江蘇省2021版中考語文二模試卷（I）卷

1、 江蘇省 2021 版中考語文二模試卷（I）卷姓名:_班級:_成績:_一、 選擇題 (共 9 題；共 18 分)1. （2 分） (2017 七下濟南期末) 選出下列劃線字注音有誤的一項（）A . 奠基（din）B . 哺育（b）C . 愧怍（zu）D . 懺悔（chn）迭起（di）氣氛（fn）商酌（zhu）吞噬（sh）校對（jio）震悚（sng）修葺（q）深惡痛絕（w）誨人不倦（hu）忍俊不禁（jn）屏息凝神（png）羸弱（li）2. （2 分） 下列各句中，劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ . 兩只海豚在上海的崇明島擱淺了，令人驚奇的是在救助的過程中，它們終于不離不棄，如同一對患難與共的夫妻

2、。）B . 在他的心中，那是一本珍貴的書，多年來他一直珍藏著，因為那是我在他畢業(yè)前夕惠贈給他的。C . 日美之間圍繞釣魚島問題，精心合作，再次上演了一幕“雙簧戲”。一個在臺前強勢高唱奪島論調(diào)，另一個在幕后，暗中借助一連串動作唆使慫恿、順水推舟。D . 黨的十八大以來，中央圍繞作風建設打了一套組合拳 ， 其動作之快、力度之大、效果之明顯，令人耳目一新，也讓人充滿期待。3. （2 分） 下列選項中，沒有語病的一項是（A . 個別學校為了搶生源，竟把老師編成小分隊，派到各個小學組織學生考試，考得好的學生就通知家長去登記報名。）B . 一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問

3、題上的表現(xiàn)則會有天壤之別。C . 對于處在成長發(fā)育期的青少年來說，城市社會風氣良好與否，社會治安有效與否，很大程度上決定著他們有一個健康發(fā)展的未來。D . 扶起老人反被訛詐，一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴峻考驗，我們應該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？4. （2 分） (2020 九下黃岡月考) 下列句子中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）A . 中央紀委研究室表示：黨委的主體責任，主要體現(xiàn)在選好用好干部、糾正損害群眾利益的行為、從源頭上防治腐敗、支持執(zhí)紀執(zhí)法機關工作、黨委主要負責同志當好廉潔從政表率等五個方面。B . 2018 年 6 月 5 日是我國第四個環(huán)境日，主題是“綠水青

4、山就是金山銀山?！弊屛覀兟男协h(huán)保義務，共治環(huán)境污染，共建美麗家園。C . 今晚，對焦中國畫、啟功說詩文聲律、儒學百問錄等 12 種書，被他心滿意足地“請”回家。D . 一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。第 1 頁 共 10 頁 5. （2 分） (2020廣東模擬) 下面語境中，用語不得體的一項是（）環(huán)球音樂發(fā)微博表示非常榮幸邀請到張學友和周杰倫、方文山一起合作了新歌等風雨經(jīng)過，歌詞道出大家期待風雨過后，微笑相見的希望。他們?nèi)吮硎痉浅８兄x平臺的鼎力撮合，這次合作相當默契，事倍功半， 希望借自己的芻蕘之見能為社會注

5、入正能量，為防疫一線的醫(yī)護人員送上最真摯的祝福！A . 榮幸B . 鼎力C . 事倍功半D . 芻蕘之見6. （2 分） (2016十堰) 將下列句子重新排序，順序恰當?shù)囊豁検牵ㄝ浾搸缀跻贿叺沟匕呀衲甓斓臉O端天氣歸咎于全球變暖。）因為早在人類出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過導致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候氣變化的一個階段。也有不少科學家認為，全球變暖對颶風、暖流、風暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠遠夸大了。氣候變化在全球引起了激烈的爭論。這些人認為，氣候是復雜的地球整體變化過程中的一個方面，人類活動對其影響究竟能起到多大程度的作用尚無明確證據(jù)。A .

6、B . C . D . 7. （2 分） (2020涼山州) 下列說法有錯的一項是（）A . 木蘭詩選自樂府詩集，是一首敘事詩。它和孔雀東南飛并稱為“樂府雙璧”。B . 社戲描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留戀。C . “雄偉壯麗、敬畏生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結構不同的短語。D. 古代文化中，常用“社稷”代指國家，這樣的例子還有用“桑梓”代指鄉(xiāng)村，用“廟堂”代指朝廷，用“汗青”代指史冊。8. （2 分） (2020本溪) 選出下列關于課外名著的說法有誤的一項（）A . 水滸傳中武松十分敬重宋江，但當聽說宋江搶走了劉太公的女兒時，砍倒了杏黃旗，大鬧忠義堂。B

7、. 魯濱遜漂流記中魯濱遜把叼食他谷物的鳥類叫做“偷谷賊”，并用英國將盜竊犯處死示眾的方式對付它們。C . 格列佛游記中飛島國的達官貴人靠搜刮百姓物產(chǎn)養(yǎng)活自己，如果不順從，就讓他們得不到陽光雨露。D . 朝花夕拾中的長媽媽是魯迅幼年保姆，在狗貓鼠和阿長與中都提到她害死隱鼠第 2 頁 共 10 頁 之事。9. （2 分） (2019岑溪模擬) 下列對詩歌賞析有誤的一項是（）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。A . 首聯(lián)詩人巧用了“仙人乘鶴”的傳說，從虛處著筆，從而使詩篇產(chǎn)生令人神往的的藝術魅力。

8、B . 頷聯(lián)時間和空間的組合形成了歷史的縱深和空間的開闊感，抒發(fā)了詩人對歲月難再，世事茫然的感慨。C . 頸聯(lián)融情于景，通過寫鸚鵡洲上芳草繁茂，一片生機勃勃的自然美景來抒發(fā)了詩人喜悅開心之情，奠定全詩的感情基調(diào)。D . 整首詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。二、 句子默寫 (共1題；共 3分)10. （3 分） (2020唐山模擬) 古詩文默寫填空。（1） 越明年，_，_，乃重修岳陽樓。（岳陽樓記）（2） 登斯樓也，_，_，滿目蕭然，感極而悲者矣。（岳陽樓記）（3） _，_，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（醉翁亭記）（4） 臨溪而漁，_，釀泉為酒，_（醉翁亭記）（5） 李白在行

9、路難中以“_，_，”兩句表現(xiàn)自己對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。（6） 突破時間局限，來日自有聚：打通空間阻隔，借月以傳情。我們可以用蘇軾水調(diào)歌頭中“_，_”表達。（7） 李商隱的無題中寫離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是_，_。三、 課內(nèi)閱讀 (共 1 題；共 11 分)11. （11 分） 比較閱讀（甲魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使

10、人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（乙曾子（名參）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復第 3 頁 共 10 頁 往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰: “臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？ 終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅宰阋匀涔?jié)也?！保ㄟx自說苑）（1） 解釋下列加線詞語的意思。 故患有所不辟也 患_ 辟_ 縱子有賜 ， 不我驕也 賜_ 驕_（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯

11、下列句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 先生非求于人，人則獻之，奚為不受？四、 課外閱讀 (共 1 題；共 11 分)12. （11 分） (2018 八上紹興月考) 閱讀下列短文，回答問題。己卯上元 ， 予在儋州 ， 有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾書上元夜游）【注】上元：農(nóng)歷正月十五。儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。屠沽：泛指市井中做生意的

12、人。再：同“在”。過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗 指自己境遇不好，不得志。（1） 解釋下列句子中劃線詞語。欣然從之從：_過：_鼓：_有老書生數(shù)人來過歸舍已三鼓矣（2） 給下列句子斷句。（斷 4 處）步 城 西 入 僧 舍 歷 小 巷 民 夷 雜 揉 屠 沽 紛 然 。（3） 作者的記承天寺夜游和本文都是在貶謫時所寫，兩文所蘊含的情感相同嗎？結合兩文說說你的理解。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共 2 題；共 22 分)13. （6 分） (2017 八上包河期中) 閱讀下文，回答問題謹憶周樹人君藤野先生因為是多年前的舊事了，所以記憶不是很清楚，但

13、我可以確定我從愛知醫(yī)學專門學校轉職到仙臺醫(yī)學專門學校是明治三十四年（1901 年）末的事。在那之后兩年或三年，周樹人君作為第一個從中國來的留學生進入了仙臺醫(yī)學專門學校學習。因為是留學生，不需要參加入學考試，周樹人君和一百人左右的新入校生以及三十多人的留級生第 4 頁 共 10 頁 一起聽課。周君身材不高，臉圓圓的，看上去人很聰明。記得那時周君的身體就不太好，臉色不是健康的血色。當時我主講人體解剖學，周君上課時雖然非常認真地記筆記，可是從他入學時還不能充分地聽、說日語的情況來看，學習上大概很吃力。于是我講完課后就留下來，看看周君的筆記，把周君漏記、記錯的地方添改過來。如果是在東京，周君大概會有很

14、多留學生同胞，可是在仙臺，因為只有周君一個中國人，想必他一定很寂寞?？墒侵芫]有讓人感到他寂寞，只記得他上課時非常努力。如果留下來當時的記錄的話，就會知道周君的成績，可惜現(xiàn)在什么記錄也沒留下來。在我的記憶中周君不是成績非常優(yōu)秀的學生。那時我在仙臺的空崛街買了房子，周君雖然也到我家里來玩過，但已沒有什么特別的印象了。如果過世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情。前年，我的長子藤野達也在福井中學時，主講漢文的管先生對他說“這本書上寫了你父親的事，你拿去看看。如果真是那么回事，給我們也講一講那些事情”。于是長子達也借回了周君寫的書讓我看，這些作品似乎都是佐藤翻譯的。這以后大概過了半年，管先生

15、來和我會面，也談到了書中所講的那些事情。從管先生那里，我知道周君回國之后成了優(yōu)秀的文學家。管先生去年去世了。聽說在姬路師范當老師的前田先生也說過周君的一些事情。讓我再回到前面的話題。周君在仙臺醫(yī)學專門學校總共只學習了一年，以后就看不到他了，現(xiàn)在回憶起來好像當初周君學醫(yī)就不是他內(nèi)心的真正目標。周君臨別時來我家道別，不過我忘記這次最后會面的具體時間了。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我真感到很高興。可是我已經(jīng)記不清是在什么時候、以什么樣的形式把這張照片贈送給周君的了。如果是畢業(yè)生的話，我會和他們一起拍紀念照，可是一次也沒和周君一起照過像。周君是怎樣得到我這張照片的呢？ 說不定是妻子贈

16、送給他的。周君文中寫了我照片的事情，被他一寫，我現(xiàn)在也很想看看自己當時的樣子。我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所作的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺得有些不可思議。周君來日本的時候正好是日清戰(zhàn)爭以后。盡管目清戰(zhàn)爭已過去多年，不幸的是那時社會上還有日本人把中國人罵為“梳辮子和尚”，說中國人壞話的風氣。所以在仙臺醫(yī)學專門學校也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當成異己。少年時代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學習過漢文，所以我很尊敬中國人的先賢，同時也感到要愛惜來自這個國家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。周君在小說里、或是對他的朋友，都把我稱為恩師

17、，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽說周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯(lián)系上的話，周君會該有多么歡喜啊?？墒乾F(xiàn)在什么也無濟于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里，對外面的世界不甚了解，尤其對文學是個完全不懂的門外漢。前些天從報紙上得知周君魯迅去世的消息，讓我回憶起上面所說的那些事情。不知周君第 5 頁 共 10 頁 的家人現(xiàn)在如何生活？ 周君有沒有孩子？深切吊唁把我這些微不足道的親切當作莫大恩情加以感激的周君之靈，同時祈禱周君家人健康安泰。（1） 從選文段來看，藤野先生對周樹人（魯迅）有哪些印象？（2） 選文第一句“因為是多年前的舊事了，所以記憶不是很清楚?！痹诮Y構

18、上有何作用？（3） 品析句中劃線詞語的表達效果。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我真感到很高興。我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所作的只不過是給他添改了一些筆記。（4） 選文與魯迅的藤野先生是他們回憶彼此的文章。結合所學內(nèi)容，請你說說兩文各表達了怎樣的思想情感？14. （16 分） 閱讀人之歌，回答問題。人之歌紀伯倫從古到今，我一直存在，并將永遠存在下去，直至千秋萬代。我曾遨游在無邊無際的蒼穹；我曾翱翔在虛幻的世界中；我接近過至高無上的光明的神界；如今我卻被囚禁于物質(zhì)的樊籠。我受過孔子的教誨；聽過梵天的哲理；也曾坐在菩提樹下，伴隨過佛祖釋迦牟尼；可我現(xiàn)在仍是懵懵懂懂，信不信神明，

19、我還在斗爭。我曾在西奈山上看到過耶和華面諭摩西；曾在約旦河邊見過基督顯示的奇跡；還曾在麥地那聽到過阿拉伯先知的教義；可我現(xiàn)在卻仍感到迷茫、猶疑。我見到過巴比倫的強盛、埃及的光榮、希臘的威風，但從那些顯赫的業(yè)績里，我仍看到了虛弱、渺小和卑微。我曾與阿因杜爾的巫師、亞述的祭司和巴勒斯坦的先知們坐在一起，但我至今仍在尋求真理。我記得降在印度的哲理、格言；能背誦出阿拉伯半島居民心中的詩篇；也懂得那些體現(xiàn)西方人情感的音樂；但我仍是又瞎又聾，既看不清，也聽不見。我曾受過狼子野心的侵略者的蹂躪；也曾遭到豪強、暴君的奴役、欺凌；然而我仍有力量來同歲月進行斗爭。這一切是我童年時代的所見所聞；我會見到和聽到青年時

20、代的事業(yè)和功勛；還將隨著年邁而臻于完美，最后將皈依于上帝。從亙古到現(xiàn)在，我一直存在，并將永遠存在下去，直到千秋萬代。（選自伍倍子編中外哲理散文選）（1） 這首散文詩也采用第_人稱，首尾_說明人類將永遠存在下去，直至千秋萬代。譯者在翻譯時也著意安排了一些韻腳，請用“_”將第節(jié)中的韻腳標出來。（2） 第段中的“如今我卻被囚禁于物質(zhì)的樊籠”與雨之歌的哪一句照應？第段中“還將隨著年邁而臻于完美，最終將皈依于上帝”又與其哪一句照應？第 6 頁 共 10 頁 （3） 紀伯倫曾說：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！甭?lián)系全文，看看作者在人之歌中表現(xiàn)出的情感。（4） 第段中前面說“我記得降在印度的哲理、格言；能背誦出阿拉伯半島居民心中的詩篇；也懂得那些體現(xiàn)西方人情感的音樂”；后面又說“但我仍是又瞎又聾，既看不清，也聽不見”，這是不是前后矛盾？請談談你的看法。（5） 請列舉兩條關于對人生意義看法的名人名言。六、 綜合性學習 (共1 題；共 3 分)15. （3 分） (2018 七上杭州期中) 近日，某市正在開展“關愛留守學生”的綜合實踐活動。（1） 【老師在行動】學校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導站”，