安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

1、立德鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)， 激勵(lì)廣大教師力行師德規(guī)范， 提高職業(yè)道德水平， 根據(jù) 安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法特制定本細(xì)則。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、 “三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)， 以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)， 建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高教師師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。二、考核原則1主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。.民主性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取

2、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等方面的意見(jiàn)，規(guī)范考核程序，客觀公正地評(píng)價(jià)教師。.導(dǎo)向性原則。堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。.實(shí)效性原則。堅(jiān)持典型引路、推動(dòng)整體、講求實(shí)效，及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、解決突出問(wèn)題。三、考核對(duì)象小學(xué)、幼兒園在職教師。四、考核內(nèi)容.愛(ài)國(guó)守法（10%） 。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。 全面貫徹黨和國(guó)家教育方針， 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。 不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行； 不傳播、散布損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以

3、任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)， 不得以非法方式表達(dá)訴求、 干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益、毀損學(xué)校名譽(yù)。.愛(ài)崗敬業(yè)（10%） 。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書， 潛心育人， 甘為人梯， 樂(lè)于奉獻(xiàn)， 自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與獲得之間的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作， 并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。 不得未備課、 無(wú)教案上課，不得隨意調(diào)課或私自找人代課。.關(guān)愛(ài)學(xué)生（10%）。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生

4、人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系， 同時(shí)在日常教育教學(xué)管理中， 注意采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育， 促進(jìn)學(xué)生全面、 主動(dòng)、 健康發(fā)展。 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。 關(guān)心學(xué)生安全和身心健康， 維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。 不得歧視學(xué)生， 不得體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。.教書育人（ 10%）。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦， 因材施教。 注重學(xué)思結(jié)合， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生良好品行，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)將德育滲透于教育教學(xué)工作中， 塑造學(xué)生健全人格。 精心組織課堂教學(xué)和實(shí)

5、踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課和有償家教，不得私自在校外兼課、兼職，不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。.為人師表（10%）。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。嚴(yán)于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽(tīng)手機(jī)；不在工作時(shí)間及工作場(chǎng)所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲； 不參與賭博活動(dòng)。 不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊；不得在招生、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私

6、利。.終身學(xué)習(xí)（ 10%） 。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段， 潛心鉆研業(yè)務(wù)， 積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把 “修身、 敬業(yè)、 愛(ài)生” 作為自覺(jué)行為， 通過(guò)教育敘事、 師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。五、考核程序和辦法（一）成立考核組中心校成立考核領(lǐng)導(dǎo)組并組成四個(gè)考核小組， 負(fù)責(zé)師德考核工作的組織實(shí)施。1、師德考核領(lǐng)導(dǎo)組組 長(zhǎng)：高玉海（中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)： 馬 標(biāo)（中心校副校長(zhǎng)）張 憲 （中心校副校長(zhǎng)）王

7、超 （中心校校長(zhǎng)助理，具體負(fù)責(zé)人）成 員： 謝 冰（中心校辦公室主任）馬瑞芳 （中心幼兒園園長(zhǎng)）陳思運(yùn) （李村片區(qū)負(fù)責(zé)人） 何 峰 （李村小學(xué)校長(zhǎng)）張文仕（馬劉片區(qū)負(fù)責(zé)人）梅宏坤（馬劉小學(xué)校長(zhǎng)）陳 立 （李腰片區(qū)負(fù)責(zé)人）崔紹金（李腰小學(xué)校長(zhǎng)）2、考核小組立德小組組長(zhǎng)：張憲 副組長(zhǎng)：馬瑞芳 成員：馬 娟教師代表李村小組組長(zhǎng)：陳思運(yùn)副組長(zhǎng)：何成員：修中玲姜懷亞 李洪恩 教師代表馬劉小組組長(zhǎng)：張文仕副組長(zhǎng)：梅宏坤梅宏坤成員：馬瑞東濤 教師代表李腰小組組長(zhǎng)：陳 立副組長(zhǎng)：崔紹金崔紹金成員：婁新付李 飛 教師代表其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。（二）制定考核細(xì)則學(xué)校師德考核小

8、組對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，研究制定考核細(xì)則及各類評(píng)議樣表， 經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決通過(guò)后公布。（三）組織評(píng)議及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?？己诵〗M組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師開(kāi)展師德評(píng)議。1、自評(píng)（10%）。教師對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行自我評(píng)估，并提交一份師德自評(píng)總結(jié)。2、互評(píng)（10%）。以學(xué)科組或年級(jí)組為單位，組織教師對(duì)照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行互評(píng)。3、學(xué)生評(píng)（10%）。以班級(jí)為單位，組織學(xué)生評(píng)議打分；班主任在本班進(jìn)行， 任課教師由學(xué)校師德考核小組抽取所任教班級(jí)進(jìn)行。 對(duì)于小學(xué)低年級(jí)教師， 應(yīng)根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。 幼兒園教師不開(kāi)展學(xué)生評(píng)議。4、家長(zhǎng)評(píng)（10%）。由學(xué)校師德考核小組采取適

9、當(dāng)方式進(jìn)行。5、學(xué)校評(píng)（60%）。由學(xué)?？己私M對(duì)教師工作和師德進(jìn)行考評(píng)。（四）綜合評(píng)定學(xué)校考核小組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師評(píng)議情況，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)教師作出客觀評(píng)價(jià)，并提出考核等次意見(jiàn)。（五）確定等次考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次， 并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。 學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以向?qū)W校考核小組申請(qǐng)復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。六、考核等次（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。（二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：.有違背黨和國(guó)家方針

10、政策言行的；.以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的 ;.組織或者參與對(duì)學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或者利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的；.體罰或變相體罰學(xué)生的；.品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的；.在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時(shí)采取措施，保護(hù)學(xué)生人身安全的；.在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；.強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料或者報(bào)刊的；.向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物的；.擅自停課、缺課或擅離職守的；.其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。七、考核結(jié)果的使用（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核1 0%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。（二） 教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格定期登記、 職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、 績(jī)效工資發(fā)放、 表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)， 實(shí)行師德問(wèn)題 “一票否決” 。（三）對(duì)師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。