復(fù)旦大學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧解讀中國課件01引論

1、記者問老漢：你幸福不陜北一老漢，冒著寒風(fēng)架設(shè)高壓電線記者：大爺你幸福不？老漢：幸福個(gè)球！老漢回到地面，記者給老漢點(diǎn)支香煙記者：大爺，你現(xiàn)在幸福不？老漢：呵呵，幸福著捏私人成本與社會(huì)成本母親面對(duì)孩子的行為孩子撿起的垃圾是別人丟下的延伸解讀龍應(yīng)臺(tái)：一個(gè)母親面對(duì)自己一個(gè)七歲的孩子失敗的機(jī)制設(shè)計(jì)：怎么有點(diǎn)像中東難民營？第一講 引論 我們?yōu)楹涡枰媒?jīng)濟(jì)學(xué)來解讀中國 ？討論一： 人類的重大難題之一：資源的合理有效配置問題 經(jīng)濟(jì)學(xué)的終極使命：資源如何合理有效配置 資源稀缺，因此必須有效配置 誰都需要資源，因此必須合理配置 中國是人均資源嚴(yán)重稀缺的人口大國，資 源的合理有效配置更顯重要。 討論二關(guān)于自利，我們

2、知道和理解多少人有自利傾向，中國人也不例外。自利未必有害，損人而利己才真正有害。 經(jīng)濟(jì)學(xué)希望以有效的機(jī)制設(shè)計(jì)來達(dá)到兩種狀態(tài)： 給善行者以最大化收益 給惡行者以最大化成本 于是經(jīng)濟(jì)學(xué)在制度層面上要研究： 機(jī)制的有效設(shè)計(jì)、福利分配、成本擔(dān)當(dāng) 當(dāng)下的市場亂象討論三： 如何解讀，解讀中國什么 案例： 1.人追求快樂，中國人也不例外 經(jīng)濟(jì)學(xué)如何滿足人的快樂？財(cái)富愈多愈快樂嗎？ 2. 中國城市化工業(yè)化市場化的得與失經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀中國的維度：總量、結(jié)構(gòu)、微觀行為、制度選擇、決策、效率與均衡：有趣的案例合作的有效性：從“耕者有其田”到共濟(jì)合作“偷懶”的經(jīng)濟(jì)學(xué)釋義：“人民公社”何以無效土地承包制下的生產(chǎn)函數(shù)與農(nóng)戶行

3、為農(nóng)戶的雙重不確定性與有效組織流動(dòng)性的“農(nóng)民工社會(huì)”重工業(yè)主導(dǎo)型發(fā)展道路與國家托拉斯體制的選擇企業(yè)的代理成本問題計(jì)劃者、市場、“上帝之手”：資源配置的效率解釋產(chǎn)權(quán)定分的意義中國兩層次市場化之路無限責(zé)任的政府及今后的走向規(guī)則與秩序：社會(huì)成本問題的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)分析發(fā)展的煩惱經(jīng)濟(jì)和諧的微觀基礎(chǔ)基本公共品配置的福利效應(yīng)中國市場化改革之路的得與失附一：參考文獻(xiàn)附二：關(guān)于考試及成績分布 1.作業(yè)：20-25%，希望手寫、紙質(zhì)，第十周發(fā)布作業(yè)題，第十二周隨堂交助教 2.討論：15-20% ，線上線下分別進(jìn)行 3.考試：60%，開卷，不可帶電腦 部分重點(diǎn)閱讀書目蘇星，2007：新中國經(jīng)濟(jì)史，中央黨校出版社亨利. 基辛格（美），2012：論中國，中信出版社黃仁宇，2011：現(xiàn)代中國的歷程，中華書局朱镕基，2011,：朱镕基講話實(shí)錄，人民出版社李嵐清，2008：突圍-國門初開的歲月，中央文獻(xiàn)出版社吳敬璉，2010：當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)改革教程，上海遠(yuǎn)東出版社張宇、盧荻，2012：當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)，人民大學(xué)出版社石磊，1994：中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成因與轉(zhuǎn)換，