五班級第一學期班主任工作總結

1、五班級第一學期班主任工作總結五班級第一學期班主任工作總結1 本學年我連續(xù)擔當五（1）班班主任工作，在學校的正確領導和統(tǒng)一支配下，順當地完成了本學期的教育教學任務。本學期一共召開了18次主題班會，包括“平安主題班會”、“學雷鋒，樹新風”、“感恩主題班會”、“勞動制造美”、“反邪教主題班會”、“陽光體育”、“防溺水主題班會”、“暑假平安主題班會”等等，5次大掃除，出版了3期黑板報，參加了縣組織的手抄報競賽。 一、班級日常管理 雖然以前始終在抓班級日常管理，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人依據自己的目標約束和規(guī)范自己。責任明確，層

2、層落實到人，每天有專人負責檢查兩操和紅領巾佩戴狀況；勞動委員實行輪番制，兩人輪番當一天，每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；正副班長負責課堂及課外紀律；語文、數學學習委員負責學習狀況。每天把消逝的狀況向班主任匯報，周一在主題班會上反饋，效果良好。 二、干部隊伍的組建和培育 本班同學人數有56人，人數較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責任”信念，樹立同學的集體意識，同時關懷班干部樹立威信，實行班干輪番制；在鼓舞干部大膽工作，教育他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力氣上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。 三、教育教學工作 利

3、用班會向同學進行人生觀及理想教育，跟其他老師親熱協(xié)作，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣不夠好，沒有一種比學趕幫的氛圍，沒有了上學期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)督。數學、英語比上學期有確定的進度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎學問的把握，靈敏運用上比較難。 四、分層教育，后進生轉化 后進生的轉化工作特別重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習慣、紀律差的進行個別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學習困難的同學也進行個別輔導，發(fā)覺問題準時訂正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些關愛，給他們定目標限期改正

4、，形成良好的學風和班風。 五、經常家訪，共同教育 教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學，在開學初，經常拖欠作業(yè)，因此，我多次與家長面對面溝通，共同想方法監(jiān)督同學。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求，以關懷我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。 六、存在的問題 1、同學紀律差，同學學習成果有下滑的趨勢。 2、思想教育不到位，有抽煙，打架，去河里游泳的現象。 3、拖欠作業(yè)現象嚴峻，學習態(tài)度不好。 七、以后努力的方向 1、同學大了，教育教學方法要隨之靈敏多變去適應

5、他們。 2、加強同學思想教育。 3、大力宣揚學校教育，以取得家庭、社會教育的有機結合。 4、培育同學學習愛好，要如何讓他們學好又輕松，有愛好不厭學。 5、對后進生和學習困難的同學要認真輔導，進行個別教育。 總之，在教育同學“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會制造，學會感恩”的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡快。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我信任同學會和我一起進步！ 五班級第一學期班主任工作總結2 “班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關懷，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個同學的健康

6、進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。我在這學期中主要做了以下幾點： （一）深化同同學活 實踐證明，班主任走進同學的生活，有利于全面了解同學的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經受、共性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，有利于把握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育方案。 同時，在與同學日常的實際接觸中，能準時地把握班級的動態(tài)，對班級新消逝的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和把握。當然，班主任的管理決不是“巡警和看管式”的，而是與同學情感溝通、對同學循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到老師的敬重、疼惜和

7、關懷，希望能直接得到班主任的多方面教育。我抓住這一契機，深化同學，對他們布滿熱忱，他們便對我產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。 （二）用自己的雙手給同學做出示范 在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響同學的巨大效能。我們同學大多有順手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批判，也不言語，而是躬身撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。 從今后，教室地面開頭清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中，我們班也多次獲得衛(wèi)生流淌紅旗。正所謂“話說百遍，

8、不如手做一遍”。同學工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，順手關上一扇門窗；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；體育競賽中，準時為同學遞上一條毛巾、一杯糖水；同學發(fā)燒了，用手測一下同學的額溫諸如此類的細節(jié)和動作，都能給同學以樂觀的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。 （三）加強與家長之間的聯(lián)系 老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長關心，才能把同學教好。我班學習有困難的和學習懶散的同學較多，平常我都留意做好這個工作

9、，特別是那些頑皮、學習懶散的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了確定得效果。 1、充分利用致家長的一封信總結階段性的工作，指出需要家長協(xié)作的地方。本學期，我班共發(fā)出8封致家長的一封信，從學習習慣的養(yǎng)成、健身方案的實施、衛(wèi)生的保持、平安防范、復習方案、家庭教育調查等多個方面對家長作出了總結和提出了要求。依據家長反饋的狀況，大部分家庭都能依據要求樂觀落實，取得了良好的收效。 2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的預備。會上，與家長探討了如何培育孩子良好習慣、如何關懷孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣

10、益，提出了很多建設性的看法和建議。 3、準時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學，與家長經常保持電話聯(lián)系，彼此溝通家校狀況。針對個別大事：如同學未請假也未到校的狀況；連續(xù)幾天作業(yè)不能準時上交的狀況；近日同學思想行為，身體狀況特殊等狀況，都會準時與家長電話聯(lián)系，反映狀況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的狀況。 4、通過網絡發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，同學在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網絡準時發(fā)布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習狀況、學習進度以及存在的普遍性問題，都準時把握，以便實行相

11、對應的措施。 5、通過班級博客這個平臺與家進步行溝通。這個平臺最近有很多家長都能樂觀參與互動。到班級博客掃瞄、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的溝通，感受班級文化的建設，學習家庭教育學問。 孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 五班級第一學期班主任工作總結3 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬

12、又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。 一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。 1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予確定的懲處，并確定同學

13、的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關懷其把學習成果搞上去。 2、堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度及效率。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。 3、在班級中樹立學習的榜樣，讓同學們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。經常進行學習評比，做好嘉獎工作。 二、抓好同學的學習是首要任務 作為班主任，抓好同學的學習是首要任務。我班同學大多數基礎較好，我特別強調

14、同學確定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的學習習慣。平常利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督同學完成學習任務。對于基礎較差的同學，實行結對子一幫一的方式，讓學習好的同學關懷后進生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班同學的學習成果有了提高，同學學習的樂觀性也高了，班上形成了你追我趕的學風。 三、平安教育常抓不懈 同學在學校、社會，平安第一，所以平安教育是我每天工作的必要內容。除了教育同學留意用電、用水、用火平安和交通平安以外，還強調同學不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐擔憂全的車輛，不吃擔憂全的食物。 四、做好家校溝通 做好班主任工作離不開家長的支持，離不開

15、科任老師的關懷。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和關懷。召開家長會工作特殊重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消逝問題也簡潔解決。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。 百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長共享了感恩的真諦，引領孩子重溫往事，體會兒時的幻想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校內”為主題，共商同學平安事宜。會上不僅介紹了同學在校學習、生活上的狀況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的平安管理模式和措施

16、，建議家長與學校共同攜手，協(xié)作學校做好同學的平安教育工作，提高孩子們平安自我愛惜力氣，營造平安、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。 五、做好同學思想工作 我不僅關懷同學的學習、紀律，還關懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學基本都進行了不同形式的家訪，對同學的家庭狀況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育同學進行溝通。還經常和同學拉家常談天，準時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的同學急躁教育，不卑視他們，讓他們感到集體的溫和，老師的愛。作為班主任，同學的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對同學進行思想教育的固定時間，我會針對最

17、近的事情向同學講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會同學一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學的問題找同學談話，準時訂正他們的錯誤。 做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡潔急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是歡快的！ 五班級第一學期班主任工作總結4 勞碌而充實的一學期立即就要結束了，現將本學期的班主任總結如下： 一、本學期所做的主要工作 1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習慣。 本班47個同學大部分都是住宿生，只有5個走讀生，同學吃住在校，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓

18、住宿生養(yǎng)成良好的習慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、潔凈的學習、生活環(huán)境。開學初，我依據班中的實際狀況及學校政教處的要求，準時明確了各個崗位的負責人，中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學習委員、各科課代表、學習小組長和衛(wèi)生小組長等。同學很快適應了學校生活，班級的各項工作有條不紊。 2、轉變原來的班長、中隊長等幾人管理班級，實行值日班長制度，讓全班同學參與班級管理。 目的是發(fā)揮每個同學的力氣，在班里樹立仆人公意識，人人參與班級管理。具體方法是每生當班長一天，按班級的座位輪番，該誰誰負責這天的班級全部工作，履行班長或班主任的義務

19、，行使班主任的權力，并建立專本做好班級方方面面的狀況記錄，一大周一總結，有全體同學投票選舉產生兩名優(yōu)秀的值日班長，當選的同學，一次得到老師5分的嘉獎。一學期下來同學堅持的很好，提高了每個孩子的管理力氣。我感到這點是我本學期的最大收獲。 3、11月份去永威學習，學習永威先進的管理理念，回來之后與每個同學簽訂了責任狀。 做到了班級同學人人有事做，事事有人管；班級責任大家管，管好責任為大家。有內容，有方式，有項目，有具體做法。簽訂責任狀后，同學對自己分內的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學習的和為班級服務的。 4、連續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，

20、更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師，也在準備孩子的成敗。特別是本學期學校對孩子成果要求更高的狀況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的凹凸直接影響孩子在校的表現，所以一旦發(fā)覺孩子的不良傾向，我就準時與家長取得練習，正得家長的認可，讓家長做好協(xié)作，共同做好同學的教育工作。 二、下學期應當努力的方向 1、經常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，努力提高我班的數學成果，把握好同學的課業(yè)負擔量。 2、關懷同學的身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作。

21、 3、連續(xù)做好后進生的工作，力爭每個同學都能取得不同層次的進步。 五班級第一學期班主任工作總結5 本學期，我擔當了五班級（2）班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性進展，并取得了確定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少歡快?，F將本學期的工作總結如下： 一、以行規(guī)教育為抓手，促進好習慣的養(yǎng)成 一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣一個好的班級也需要有良好的行為習慣，這樣才會有好的學習氛圍，才會有較強的班級分散力，同學間才會有融洽的人際關系。 五班級的同學已是學校中的最高班級，在身心各方面都比

22、以前成熟了很多。很多同學都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有初步的辨別是非的力氣。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時關注同學的思想動向，準時的做出正確的導向。為此，我常常利用午會課和班會課的時間對同學進行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學校的各項規(guī)章制度的重要性，可有的同學在行規(guī)方面上仍會消逝屢教不改的現象，如：兩分鐘預備鈴，有離開座位的現象，有和旁邊同學講廢話的現象；午飯時，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不疼惜糧食任憑倒飯菜；課間特別鐘不文明玩耍，男孩子愛追追打打；班級的衛(wèi)生也不令人滿意，地上總會有紙

23、屑針對這些不良現象，我不怕煩，反復抓，抓反復，從每天的小事著手，做得好的準時確定，不足之處立即指出，督促其改正，經過常抓不懈地努力，同學的行為習慣有了較大的改觀，知道了什么時間該做什么事，老師不在時，能遵守紀律才是真正的好孩子。 二、留意對個別同學的教育，因材施教 我利用一切可以利用的時間來進行行為規(guī)范教育。充分利用午會、課前2分鐘、班會的時間對同學進行行為規(guī)范強化教育。同學由于在校時間較長有些頑皮，針對這一點我時常進行個別教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。 同學嚴梓豪是個活潑好動、思維靈敏的孩子，也是個聰慧的孩子，但是這樣的孩子往往管不住自己，不分場合的影響其

24、他同學。一次課間，他又在教室里和別的同學打打鬧鬧，被我當場“逮住”。我讓他放學后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤，我并沒有簡潔的放過他，連續(xù)問他預備怎么改正，他支支吾吾說不出了。我推舉給他一個好方法，每天在書包里放一本自己寵愛的書，下課了拿出來看，既長學問，又不會影響別人。他很情愿地接受了。自此，教室里又少了一個奔跑的身影。 三、在活動中分散團隊精神 我樂觀協(xié)作學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題板報、學習競賽、小組競爭、跳繩競賽等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自

25、己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關懷，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。 四、加強與任課老師的溝通溝通 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，就必需與任課老師的工作親熱協(xié)作，形成合力。任課老師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到相互促進的目的。 對于我這個剛踏上工作崗位的新老師來說，將來的路還很漫長，要想帶好一個班級的確值得我們去爭論

26、，去多想想方法。我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動身點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。 五班級第一學期班主任工作總結6 本學期，我擔當501班的班主任，相對于一、二班級的同學來說，三班級的同學思想略微簡潔，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對同學的影響也較大。有些同學適應新的老師需要相當長的時間，有些同學根本無法適應新的老師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深熟識到

27、了責任的重大和任務的困難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。 本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常留意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。 2、加強班風學風建設，增加班級分散力。 本學期，原來三一班的同學轉走了幾個又轉了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通

28、過集體活動進一步加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參加學校組織的各項活動和競賽。同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。強調班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。 3、強調溝通在班級管理中的作用。 （1）擅長與任課老師溝通 我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把