小學(xué)班主任的下學(xué)期工作計(jì)劃

1、小學(xué)班主任的下學(xué)期工作計(jì)劃一、基本情況：慣方面：能按照一日行為規(guī)來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提，尤其是男在這方面的養(yǎng)成慣做得還不夠，常有追趕打鬧的現(xiàn)象，另外環(huán)境衛(wèi)生也經(jīng)常要同學(xué)。狀態(tài)：大分作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)，尤其是空間巢沒(méi)有良好的慣，品德情況：愛(ài)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的榮譽(yù)感。由于獨(dú)生多，自私、自滿(mǎn)、盲目的屢見(jiàn)不鮮。二、內(nèi)容及措施：(一)行為規(guī)：行為慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。2、充分發(fā)揮行為規(guī)示員的表率作用，做到以一帶四。3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)，好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、等方面的常規(guī)，使行為規(guī)訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)化。(二)主題活動(dòng)：二月

2、份：1、感受新學(xué)期新氣象，談?wù)勛约呵猩淼?。2、檢查寒假作業(yè)，提出新學(xué)期，做好新學(xué)期打算。3、好常規(guī)，行為慣養(yǎng)成，早日進(jìn)入正常秩序。4、早餐工作步入正軌。5、家長(zhǎng)會(huì)籌備工作。三月份：1、節(jié)日(三八)我為媽媽做件事。2、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)啟動(dòng)。3、參加市青少年創(chuàng)新大賽。4、學(xué)雷鋒日活動(dòng)，踐行活動(dòng)。5、第十六屆田徑會(huì)籌備工作。6、安全。四月份：1、開(kāi)展每天做有益的事的主題班會(huì)。2、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。3、班級(jí)作業(yè)評(píng)比。4、好課堂常規(guī)。5、第八屆金孔雀節(jié)準(zhǔn)備工作。五月份：1、加強(qiáng)安全，日常行為規(guī)。2、第八屆金孔雀節(jié)暨慶活動(dòng)。3、開(kāi)展寫(xiě)字比賽活動(dòng)。4、安全。份：1、狠課堂紀(jì)律，確保每堂課的正常教學(xué)秩序。

3、2、期末復(fù)。3、撰寫(xiě)行評(píng)語(yǔ)。4、星級(jí)少年評(píng)比工作。七月份：1、假期作業(yè)2、安全3、整理教室，做好本期最后一次清潔。4、第二期評(píng)比大賽。教個(gè)人工作計(jì)劃1新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教教得輕松，也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：一、情況分析六年級(jí)(3)班共有39人。大分態(tài)度端正，上上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不。課堂上大分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡，肯積極發(fā)言的微乎其微，大分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。方面，能做到文從句順、優(yōu)秀的僅占30%左右，而楊宗霖與明睿等幾位是上有困難的需

4、要教花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二、教材簡(jiǎn)要分析本冊(cè)共有課文28篇，每組教材的編一般有四分組成：導(dǎo)讀、課例、口語(yǔ)交際與作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材學(xué)會(huì)80個(gè)字。學(xué)會(huì)的字在精讀課文中，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。”導(dǎo)讀“預(yù)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律，以查的和慣。三、教學(xué)落實(shí)措施激發(fā)興趣，提素養(yǎng)是一門(mén)充滿(mǎn)、充滿(mǎn)人文、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課的大中，的自主，的創(chuàng)新，已成為教，、交流、探究等方式已成為課堂的主流。我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)得鮮活，讓學(xué)得興致盎然，使在

5、中享受的樂(lè)趣，從而發(fā)展的素養(yǎng)。注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的”。在教學(xué)中，我十分注重和激發(fā)的興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓一就能置身于一種輕松的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多展示課文的畫(huà)面讓進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)的靈性，開(kāi)啟之門(mén)。積極探究慣，發(fā)展求異思維。在教學(xué)中，閱讀者對(duì)意義、情感、的感悟，在很大程度上與的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)、理解水有關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、，要引導(dǎo)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考中，教穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維

6、的碰撞中，得到的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓對(duì)充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的進(jìn)行。通過(guò)，讓進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了更多的自主空間，教也毫不吝惜地讓去思考，爭(zhēng)辯，真正讓在中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為的提供了廣闊的舞臺(tái)。重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，運(yùn)用的精妙，表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)感悟的重要內(nèi)容。而

7、由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)一一感悟。為了使這些精彩給留下整體印象，我們可以在閱讀中重點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)反復(fù)誦讀，以悟出豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓在感悟的基上，引導(dǎo)居臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。注重課內(nèi)外結(jié)合。的一位家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂為，能動(dòng)地向的生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得教學(xué)的整體效益。”在課程實(shí)踐中，我們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基。其次，重視豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。此外，

8、注意學(xué)科間的整合。讓從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，。四、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類(lèi)型，我覺(jué)得主要有以下幾種(1)、不想學(xué)，他們?nèi)狈Φ膭?dòng)機(jī)和興趣，往往視為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、自己，在形成心理，態(tài)度不端正。(2)、不會(huì)學(xué)，有些困難花在上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)幕虿涣嫉膽T的。五、工作措施1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，“一幫一”幫助他們?cè)诶?，介紹讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的興趣。特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。3、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行情況，教給正確，使他

9、們朝正確方向發(fā)展;善他們情況，提成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些：如在卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分，提他們的成績(jī);作業(yè)也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助學(xué)困生的。6、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的和狀況，努力形成、家庭的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教個(gè)人工作計(jì)劃2我是一名教，從踏上教崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教的線(xiàn)，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教，課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位，用自己的良好言行潛移默化的，努力成為成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。一、個(gè)人分析：1優(yōu)勢(shì)：（1）、善于捕捉課堂的變化，的探究，同時(shí)不斷激勵(lì)的自。（2）、熟

10、練運(yùn)用息，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程流暢。同時(shí)可以，達(dá)到息的重組和優(yōu)化。2不足：（1）教專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠。（2）、在面向每一個(gè)方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有的積極性。二、目標(biāo)及措施：發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立的，多讀書(shū)、不斷先進(jìn)的教學(xué)理論、緊跟發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的和理念自己，做型教，積極關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提自己的理論層次1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)雅的人。讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)的書(shū)籍。同時(shí)，教的德也是以其深厚的為底蘊(yùn)的。唯有如此，教才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把與思考真正成為自己的一個(gè)慣。2、虛

11、心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要積極向同事們，多走進(jìn)同教研組教和優(yōu)秀教的課堂，多向。積極參加每的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)，教學(xué)感悟反思，的及等與同組教交流。3、加強(qiáng)教，做創(chuàng)新型的教。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種的教學(xué)，來(lái)激發(fā)的興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強(qiáng)自己的管理。在教工作中，真正為的發(fā)展，不要讓在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)榱四愣粝氯魏芜z憾。5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主

12、體，以教研培訓(xùn)為輔助，住“即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)科研，積極參加教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研的教，確立自己的課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。四、教方面樹(shù)立依教的辦學(xué)理念，全面貫徹，實(shí)施素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，為的發(fā)展奠定基。努力先進(jìn)的理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水；勇于創(chuàng)新，能夠自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟發(fā)展的形勢(shì)，掌握發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新觀(guān)念。帶領(lǐng)多讀書(shū)，把的主動(dòng)權(quán)還給，良好的慣和合作，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使養(yǎng)成良好的讀書(shū)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到而創(chuàng)造性的使用教材。提課堂教學(xué)效益，提教學(xué)質(zhì)量，課件園，

13、力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提成績(jī)。多參加外出和培訓(xùn)，緊跟課的動(dòng)向，優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心，注意總結(jié)反思。積極投身于課程的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水；勇于創(chuàng)新，自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。五、多反思自我反思是提業(yè)務(wù)水的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教向“科研型”的教轉(zhuǎn)型。1、不斷進(jìn)行德自查，自己的行為，規(guī)自己的言行，做到身正為，學(xué)為。2、在

14、自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從實(shí)踐著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在中反思，反思和自我地慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)，形成自己的教學(xué)個(gè)性。六、多實(shí)踐1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力造尊重、贊賞、寬容的生，加強(qiáng)生的交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、積厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教的者。積極參加各類(lèi)的教活動(dòng)，提自己的理論水，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合、為我所用，在課堂教學(xué)方面形

15、成自己的特色。充分發(fā)達(dá)的資訊和手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中電教多手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予發(fā)現(xiàn)、分析、的，造氛圍，的慣。七、多總結(jié)定期對(duì)自己的教工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。教個(gè)人工作計(jì)劃3新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教教得輕松，也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：六年級(jí)(3)班共有39人。大分態(tài)度端正，上上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不。課堂上大分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年

16、齡，肯積極發(fā)言的微乎其微，大分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。方面，能做到文從句順、優(yōu)秀的僅占30%左右，而楊宗霖與明睿等幾位是上有困難的需要教花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二、教材簡(jiǎn)要分析：本冊(cè)共有課文28篇，每組教材的編一般有四分組成：導(dǎo)讀、課例、口語(yǔ)交際與作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材學(xué)會(huì)80個(gè)字。學(xué)會(huì)的字在精讀課文中，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律，以查的和慣。三、教學(xué)落實(shí)措施(一)、激發(fā)興趣，提素養(yǎng)是一門(mén)充滿(mǎn)、充滿(mǎn)人文、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。

17、在新課的大中，的自主，的創(chuàng)新，已成為教關(guān)注的熱點(diǎn)，、交流、探究等方式已成為課堂的主流。我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)得鮮活，讓學(xué)得興致盎然，使在中享受的樂(lè)趣，從而發(fā)展的素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是的”。在教學(xué)中，我十分注重和激發(fā)的興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓一就能置身于一種輕松的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗾故菊n文的畫(huà)面讓進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)的靈性，開(kāi)啟之門(mén)。2、積極探究慣，發(fā)展求異思維。在教學(xué)中，閱讀者對(duì)意義、情感、的感悟，在很大程度上與的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)、理

18、解水有關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、，要引導(dǎo)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考中，教穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓對(duì)充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的進(jìn)行。通過(guò)，讓進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了的自主空間，教也毫不吝惜地讓去思考，爭(zhēng)辯，真正讓在中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為的提供了廣闊的舞臺(tái)。(二)、重視朗讀

19、品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，運(yùn)用的精妙，表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)一一感悟。為了使這些精彩給留下整體印象，我們可以在閱讀中重點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)反復(fù)誦讀，以悟出豐富的形象，意義，情感。同時(shí)，讓在感悟的基上，引導(dǎo)居臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。的一位家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂為，能動(dòng)地向的生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得教

20、學(xué)的整體效益。”在課程實(shí)踐中，我們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基。其次，重視豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，。五、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類(lèi)型，我覺(jué)得主要有以下幾種(1)不想學(xué)他們?nèi)狈Φ膭?dòng)機(jī)和興趣，往往視為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、自己，在形成心理，態(tài)度不端正。(2)不會(huì)學(xué)有些困難花在上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)幕虿涣嫉膽T的。六、工作措施1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，“一幫一”幫助他們?cè)诶?，介紹讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的興趣。特殊座位，

21、以?xún)?yōu)帶差。3、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行情況，教給正確，使他們朝正確方向發(fā)展;善他們情況，提成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些：如在卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分，提他們的成績(jī);作業(yè)也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助學(xué)困生的。6、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的和狀況，努力形成、家庭的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教個(gè)人工作計(jì)劃4一、基本情況分析我班現(xiàn)有41人，除個(gè)別有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較均。但從素養(yǎng)方面來(lái)看，分還沒(méi)有完全形成良好的慣，綜合欠缺，課外知識(shí)較弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整

22、體水來(lái)看，受方言生活環(huán)境，感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待提。一些不會(huì)概括主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解差意。同時(shí)，有幾個(gè)常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，注意力易分散，效率低下，另外，某些雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提課外閱讀的興趣，二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類(lèi)，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫(xiě)了思考練。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、

23、口語(yǔ)交際、作、交流、趣味、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中學(xué)會(huì)的200個(gè)，只認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫(xiě)的150個(gè)，多音字在教學(xué)之中講解。為了幫助理解課文，進(jìn)行訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫(huà)。這些插畫(huà)是教材的重要組成分，對(duì)訓(xùn)練的、正確理解課文的內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分畫(huà)，把使用教材和畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、提教學(xué)質(zhì)量的具體措施(一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾方面。1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是階段教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基上，應(yīng)提其訓(xùn)練。要引導(dǎo)自覺(jué)地運(yùn)用查、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些

24、含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，作者用詞造句的。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。2、思考練的教學(xué)修訂后的思考練，題目簡(jiǎn)要實(shí)用。注意激發(fā)探究的興趣，重視引導(dǎo)自主、合作。一些題目具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好慣的和提示了。修訂后的思考、練刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗讀、背誦，增加了度，許多課文，可以自己選擇背誦的分。教學(xué)時(shí)，要注意把握好修訂后的思考練這些特點(diǎn)，充分思考練中的，啟發(fā)閱讀、思考和，切實(shí)地提的理解，學(xué)到讀書(shū)、的。課后的

25、選做題，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，選擇，教學(xué)時(shí)不要作。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀上指導(dǎo)，使朗讀和理切相結(jié)合，在理解的基上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的感情。精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)進(jìn)行探究、合作。要充分發(fā)揮教的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在思考的基上，通過(guò)教的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展和交流，鼓勵(lì)發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。(二)積累運(yùn)用的教學(xué)積累運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對(duì)的性。如閱讀

26、在每個(gè)積累運(yùn)用中都了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是的閱讀。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題，讓明確閱讀，一邊閱讀一邊思考，并回答這些，最后再交流、，讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順、貫的訓(xùn)練，使把話(huà)說(shuō)得清楚明白。另外作要引導(dǎo)寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)不說(shuō)空話(huà)、假話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)，還是寫(xiě)想象，都要鼓勵(lì)大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，至是，使的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。綜上所述，只光教的認(rèn)真是完全不夠的，教引進(jìn)門(mén)，靠本人。在教學(xué)中教是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是。但是在現(xiàn)代進(jìn)步的社會(huì)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的良好的家庭，足形成合

27、力共同達(dá)到的目的。教個(gè)人工作計(jì)劃5這段時(shí)間來(lái)的教學(xué)工作結(jié)束，回顧過(guò)去，當(dāng)然有更多的經(jīng)驗(yàn)要去，但是對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作，我更多的還是充滿(mǎn)了憧憬，對(duì)自己有了更多的心，這一點(diǎn)是非常重要的，我也相自己能夠在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中做得更好，作為一年級(jí)的教，我對(duì)自己有了很多心，即將到來(lái)的工作也應(yīng)該做出規(guī)劃。我是一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)工作也比較認(rèn)真，特別是在教學(xué)工作上面，從來(lái)都是一絲不，有很多事情都盡心盡力，在教學(xué)工作當(dāng)中，我把的成績(jī)看得非常重要，自己的次之，因?yàn)榈某煽?jī)就是，作為一名，要達(dá)到的最終目的就是提的成績(jī)，但是這個(gè)前提還是需要自己的，有一定的進(jìn)步，教學(xué)方式也是比較完善的，這樣才能夠用學(xué)的成績(jī)得到提，五年級(jí)的教

28、學(xué)工作是我一直以來(lái)都在做的事情，我也非常的擔(dān)心自己是不是能做好？但現(xiàn)在想顯然我是證明了自己，我能夠做好這份工作，作為一名教，現(xiàn)在我也在不斷的激勵(lì)自己，相能夠在下一階段的工作當(dāng)中處理的更加完美，我會(huì)在工作當(dāng)中去虛心，圍有很多優(yōu)秀的，是我的，因?yàn)閺倪@些老教身上能夠到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們是通過(guò)時(shí)間的積累得到的，而我工作也沒(méi)有幾年，急需要這種經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在教學(xué)工作當(dāng)中最重要的就是經(jīng)驗(yàn)了，這一點(diǎn)是不可替代的，是需要自己去鉆研，去的，我會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中去尋找這種經(jīng)驗(yàn)，去讓自己的教學(xué)方式更加完善。我也很渴望能夠得到的認(rèn)可，作為一名教，這樣的心里多多少少都會(huì)有一點(diǎn)，我也非常的想讓自己能夠得到進(jìn)步，這一點(diǎn)是毋

29、庸置的，接下來(lái)的工作當(dāng)中，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚自己要做好事情，有些東西本身就存在著非常多的一點(diǎn)，但是還是需要盡心盡力的去做好，在下一節(jié)中的工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力的去完善自己的工作，作為一名教，這些都是最基本的事情，我會(huì)不斷的完善好，也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的教學(xué)，做一名優(yōu)秀的教，自己的開(kāi)始打造一個(gè)好的氛圍，讓自己的教學(xué)方式得到的認(rèn)可，同時(shí)也進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的，獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加能夠提自己一大步。教個(gè)人工作計(jì)劃6隨著20 xx年的到來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班教學(xué)工作，我將本著“是的主人”、“是和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：一、自身發(fā)展。在工作中，通過(guò)多

30、種渠道提自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)。積極參加的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加業(yè)務(wù)等，按記錄筆記；課余時(shí)間主動(dòng)新的教學(xué)理論材料，書(shū)籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教，汲取他人的教學(xué)精我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教學(xué)工作。二、班級(jí)管理工作。1、衛(wèi)生清掃靠。指導(dǎo)認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生角。2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級(jí)管理。3、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充滿(mǎn)歡樂(lè)的班級(jí)環(huán)境。三、教學(xué)。1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、增、刪、調(diào)的原則。進(jìn)行二次備課，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩。2、是教學(xué)工

31、作的環(huán)節(jié)。課堂上用生動(dòng)、詼諧，富染力的調(diào)動(dòng)的積極性，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂，造愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué)，關(guān)注的個(gè)體差異，巧設(shè)不同層次，讓成功光顧每一個(gè)。3、持之以恒，規(guī)的慣，即課前預(yù)，課上，課后拓展、提的慣。4、課后及時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，以便在教學(xué)過(guò)程()中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。5、作業(yè)批及時(shí)認(rèn)真。對(duì)的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處。早自是一天中最好的時(shí)光，要充分，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進(jìn)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)為：潘振東、新沂。有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的步計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對(duì)不足之處加以進(jìn)。教個(gè)人工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)二年級(jí)下冊(cè)以全

32、日制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，遵循的，順應(yīng)的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實(shí)踐，促進(jìn)每個(gè)的全面發(fā)展，為他們的、生活和工作，在方面奠定基。二、學(xué)情分析二(2)班現(xiàn)有人，其中男生31人，23人。由于他們各自的家庭不同，家庭、基等因素都不同，因此成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過(guò)了一年的生活，基本上形成了良好的慣。大分喜歡。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這分同學(xué)也是我這學(xué)期需

33、要監(jiān)督的和幫助的。這個(gè)學(xué)期我對(duì)教學(xué)更是充滿(mǎn)心，相在我們生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。三、教材分析本冊(cè)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，著眼于全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實(shí)踐，促進(jìn)的全面發(fā)展。繼續(xù)以專(zhuān)題單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待，善于思考;走進(jìn)的。每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富，為知識(shí)和、和慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的和提，提供了廣闊的。教材內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“園地”。這幾分相互聯(lián)系，

34、構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文。多音字隨文，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)并配有賞心悅目的，以引起的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，了4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓雨衣玩具柜臺(tái)前的阿德的。略讀課文只編了兩項(xiàng)課后練;有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字?！皥@地”包括四五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”引導(dǎo)在復(fù)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)生字，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配慣，并進(jìn)行

35、基知識(shí)的綜合練。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使在復(fù)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際”話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中的口語(yǔ)交際。為了對(duì)進(jìn)行步的作的，從本冊(cè)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)在口語(yǔ)交際的基上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”給提供展示課內(nèi)外所得的舞臺(tái)。“寬帶網(wǎng)”與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)息。八組課文之后，了六篇選讀課文，供課外閱讀。教可作處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)會(huì)寫(xiě)的字，

36、有300個(gè)。認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“園地”里也了少量認(rèn)識(shí)的字，既可以熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)、鞏固漢語(yǔ)，借助漢語(yǔ)識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練運(yùn)用于口頭和書(shū)面表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和首查字法查，識(shí)字的。4、喜歡閱讀，對(duì)閱

37、讀有興趣。用普正確、流利、情地朗讀課文。能背誦的課文和自己喜歡的課文片段。在教的指導(dǎo)下，默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的慣。7、使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。新學(xué)期教研工作計(jì)劃1一、本學(xué)期科組教研活動(dòng)的目的：要“樹(shù)藝體特色，創(chuàng)現(xiàn)代名?！?，指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”，這樣，決定明確提出了體育工作在實(shí)現(xiàn)“”的目標(biāo)中是首當(dāng)其沖的，是具有不可推卸的歷史的。與此相一致的是，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育是一門(mén)以身體練為主要手段，以增

38、進(jìn)中為主要目的的必修課程，是課程體系的重要組成分。它融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、養(yǎng)等諸多學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注的意識(shí)、鍛煉慣和衛(wèi)生慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確保“”的指導(dǎo)落到實(shí)處，使成長(zhǎng)。加強(qiáng)體育課教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)的體育特色，全面發(fā)展的。二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)的具體措施：1、調(diào)整早課間的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，廣播的錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提早的質(zhì)量。2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提40分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式多樣。3、備課：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。（2）每學(xué)期教研組檢查備課兩次。（3）認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng)，提教學(xué)的質(zhì)量

39、。4、：重在興趣，重在全面提。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。（2）熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。（3）教在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。新學(xué)期教研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)本學(xué)期繼續(xù)以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐為重心的素質(zhì)；積極探索實(shí)施“有效教學(xué)”的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“有效評(píng)價(jià)”的教學(xué)；轉(zhuǎn)變教研工作的理念，進(jìn)教研，積極探索新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。二、工作重點(diǎn)（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。教科研是的生命線(xiàn)，把教科研工作與教的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行教教學(xué)常規(guī)管理等，努力

40、做到以為保障，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教、為、為教學(xué)。1、繼續(xù)堅(jiān)持每的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論、座談交流、研討、備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況進(jìn)行考核，并記于教個(gè)人教研積分，作為教教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)之一。2、嚴(yán)格執(zhí)行備課。繼續(xù)堅(jiān)持備課、超備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)布置，板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，并經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。教案的設(shè)計(jì)要在備課的基上，結(jié)合本班實(shí)際和教個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教是如何

41、教的、是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、是怎樣的、的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持備課研討，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是研討的結(jié)晶。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教無(wú)準(zhǔn)備，無(wú)教案，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流、量化打分，對(duì)教們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收

42、、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)積極性。作業(yè)批要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)，不允許錯(cuò)批、漏批、代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)心，提成績(jī)。（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教的意識(shí)，促進(jìn)教知識(shí)及時(shí)更新，作好課題工作、教的培訓(xùn)工作、教學(xué)和學(xué)科帶頭人的工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教隊(duì)伍整體水的提。1、本學(xué)期把課堂教學(xué)的“有效評(píng)價(jià)”作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真教進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教學(xué)。在、探索、反思、交流、實(shí)

43、踐中，把課程的扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。2、作好校本培訓(xùn)工作，提數(shù)學(xué)教駕馭課堂教學(xué)的和科研。一方面邀請(qǐng)知名專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)科、教學(xué)能手的作用，教之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提我校教隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、的氛圍。3、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題，使教從“型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)對(duì)教的，為教的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的，開(kāi)展教同課異教活動(dòng)，在教中進(jìn)行“一幫一”的拜活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)

44、到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教盡快成長(zhǎng)。5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提自己的教學(xué)。（三）開(kāi)展教研，創(chuàng)教研特色在迅猛發(fā)展的息時(shí)代，變了傳統(tǒng)的教研模式，為教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。結(jié)合我校的數(shù)字化校園建設(shè)，我們數(shù)學(xué)教研組充分比較先進(jìn)和完善的環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮教研的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教研以來(lái)取得的成果，繼續(xù)把教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。1、繼續(xù)實(shí)行環(huán)境下的數(shù)學(xué)備課，開(kāi)展備課研討。2、努力建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)庫(kù)”

45、，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)共享。3、開(kāi)展環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮息交互作用。4、鼓勵(lì)教開(kāi)博，數(shù)學(xué)群，開(kāi)展教研。三、主要工作：九月：1、數(shù)學(xué)組各教在開(kāi)學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。2、制定備課、課堂、作業(yè)批等作標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)常規(guī)。3、各組員出自已研討課的時(shí)間。4、檢查開(kāi)學(xué)布置的一備課教案。5、六（1）班數(shù)學(xué)教研課。十月：1、備課。2、教學(xué)常規(guī)檢查。3、五（1）班數(shù)學(xué)教研課。月：1、各年級(jí)口算競(jìng)賽。2、四（1）班數(shù)學(xué)教研課。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、期中檢測(cè)。上半學(xué)期教學(xué)情況分析，教學(xué)研討。十二月：1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、校級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用（以實(shí)際作的形式）評(píng)比。4、三年級(jí)數(shù)

46、學(xué)教研課。元一月：1、二（1）班數(shù)學(xué)教研課。2、制定復(fù)計(jì)劃、認(rèn)真復(fù)，精心期末。3、期末及質(zhì)量分析。4、作業(yè)評(píng)比。5、教教學(xué)工作總查、考核。6、學(xué)期總結(jié)，上交有關(guān)（教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、備課筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)書(shū)等）。新學(xué)期教研工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課工作，教學(xué)，切實(shí)提美術(shù)課的質(zhì)量與效果。加強(qiáng)德風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立以發(fā)展為本，以德育為，強(qiáng)化和人文的，以變方式為突破口，重點(diǎn)的創(chuàng)新和實(shí)踐。以課為主線(xiàn)，切實(shí)加強(qiáng)新課程教材和教學(xué)的實(shí)施。引導(dǎo)教研組教學(xué)理論，用新的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，并創(chuàng)新教法，探討課理念，提升教專(zhuān)業(yè)化和水。二、主要目標(biāo)美術(shù)課堂教學(xué)做到切實(shí)可行、行之有效、自覺(jué)能行。

47、科研扎實(shí)推進(jìn)，資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提。三、總的工作（一）貫徹新課程理念，善教學(xué)行為。1、新大綱，把握教動(dòng)向。進(jìn)一步認(rèn)真基課程綱要，更新教學(xué)理念，明確課方向。2、繼續(xù)認(rèn)真和基階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程中出現(xiàn)的重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題、反思、總結(jié)。3、有關(guān)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，形成不定期隨機(jī)抽樣的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。（二）教研，加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，提教學(xué)效果。1、建立等、協(xié)同合作、共享的教學(xué)，積極參加美術(shù)學(xué)科課標(biāo)新教材的教材分析和教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)解讀音美教材，根據(jù)新課程，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)輸理，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)，好不同年級(jí)段之間、音美課程之間的

48、銜接，使教對(duì)為教、教、怎樣教有準(zhǔn)確的把握。做到發(fā)展的審美和表現(xiàn)。2、美術(shù)不僅能夠促進(jìn)情感發(fā)展，也能激發(fā)智能提，教要跳出學(xué)科本位主義，通過(guò)課堂教學(xué)這一主渠道促進(jìn)的、心理、的全面發(fā)展。3、美術(shù)學(xué)科以活動(dòng)方式劃分美術(shù)，加強(qiáng)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使在積極的情感體驗(yàn)中提想象力和創(chuàng)造力。4、有效各種現(xiàn)代化，增強(qiáng)學(xué)科教應(yīng)用息的意識(shí)和，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)的一個(gè)突破口，提美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。四、教研活動(dòng)（一）努力每一位都要提前一認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過(guò)渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)的創(chuàng)造和實(shí)踐作，發(fā)展的思維，使我們的

49、課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫(xiě)好教后記，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，新穎。同時(shí)注重在課中體現(xiàn)“探究性”之處做好記號(hào)，并寫(xiě)上自己的設(shè)計(jì)意，寫(xiě)好反思，針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)進(jìn)。（二）聽(tīng)課活動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，力求每聽(tīng)課至少一節(jié)。提倡多聽(tīng)課，多研討，努力做到、借鑒、提。并且要積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)等各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)后感，聽(tīng)后感有自己所學(xué)到的東西、也有自己對(duì)這堂課的正確評(píng)價(jià)，能提出一些進(jìn)的建議。（三）理論們美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)課程的材料。時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前美術(shù)教的新觀(guān)念、新思潮以及小班教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新理念，更新陳舊的觀(guān)念，及時(shí)了解教學(xué)

50、息，輔助教學(xué)。并收集有關(guān)課堂教學(xué)中體驗(yàn)性，合作性，自主性的理論材料，及時(shí)進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的運(yùn)用，實(shí)施步驟，并能學(xué)會(huì)從收集，使息更全面化。同時(shí)我們針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展理論，做好理論摘記。（四）落實(shí)補(bǔ)差工作，同時(shí)做好與班主任、家長(zhǎng)的溝通交流。做好輔導(dǎo)記錄，并將的和成績(jī)及時(shí)告知家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，為提整體素質(zhì)而努力。（五）認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，力求將有序，有效的的進(jìn)行，尤其是針對(duì)今年的節(jié)，我們要主動(dòng)擔(dān)負(fù)對(duì)口項(xiàng)目的輔導(dǎo)，保證節(jié)的順利進(jìn)行。（六）積極參加以及、學(xué)區(qū)的各種教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，人人參與，在人人參與的前提下，還要做到參與，全體配合，不計(jì)較得失，使教研組時(shí)時(shí)洋溢著濃厚的教研氛圍，成為一個(gè)

51、團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的小。新學(xué)期教研工作計(jì)劃4一、工作思路和工作要點(diǎn)：遵循教學(xué)，以學(xué)科建設(shè)為主線(xiàn)，引導(dǎo)教認(rèn)真教學(xué)理論，進(jìn)和完善教學(xué)和工作方式積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課工作，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)好教隊(duì)伍建設(shè)。造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)，為提的道德素質(zhì)、素質(zhì)，健全而努力。工作要點(diǎn)：加強(qiáng)教學(xué)科研，強(qiáng)化課堂教學(xué)，打造“活力課堂”。二、具體工作：（一）、加強(qiáng)學(xué)科，提課程意識(shí)美術(shù)是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，它具有綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。無(wú)論在編寫(xiě)理念、內(nèi)容構(gòu)建，還是在呈現(xiàn)方式、編寫(xiě)風(fēng)格等方面，均體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，富有濃郁的時(shí)代色彩。本學(xué)年采用新教材必然對(duì)教學(xué)提出新，教要更新教學(xué)觀(guān)念、

52、認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，富有創(chuàng)意地運(yùn)用教材。1、教認(rèn)真美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位教理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)好美術(shù)課程的建設(shè)。2、繼續(xù)好新教材，使教進(jìn)一步更新觀(guān)念，了解教材、明確教材編寫(xiě)意，以便用好教材和教學(xué)。通過(guò)，努力使教提課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)。（二）、加強(qiáng)校內(nèi)研討，提教研質(zhì)量1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中，我們的美術(shù)課是由五名美術(shù)專(zhuān)職專(zhuān)職教和幾位兼職教擔(dān)任，為了使美術(shù)教學(xué)更具有特色，更有實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)我們進(jìn)一步健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)課堂教學(xué)研討提教駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的，提課堂教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、

53、備手段等，為合理地課堂教學(xué)打下良好基。2、加強(qiáng)研討活動(dòng)（1）加強(qiáng)教研組活動(dòng)，以課為載體，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。通過(guò)讓教上研討課，使教的業(yè)務(wù)水有所提，加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，提的興趣和和實(shí)踐，與此同時(shí)，積極參與市教研室的教研活動(dòng)。（2）加強(qiáng)時(shí)課堂教學(xué)的工作，提教規(guī)實(shí)施課程的意識(shí)，重視課堂教學(xué)及教后反思常規(guī)的落實(shí)。繼續(xù)教開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)的，努力探索提美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)的有效；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等，積累優(yōu)秀案例。三、具體三月份1、制定教研計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃2、教認(rèn)真各年級(jí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和。3、撰寫(xiě)、案例和課題。四月份1、教研組課例，備課。2、教研

54、組同課同構(gòu)活動(dòng)。3、開(kāi)展“繪畫(huà)“的主題美術(shù)活動(dòng)。五月份1、教圍繞課題。2、手工作品份（1）“迎”主題畫(huà)展。（2）切實(shí)好期末的考查工作，回收，作好總結(jié)工作新學(xué)期教研工作計(jì)劃5本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及和音樂(lè)的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。如下：用正確的口形，咬字吐字清晰。正確的呼吸及音，能夠很好的表現(xiàn)的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種，并學(xué)會(huì)正確的演奏，逐漸的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作。律動(dòng)：配合音樂(lè)，跟

55、示，在技能訓(xùn)練上，注意的音樂(lè)感受力。一、指導(dǎo)認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)課程的使命感和感。深入開(kāi)展音樂(lè)課程實(shí)驗(yàn)和，不斷拓展音樂(lè)的空間。大力開(kāi)發(fā)課程，努力提音樂(lè)質(zhì)量和生人文素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的，積極參加校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)。以撰寫(xiě)教學(xué)案例為載體，切實(shí)進(jìn)課堂教學(xué)，提教學(xué)質(zhì)量。3、本學(xué)科教深鉆音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際鼓勵(lì)創(chuàng)新教法。4、教研，學(xué)科組內(nèi)教在教研室不斷更新建設(shè)。5、造“型”、“型”音樂(lè)教研組。理論運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)的自主、合作、探究。6、音樂(lè)學(xué)科的課外活動(dòng)，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)積極開(kāi)展活動(dòng)。三、具體工作1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念，運(yùn)用新課程理念教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)，探索新教法，新學(xué)法，努力提課堂教學(xué)效率。2、充分發(fā)揮教和的。促進(jìn)審美意識(shí)、審美的提。3、以音樂(lè)課堂為主陣地，加強(qiáng)息與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，提音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代化。4、結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)促進(jìn)音樂(lè)教教學(xué)水和課堂教學(xué)質(zhì)量的提。四、教研主要工作第二：制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。第三：的創(chuàng)新創(chuàng)新。第四：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。第七：提音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)效性。第八：公開(kāi)課第：淺談?wù)n中的教學(xué)第十二：