qiáng)校際交流,協(xié)作開展科研活動(dòng),分享研究成果;要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師參

47、加有關(guān)部門開展的各類教學(xué)研討、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師的發(fā)展。5教學(xué)行政管理(1)選課與排班管理學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我省的要求,制定選課指導(dǎo)制度,編印發(fā)放。學(xué)生在執(zhí)行修習(xí)計(jì)劃過程中如確實(shí)需要調(diào)整后面的選修計(jì)劃的,必須提早向?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后予以調(diào)整。學(xué)校在學(xué)生選課的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理編班,建立學(xué)生行政班與教學(xué)班、班主任制與導(dǎo)師制相結(jié)合的班級(jí)管理新模式。要適當(dāng)控制教學(xué)班的人數(shù),保證課堂實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理應(yīng)采取以行政班管理為主,以教學(xué)班管理為輔的方式。班主任主要承擔(dān)學(xué)生行政班管理工作,學(xué)科教師承擔(dān)教學(xué)班的管理工作,導(dǎo)師為學(xué)生三年的學(xué)習(xí)和生活提供更全面更有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制訂學(xué)

48、生走班選修管理辦法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)和安全教育,同時(shí)要重視和加強(qiáng)團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的建設(shè)和引導(dǎo),充分發(fā)揮其影響和作用。教學(xué)班要設(shè)立科代表或教學(xué)班班委會(huì),任課教師要負(fù)起教學(xué)班的管理責(zé)任,要加強(qiáng)與行政班班主任的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體表現(xiàn)。(2)教師配置與課表制定教務(wù)處根據(jù)學(xué)校課程方案和各年級(jí)排班情況,合理安排師資,配齊配足各年級(jí)的教師。學(xué)校要加強(qiáng)課任教師的管理,保證必修課和選修課的有序有效開設(shè),充分發(fā)揮教師資源的作用。學(xué)校在合理排課的基礎(chǔ)上,在學(xué)期開始前制定相應(yīng)的課程表,包括學(xué)段(或?qū)W期)課程表、學(xué)生個(gè)人課程表、教師個(gè)人課程表、場(chǎng)室(包括課室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、自習(xí)

49、室等)安排表。課表中應(yīng)含班級(jí)、任課教師、學(xué)生數(shù)、上課地點(diǎn)等信息。有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),使選課、排課網(wǎng)絡(luò)化、信息化。(3)學(xué)分與學(xué)籍管理學(xué)校應(yīng)根據(jù)我省中學(xué)分和學(xué)籍管理的要求,制定具體措施加以落實(shí)。(4)場(chǎng)所資源的管理學(xué)校要根據(jù)新課程的要求和我省各學(xué)校場(chǎng)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和人員配備相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書館、體育場(chǎng)館和各種教學(xué)設(shè)備、器材的管理規(guī)定進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和調(diào)整,制定與新課程實(shí)施相適應(yīng)的各種場(chǎng)所資源管理的規(guī)章制度和使用辦法,合理調(diào)配學(xué)校的各種教學(xué)場(chǎng)所資源,配備管理人員,保證教學(xué)設(shè)施和資源的正常使用和充分利用,為課程的實(shí)施提供物質(zhì)保障。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際

50、制定相應(yīng)的制度,激勵(lì)場(chǎng)館的管理人員參與到新課程實(shí)施中來;要加強(qiáng)校外資源的挖掘,充分利用社會(huì)資源,保證技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)和部分選修課程的順利開設(shè)。五、課程開發(fā)與實(shí)施課程開發(fā)要遵循協(xié)調(diào)性原則、靈活性原則、實(shí)際性原則和時(shí)代性原則,以達(dá)到的完善學(xué)校課程體系和管理機(jī)制。(一)開發(fā)與實(shí)施步驟:1分析校情。根據(jù)學(xué)校確定的學(xué)校課程目標(biāo),對(duì)學(xué)校及當(dāng)?shù)乜少Y利用的教育資源進(jìn)行認(rèn)真的研究分析,主要包括學(xué)校歷史、校園文化、學(xué)校環(huán)境、教師能力、學(xué)生需求、所在地區(qū)的教育資源和總體規(guī)劃等,要使學(xué)校課程體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃與特色。2確定方案。在校情分析的基礎(chǔ)上,確定學(xué)校課程建設(shè)的總體方案,并做出具體安排?？傮w方案應(yīng)包括課程目

51、標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)及保障措施等內(nèi)容。3組織實(shí)施。學(xué)校應(yīng)依據(jù)學(xué)校課程建設(shè)的總體方案,組織學(xué)校課程開發(fā)者自主申報(bào),制定具體的開發(fā)計(jì)劃,包括、課程的內(nèi)容(或活動(dòng)程序安排)、班級(jí)規(guī)模、時(shí)間安排、資源分配以及需要注意的問題等事項(xiàng),組織教師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)教師申報(bào)的學(xué)校課程項(xiàng)目組織課改小組成員進(jìn)行審議。學(xué)校課程項(xiàng)目確定之后,學(xué)校應(yīng)匯編,及時(shí)向?qū)W生公布,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與需求選擇修習(xí)。根據(jù)學(xué)校課程的設(shè)置,各學(xué)?？杉邪才沤虒W(xué)課時(shí),也可分散安排課時(shí),但均應(yīng)納入學(xué)校課程表統(tǒng)一管理。提倡綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合。要保證學(xué)校課程的課時(shí)數(shù),保證學(xué)生能夠獲得學(xué)分。學(xué)校課程要體現(xiàn)

52、綜合性、實(shí)踐性,努力拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,要積極探索多種教學(xué)方式,充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。4評(píng)價(jià)完善。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施目標(biāo),制訂評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)校課程的開發(fā)實(shí)施方案、實(shí)施的過程與結(jié)果等進(jìn)行評(píng)價(jià),并在廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及相關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上,提出改進(jìn)與完善的意見與措施。學(xué)校要注意學(xué)校課程評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式的多樣性,要注重過程性、應(yīng)用性、體驗(yàn)性評(píng)價(jià),要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,經(jīng)過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展。(二)學(xué)校課程的管理1組織管理。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施的組織與管理工作。學(xué)校課程委員會(huì)(一般由校長(zhǎng)、教

53、師代表、學(xué)生及家長(zhǎng)代表和社區(qū)相關(guān)人士等人員構(gòu)成)負(fù)責(zé)審議學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施過程中的重大決策,制訂與相配套的制度,檢查評(píng)估開發(fā)與實(shí)施的執(zhí)行情況等。 2. 制度管理。為了確保學(xué)校課程的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校必須制定相應(yīng)的管理制度,主要包括:課程審議、教學(xué)管理、學(xué)校課程評(píng)價(jià)、教師校本培訓(xùn)、學(xué)校課程管理崗位職責(zé)及激勵(lì)制度等。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,定期檢查執(zhí)行情況。3. 實(shí)施管理。學(xué)校要制定。組建一般由大學(xué)課程專家、學(xué)科專家以及優(yōu)秀教研人員、骨干教師等人員組成的學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施管理小組,管理小組對(duì)學(xué)校課程具有指導(dǎo)職能。在實(shí)施過程中,要正確處理好國(guó)家、地方、學(xué)校三類課程的關(guān)系,不能用國(guó)家課程擠占學(xué)校課程的課時(shí),

54、應(yīng)保證各類課程的合理比例,充分發(fā)揮它們對(duì)學(xué)生發(fā)展的不同作用。4.資源管理。學(xué)校課程原則上由學(xué)校獨(dú)立開發(fā),也能夠聯(lián)合其它中學(xué)、教研機(jī)構(gòu)、高等院?；蚩蒲性核裙餐_發(fā)。學(xué)校課程不是面向?qū)W生使用的教材,教師應(yīng)有教學(xué)設(shè)計(jì)方案(包括教材、自編講義、媒體素材等)。5.評(píng)價(jià)管理。學(xué)校依據(jù)本校的學(xué)分管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)校課程的考試可采用論文、調(diào)研報(bào)告、作品等多種形式,防止單一以筆試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生和教師的依據(jù),具體修習(xí)時(shí)間及要求由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排。六、課程資源開發(fā)與利用(一)基本要求1物質(zhì)資源物質(zhì)資源包括校內(nèi)物質(zhì)資源和校外物質(zhì)資源。學(xué)校應(yīng)充分利用校內(nèi)外物質(zhì)資源,并注意校內(nèi)外物質(zhì)資源的共享與互補(bǔ)

55、。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和相關(guān)的教輔材料等是課程資源最基本的組成部分。教師應(yīng)經(jīng)過備課的過程對(duì)教材進(jìn)行加工和利用的二次開發(fā)。同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造性地開發(fā)和利用各種教具和學(xué)具。在為學(xué)生提供教材和教學(xué)資料時(shí),應(yīng)使其能對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解水平構(gòu)成一定的智慧挑戰(zhàn),難度保持在學(xué)生學(xué)習(xí)的”最近發(fā)展區(qū)”范圍,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、理解掌握教材和教輔資料所蘊(yùn)含的信息提供一定空間。學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室等教學(xué)設(shè)施都是保證新課程實(shí)施的重要課程資源。要充分發(fā)揮這些教學(xué)設(shè)施的作用,逐年添置與新課程相適應(yīng)的圖書和電子書籍、音像資料等,為師生的教與學(xué)服務(wù)。應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和課程模塊開

56、設(shè)的需要,配備必要的物理、化學(xué)、生物、地理、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室以及教學(xué)儀器、設(shè)備、器材等,保證必修模塊和擬開設(shè)的選修模塊的教學(xué)。要健全實(shí)驗(yàn)室管理制度,提高實(shí)驗(yàn)室、專用(多用)教室、各類教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施以及教學(xué)儀器、設(shè)備、器材等的使用效益。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)等媒體資源也是重要的課程資源。學(xué)校要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用,為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和適用的學(xué)習(xí)工具,促進(jìn)學(xué)生自主、開放、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。學(xué)校要廣泛利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大學(xué)和教科研機(jī)

57、構(gòu)等各種社會(huì)教育資源以及當(dāng)?shù)刎S富的自然資源,為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)和家庭的圖書、報(bào)刊等也是不可忽視的課程資源,學(xué)校應(yīng)注意引導(dǎo)家長(zhǎng)開發(fā)和保存有利于學(xué)生發(fā)展的課程資源。學(xué)校還應(yīng)組織教師、學(xué)生積極參與自然資源和社會(huì)資源的開發(fā),使之轉(zhuǎn)化成為可利用的有效的課程教學(xué)資源,彌補(bǔ)校內(nèi)課程資源的不足。2人力資源在課程資源的開發(fā)與利用方面,教師是最重要的課程資源。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)決定了教師參與課程資源開發(fā)的能力和程度,教師需要經(jīng)過主動(dòng)學(xué)習(xí)來豐富和提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人格魅力,要重視各種課程資源材料的積累和更新,有目的、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行調(diào)查、分析和規(guī)劃,進(jìn)行分類歸檔,建立課程資源檔案庫,不斷提高自身開發(fā)和利

58、用課程資源的能力。學(xué)校的管理制度以及教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度應(yīng)能促進(jìn)教師去開發(fā)豐富而廣闊的課程資源。 學(xué)生也是重要的課程資源。學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人格品質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、感受、看法、問題、困惑等也都是動(dòng)態(tài)生成的課程資源。教師要認(rèn)真研究實(shí)踐,挖掘生活與教學(xué)活動(dòng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴、有形無形的動(dòng)態(tài)課程資源,豐富課程資源的內(nèi)涵,使課程建設(shè)從表淺走向深刻。 除此之外,學(xué)校還要重視人類交往活動(dòng)如政治活動(dòng)、軍事活動(dòng)、外交活動(dòng)、科技活動(dòng)等生成的課程資源,社區(qū)居民的生活價(jià)值觀念、信仰與倫理、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)性的課程資源,以及學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、輿論導(dǎo)向、學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際關(guān)系等對(duì)學(xué)生發(fā)展有影響的隱性課程資源的開發(fā)與利用。(二

59、)管理與保障加強(qiáng)組織管理學(xué)校要將課程資源開發(fā)與利用列入常規(guī)工作,制定課程資源開發(fā)與利用的整體規(guī)劃,建立校內(nèi)課程資源建設(shè)與管理制度,完善課程資源開發(fā)與利用的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)廣大教師積極參與課程資源的建設(shè)工作,做到系統(tǒng)規(guī)劃、職責(zé)明確,措施有力。2加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo) 學(xué)校要建立專家指導(dǎo)組,制定課程資源開發(fā)與利用的指南,有針對(duì)性地開展課程資源開發(fā)與利用的課題研究工作,經(jīng)過多種形式的培訓(xùn)和廣大教師的積極參與課題研究實(shí)踐,提升教師課程資源開發(fā)與利用的能力。3保障經(jīng)費(fèi)與人員學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),特別要重視學(xué)科和新開設(shè)課程的教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支具有較強(qiáng)課程資源開發(fā)與利用能力、結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的

60、教師隊(duì)伍。同時(shí),要為新課程教學(xué)必備的基礎(chǔ)性課程資源提供經(jīng)費(fèi)保障,保證教師在課程資源開發(fā)過程中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,保證圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室以及校園網(wǎng)絡(luò)等校內(nèi)外教學(xué)設(shè)施能滿足新課程教學(xué)實(shí)施的基本需求。學(xué)校要保證課程資源建設(shè)過程中的培訓(xùn)和教研活動(dòng)的正常開展,并廣泛發(fā)動(dòng)專家學(xué)者、社區(qū)關(guān)心教育的人士、學(xué)生家長(zhǎng)、校友、企事業(yè)單位人士、教研人員等為教育教學(xué)出謀劃策,參與學(xué)校課程建設(shè),爭(zhēng)取社會(huì)多方面力量對(duì)學(xué)校的支持,最大限度地利用各種社會(huì)資源。4加強(qiáng)安全保護(hù)學(xué)校在課程資源的開發(fā)利用過程中,要加強(qiáng)安全意識(shí)教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。加大校內(nèi)物質(zhì)資源的檢查力度,預(yù)防可能發(fā)生的安全