(精品)五年級作文期末總復(fù)習(xí)課件

1、五年級 下學(xué)期作文總復(fù)習(xí)第一單元習(xí)作 學(xué)會(huì)寫信書信格式稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍?，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫。署名、日期：信的右下方寫上寫信人的名字和寫信的日期。第三單元習(xí)作發(fā) 言 稿題目：競選班長發(fā)言稿開頭：向大家問好。中間：1介紹自己。 2說明自己為什么要競選班長。 3說說自己打算如何當(dāng)好班長。結(jié)尾：表決心，希望大家投自己一票。小練筆 競選班長發(fā)言稿 敬愛的老師、同學(xué)們： 大家好! 我是六年級一班的學(xué)生王亮。我的目標(biāo)是當(dāng)班長。

2、 因?yàn)槟闷苼鲇芯涿裕骸安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認(rèn)為，班長不只是個(gè)稱號，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“班長”成為一個(gè)虛名。 我有自己的優(yōu)勢：一是我做題準(zhǔn)確率高，二是我敢作敢當(dāng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。 班長是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。我會(huì)在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用；其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。再次，班長作為一個(gè)班集體的帶頭人物，我認(rèn)為自己有能力處理好班級的各種事務(wù)。 奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)

3、！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。謝謝大家！ 問候語主要內(nèi)容標(biāo)題稱呼語收束語開場白第五單元習(xí)作縮寫縮寫的基本要求 1、要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣?？s寫的基本要求 3、要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。 我也要利用信息，寫簡單的研究報(bào)告 第五單元習(xí)作 研究報(bào)告 研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是： 1標(biāo)題。 研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研

4、究的問題一目了然。 標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。 2前言。 報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：（1）課題提出的緣由；（2）研究這一課題的意義； （3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。 也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。 怎樣寫簡單的研究報(bào)告 3研究方法。 介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。 4結(jié)果。 這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。怎樣寫簡單的研究報(bào)告第二單元習(xí)作童年趣事 你有美好的童年嗎？童年的生活是否還歷歷在目？今天我就帶你走進(jìn)童年時(shí)代，我想會(huì)勾

5、起你們許多美好的回憶老鷹捉小雞上樹掏鳥窩寫童年趣事審題 ： 一、我們要寫的是“事”。二、只能寫童年的事。三、要通過寫“事”，重點(diǎn)表現(xiàn)“趣”。四、“趣”可以從意趣、情趣、樂趣、傻趣四個(gè)方面理解。 童年趣事指的是：記憶中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可笑”的、“搗蛋”的、“不講理”的、“搬石頭砸自己的腳”的事作文指導(dǎo) 所選的事必須有趣 。交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，才能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。命題： “童年趣事”嚴(yán)格地說只是一個(gè)作文的范圍，究竟是一件什么趣事，最后能根據(jù)具體的內(nèi)容自擬一個(gè)題

6、目，當(dāng)然會(huì)更好。 同時(shí)，自擬題目要簡短、生動(dòng)、有新意、富吸引力。 好 題 目難忘的，您好嗎留在我記憶深處的“哈哈！想起來我就想笑”童年趣事（指物）的故事 童年趣事 1、 引入 2、起因 (略寫) 神態(tài)變化 3、經(jīng)過 動(dòng)作變化 (詳寫 ) 語言表達(dá) 心理變化 4、結(jié)果 (點(diǎn)題) (略寫)好詞好句：動(dòng)作詞、形容詞、四字詞比喻句、擬人句、夸張句、反問句、感嘆句技法指導(dǎo)運(yùn)用心理描寫為文章增色如：喜羊羊與灰太狼中，懶羊羊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種美味的幻覺。 心理活動(dòng)反映出來的是人物的各種情緒：喜悅、難過、悲傷、痛苦、自豪、快樂、矛盾等。它是對人物的思想活動(dòng)、心理體驗(yàn)、看法聯(lián)想的描繪和揭示。心理描寫不是可有可無的，

7、不是隨便什么時(shí)候都可以進(jìn)行心理描寫，它必須圍繞文章的中心來寫，必須為文章的中心服務(wù)，還要必須符合人物的身份、當(dāng)時(shí)的環(huán)境等。 改一改： 我看到廣告：冷酸靈牙膏，想吃就吃。于是我拼命刷牙，終于用完了家里牙膏，迫不及待地買了支冷酸靈，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒也不好吃，后悔莫及。修改后我看到廣告：冷酸靈牙膏，想吃就吃。（這牙膏真的這么好吃嗎？我的眼前似乎出現(xiàn)了一大塊蛋糕，軟軟的、甜甜的，恨不得馬上咬一大口；也許它像冰淇淋，涼涼的，有點(diǎn)酸又有點(diǎn)甜。為了能早點(diǎn)吃到冷酸靈牙膏，）于是我拼命刷牙，終于用完了家里牙膏，迫不及待地買了支冷酸靈，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒也不好吃，后悔莫及。比喻式開頭 每個(gè)人的童年都發(fā)生過很多事，有酸的、有

8、甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。 懸念式開頭 相信每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，當(dāng)然，我也不例外。我的童年也許與你門不一樣，我還記得我小時(shí)候做了一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道??？那你就靜靜的聽我說來。 歌曲引入開頭 “童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶 開門見山 我的童年非?？鞓?，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來

9、心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣。 概括總結(jié)式 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！ 童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！ 首尾呼應(yīng) 童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！ 是?。⊥戟q如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會(huì)讓你開懷大笑！ 洗 鹽 童年的趣事像天上的星星數(shù)不清，我隨手摘下一顆說給你聽。五歲時(shí)的我天真爛漫，但做出的一件傻事卻叫我至今忍俊不禁。 有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小粒鹽。我買完鹽蹦蹦跳跳地往家走，誰知一只腳剛跨進(jìn)大門，就被門檻絆了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那

10、袋鹽也同時(shí)“叭”地一聲掉到地上，沒曾想竟摔破了包裝袋，白花花的鹽粒撒在了地上。我顧不得摔疼了膝蓋，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和沙。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。 正在我望著地上的鹽不知所措時(shí)，忽然想到了一個(gè)好主意。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做飯。我何不用這個(gè)辦法把鹽洗干凈呢？我悄悄地跑進(jìn)廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆子拿出來。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。端到水龍頭下，接了半盆水，就學(xué)著媽媽淘米的樣子，用小手在盆里一個(gè)勁兒地?cái)?。過了一會(huì)兒，我想把鹽撈出來，可鹽粒變得極其細(xì)小，怎么也撈不上來，最后鹽竟“變”沒了，只看到盆底有一些沙子粒。我頓

11、時(shí)傻了眼，“哇”的一聲大哭起來。 媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：“怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。媽媽告訴我說：“傻孩子，鹽遇到水是會(huì)溶解的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“噢，原來是這樣??！”便也咧開嘴笑起來。 看，童年時(shí)代的我是多么有趣?。⊥耆な掠腥苏f，童年是一條金色的小船，裝滿了玩具，裝滿了歡樂；還有人說，童年是一串晶瑩的風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，就能發(fā)出清脆悅耳的響聲；我要說，童年是一籃記憶的鮮花，那許許多多難忘的事情，便是一片片永不枯萎的花瓣。四歲那年，我做了一件傻事，現(xiàn)在只要一回想起來，

12、我就會(huì)忍俊不禁。當(dāng)時(shí)，為了培養(yǎng)我的音樂感，媽媽給我買了一架電子琴。這架電子琴，不僅外形漂亮，而且能“唱”出泥娃娃等十幾首歌曲，我可喜歡它啦！每天，我都高高興興地坐在它的旁邊，用胖乎乎的小手指按動(dòng)它的鍵盤，欣賞它那美妙動(dòng)聽的“歌聲”?？蓾u漸地，我發(fā)覺它的聲音有些嘶啞了。一定是它唱歌累壞了，這該怎么辦呀？我著急了，決定想辦法“治”好它的“嗓子”。正好爸爸出差了，媽媽也要去上班了，把我一個(gè)人鎖在家里。這一下，我可以玩?zhèn)€盡興了。無意中我發(fā)現(xiàn)冰箱里放著一瓶雪碧，頓時(shí)有了主意：人渴了要喝飲料，電子琴“唱歌”累了，也該喝點(diǎn)飲料??！于是，我馬上取出雪碧，使勁擰開蓋子，將雪碧倒進(jìn)了電子琴的發(fā)音器里。我一邊倒，一

13、邊不停地自言自語：“喝吧，喝吧，喝個(gè)痛快，你的嗓子也就能好了呀！”倒完雪碧，我得意洋洋，覺得自己變成了世界上最聰明的人了。媽媽回家了，我迫不及待地把自己的“杰作”一五一十地告訴了她。媽媽聽完我的話，哭笑不得地說：“唉，你這個(gè)小傻瓜！人和電子琴能一樣嗎？你這樣做，會(huì)把琴弄壞的呀！”我撇了撇嘴，對媽媽的話半信半疑。過了一會(huì)，當(dāng)我再去按那黑白相間的鍵盤時(shí)，電子琴果真“唱”不出聲了。為此，我難過了好多天，總是在責(zé)備自己：我怎么這么傻？怪不得媽媽說我是個(gè)小傻瓜呢！ 這件事已經(jīng)過去了七年多了，直到現(xiàn)在，媽媽還時(shí)常會(huì)用它來告誡我：做任何事情，都要開動(dòng)腦筋，不然的話，好事就可能變成壞事。傻事，趣事，使童年的生

14、活變得色彩斑斕，它們給人的一生留下了一段段難忘的回憶。童年趣事 童年的生活就像一道閃電,在眼前劃過。可是,我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里,抹也抹不去,時(shí)常想起就會(huì)忍不住哈哈大笑。 有一次,媽媽買回了一大包菜,見我趴在沙發(fā)上看電視,就說：“小醇，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好！”我爽快的答應(yīng)了。媽媽說完便去客廳里看電視，我走進(jìn)廚房看見平臺上放著一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西紅柿，五六個(gè)。我犯傻了，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的！ “啊，有了！”我大叫，媽媽平時(shí)不是把這么多的衣服，塞進(jìn)洗衣機(jī)里一同洗嗎？那我不會(huì)也這樣做？等一下，或許媽媽還會(huì)夸我呢！想到這我便拎起那一大

15、包菜來到了洗衣機(jī)前，踮起腳掀開洗衣機(jī)蓋子，把菜小心翼翼地放進(jìn)去，然后又蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽著“轟轟”的洗衣機(jī)啟動(dòng)的聲音，我坐在一旁，津津有味地想著自己有多聰明。過了一會(huì)兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要涮干，想罷，我便從坐位上站起來，按一下洗衣機(jī)的按鈕，使洗衣機(jī)停止，當(dāng)我掀開洗衣機(jī)蓋子一瞧，“呀！”真是令我萬分驚訝，菜呢？看那白菜剩下了“光桿司令”，而茄子好像被老鼠啃過一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)杳無蹤影了我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢買了這么多的菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小醇，菜洗好了嗎？我要炒菜了?！眿寢屪哌M(jìn)廚房，喊道。我默不作聲，“腳底抹油溜吧！

16、”便鉆進(jìn)了自己的小房間，把門給反鎖 想到這件童年趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多么天真無邪呀！隨著年齡的增長，我也漸漸明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的結(jié)果；否則，后果往往會(huì)適得其反甚至不可收拾的。第四單元習(xí)作一件令你感動(dòng)的事 當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)時(shí)，我們的心靈也正一次次得到洗滌。如何選材第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。 第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。 小結(jié)一、選真實(shí)材料 來自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)過你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。來自生活的素材更典型，更有說服力。 二、多細(xì)節(jié)描寫 語言描寫、動(dòng)作描寫、

17、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫。 三、寫出真情實(shí)感 語言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來，感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品! 感動(dòng)在我心中 在我的腦海中，流下了很多往事，其中有一件事給了我很深的印象。 那是一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車去蓮花山玩，在一個(gè)停靠站上來了一個(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對所有的乘客說：“哪一個(gè)乘客讓一下座位給老奶奶坐？”原來熱鬧的車內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都好像沒有聽見，裝得若無其事的，我心里在想：要不要讓座呢？好不容易才搶到一個(gè)座位！正在我猶豫不決的時(shí)候，我聽到了一個(gè)強(qiáng)有力的聲音，“老奶奶，坐我這兒吧！”

18、人們不約而同的望出：只見一個(gè)三十多歲、穿著樸素的衣服的叔叔站起來了，他靠著座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑著說了聲謝謝，等老奶奶下車后，車廂依然和原來一樣熱鬧，車開得真快，那位叔叔要下車了，只見他從座位旁邊拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了車，他走后，人們發(fā)出了一陣唏噓聲！我看到這一切，臉上滾燙滾燙的！ 這位叔叔助人為樂、舍己為人的精神深深的感動(dòng)了我，這件事一直刻在我的腦海里，每當(dāng)我想到這件事，我的心底就有一縷愧疚。 母 愛 生活中發(fā)生過很多事情，但有一件事真的讓我感動(dòng)了，一想起來就忍不住流淚。 那是一個(gè)星期一的早晨，我身在教室卻無心聽課，望著窗外的雨，我發(fā)愁地想：中午怎么回家呢？爸爸在外工

19、作不會(huì)來，媽媽會(huì)不會(huì)來呢？唉！我要是有件雨衣就好了，可是媽媽又沒給我買，真是的！ 終于熬到了下課，我頂著書包沖到車棚，推著車子就往外跑。我覺得媽媽一定會(huì)來的，因?yàn)樗匠＿€是很關(guān)心我的?？墒俏以陂T外找了好幾圈兒都沒找到。我失望極了，看著別的同學(xué)穿著爸爸媽媽送來的衣服，打著傘幸福的樣子，我小小的心充滿了怨恨。 我一路飛奔回家，冰涼的雨水打濕了我的衣服，也打濕了我的心。我多么希望看到媽媽的身影，終于，我在家里看到了媽媽。媽媽正在做飯，看我淋成了落湯雞，忙說：“陽兒，回來啦，快去換件厚衣服，小心著涼！”我一聽，把心里的怒火全發(fā)泄出來，對媽媽大聲吼道：“你還知道關(guān)心我”媽媽聽了，先是愣了一下，但馬上明白

20、過來，用道歉的口氣對我說：“好啦好啦，是媽媽不對，媽媽不該不去接你，讓你淋著雨回來?？墒菋寢尳裉烀?，一回來又給你做飯，實(shí)在沒時(shí)間啊。”媽媽越是這樣，我越覺得受了委屈，哭著說：“那你也不知道給我買件雨衣”媽媽聽了，說：“好，媽媽這就去給你買?！?然后給我盛好飯，解下圍裙，說：“你在家好好吃飯，媽一會(huì)兒就回來?！闭f完轉(zhuǎn)身走了，看著媽媽瘦弱的身影，我突然感覺到我做錯(cuò)了什么，輕聲叫住媽媽，說：“媽，要不你吃完飯?jiān)偃??！眿寢屄犃?，感?dòng)地揉了揉紅紅的眼圈兒，說：“不用了，媽一會(huì)兒就回來?！痹趮寢屓サ倪@一段時(shí)間里，我想了很多，我開始為我所做的一切而感到后悔。大約二十分鐘后，媽媽回來了，拿著新雨衣，她的褲子上

21、沾滿了泥。我忙問：“媽，你腿怎么啦”媽媽吞吞吐吐地說：“沒沒什么，就就是摔了一跤，快看，看媽給你買的雨”“嗚嗚媽，我錯(cuò)了！”沒等媽媽說完，我就撲到媽媽懷里哭了起來。媽媽也哭了，摸著我的頭說：“好啦，不哭啦，怎么飯還沒吃完，是不是不好吃？”“不不不，好吃好吃！”我狼吞虎咽地吃了起來，媽媽看著我笑了。此時(shí)，我好感動(dòng)，我感覺我最對不起的就是媽媽！ 這件事已過去很久了，可是我每每想起，都會(huì)熱淚盈眶，因?yàn)槟笎凵钌畹馗袆?dòng)了我，并深深地烙在了我的心上！一件感人的事 最近我們班發(fā)生了一件感人的事，使我深深體會(huì)到了“一方有難，八方支援”這句話的真正含義。 那是星期三早晨，我背著書包興沖沖來到教室，只見同學(xué)們?nèi)?/p>

22、成群議論紛紛。原來六年級班的董佳義患了淋巴癌，在北京住院治療要做手術(shù)了。同學(xué)們正在議論，馮老師進(jìn)來了，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來，同學(xué)們不約而同地把目光投向馮老師。馮老師含著淚用低沉的聲音說：“董佳義的不幸大家都知道了，我真誠地希望我們能為他獻(xiàn)出一份愛心?！逼鋵?shí)，老師的話正是同學(xué)們共同的心聲。 下午，當(dāng)馮老師一進(jìn)教室，大家便一窩蜂地?fù)砹松先?，舉著錢爭先恐后地捐款。你元，他元一時(shí)間馮老師忙不過來了?！把?！王慧捐元！”不知誰喊了一聲，我們的目光刷地一下投到了王慧身上。王慧家生活十分困難，媽媽的廠里已經(jīng)停產(chǎn)，工資都發(fā)不出，全家就僅靠她爸爸每月二百多元的工資來維持生活。我急忙走上前拉住王慧說：“你家困難就

23、別捐了吧！你那份，我們幫你捐。”可王慧卻說：“不，就是少吃一口飯，也要為搶救董佳義同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心。”同學(xué)們聽她這一說，都十分感動(dòng)。當(dāng)劉磊捐出元時(shí)，同學(xué)們更是驚訝。劉磊本身就有病，天天離不開藥，身體虛弱得很。為此，他父母沒少花費(fèi)，他竟然捐了元。大家眼睛濕潤著異口同聲地說：“劉磊，你的病還沒好，還需要錢呀！”“正因?yàn)槲矣胁?，我才知道在病中的痛苦，我希望董佳義同學(xué)能早點(diǎn)康復(fù)?！笨粗鴦⒗谀抗饫锘鹨粯拥恼媲?，同學(xué)們紛紛踴躍捐款，我也把平日里積攢的元錢全都捐獻(xiàn)了。馮老師也捐出了元。不大一會(huì)兒全班就捐了元?？粗@代表我們心意的捐款，將為同學(xué)的康復(fù)發(fā)揮作用，大家心里真比吃了蜜還甜。此刻，我們有一個(gè)共同的心愿

24、：希望董佳義同學(xué)能戰(zhàn)勝病魔，早點(diǎn)回到這個(gè)溫暖的大家庭中。 事情雖然過去了，可是每當(dāng)想起捐款的那一幕，我就激動(dòng)不已，多么感人的一幕呀。 一個(gè)深刻印象的人第七單元習(xí)作（ ）的小嘎子 ( ) 的王熙鳳（ ）的嚴(yán)監(jiān)生（ ）的刷子李（ ）的托德頑皮機(jī)靈刁鉆、世故愛財(cái)如命、吝嗇技藝高超刻薄、阿諛奉承找準(zhǔn)人物特點(diǎn)選好典型事例 所謂典型事例是指具有代表性的人或事 ，這些事情可以明顯反映出人物的特點(diǎn)。 人物 性格 典型事例小嘎子頑皮機(jī)靈 嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命王熙鳳察言觀色 刷子李技藝高超 摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。會(huì)根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。刷墻時(shí)穿一身黑，不掉一滴白漿。習(xí)作

25、要求： 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。 對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài)第一招：要有一定的順序 描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻

26、見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng) 相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 第二招：抓住外貌中最主要的特征 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：凸顯人物性格和情感說說她的性格 金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄

27、地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（害羞但天真、活潑） 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：巧用修辭 姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。二.動(dòng)作描寫1、要具體，抓住特征。2、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。3 、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫。 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手

28、伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她高興得又蹦又跳。 門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?三，語言描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，突出人物的個(gè)性。習(xí)作寫法指導(dǎo) 寫人還要有典型事例，用事實(shí)說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)。調(diào)皮的妹妹 我有一個(gè)調(diào)皮的妹妹，今年四歲了，她的名字叫小露露。她天真活潑，有一雙明亮的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下有一張小小的

29、嘴，頭圓圓的，可愛極了。 有一天，小姨帶她來我家玩，我和妹妹坐在鋪上玩。她歪著腦袋，右手拿一根紅色的塑料管，眨巴著明亮的大眼睛，調(diào)皮的對我說：“哥哥，咱倆用這根管子吹氣，比比誰的力氣大好嗎？” “好現(xiàn)在就吹！”話音剛落，我和妹妹同時(shí)含著塑料管吹了起來，我盡管使出多大的力氣，都吹不過她。我偷偷看了一眼，只見是石頭?！彼敌?，紅紅的嘴緊緊的含著，好像在說：“你吹不過我！” 難道妹妹會(huì)有這么大的力氣嗎？我就不信！我更加使勁起來。我憋的臉紅脖子粗，嘴巴都吹疼了，而妹妹卻冷不防伸出小手，在我鼓的溜圓的腮幫上一捏，“噗哧”一聲笑。這是我看見妹妹那邊的吸管上，有幾個(gè)深深的牙印，這時(shí)我才恍然大悟：原來妹妹把那

30、邊的吸管咬緊了，所以我才吹不過她。 我吐掉了吸管，正伸手打她。妹妹一閃馬上跳下床，跑到屋外去了。“咚”妹妹撞在了媽媽的身上。媽媽假裝生氣的樣子說：“你怎么啦？到處亂竄，像個(gè)石頭一樣重。”妹妹笑得彎下腰，用食指指著我，吞吞吐吐地說：“哥哥才是石頭?！闭f著又跌跌撞撞的笑著跑出去了。 我的妹妹真調(diào)皮??！ 樂于助人的好同學(xué) 我有一位樂于助人的好同學(xué)，她也是我的好朋友。她叫小瑋，是一位漂亮的女孩。 她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。小瑋總是樂于助人。 有一次，我和小瑋正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人（范文） 2 小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛