北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊 復(fù)習(xí)題(4) 教案

1、PAGE 北師大版 七年級數(shù)學(xué)下冊 生活中的軸對稱（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計 課題 第五章 生活中的軸對稱(復(fù)習(xí)課) 教師姓名授課年級七年級時間教學(xué)目標1.理解軸對稱與軸對稱圖形的概念。2.掌握軸對稱的性質(zhì)并利用性質(zhì)解決簡單問題。3.掌握線段的垂直平分線、角的平分線的性質(zhì)并能靈活應(yīng)用。4.能夠按要求做出簡單的軸對稱圖形。教學(xué)重點1、軸對稱的性質(zhì)。2、線段的垂直平分線、角的平分線的性質(zhì)。教學(xué)難點1、利用軸對稱的性質(zhì)解決簡單問題。2、添加輔助線解決問題。教學(xué)方法啟發(fā)式、自主探究、合作探究、歸納總結(jié)、講練結(jié)合的教學(xué)方法教具準備教師 多媒體課件、磁鐵、長方形卡紙、彩色粉筆學(xué)生 三角尺、剪刀、長方形卡紙、彩筆

2、、磁鐵教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改創(chuàng)設(shè)情境猜字游戲體會生活中的對稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界游戲競猜，感受對稱游戲：猜猜是什么字。課件出示某個漢子的一部分一半，猜漢子，引出“對稱”。目標展示展示這節(jié)課的標題并閱讀本課時的教學(xué)目標。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標。了解本章知識，了解復(fù)習(xí)的重點。復(fù)習(xí)舊知知識點梳理：知識回顧一：1.軸對稱圖形：把一個圖形 ，如果 ，那么這個圖形叫做 ，這條直線叫做 。2.軸對稱：把兩個圖形 ，如果它們 ，那么這兩個圖形成 ，這條直線叫做 。 跟蹤練習(xí)一知識回顧二：軸對稱的性質(zhì)：1.關(guān)于某直線對稱的兩個圖形是 的。2

3、.如果兩個圖形關(guān)于某直線對稱，那么對應(yīng)點的所連的線段被對稱軸 。3. 如果兩個圖形關(guān)于某直線對稱，那么對應(yīng)線段 ，對應(yīng)角 。跟蹤練習(xí)二：知識回顧三：簡單的軸對稱圖形1等腰三角形是 圖形，對稱軸是 ；等邊三角形是特殊的等腰三角形，它有 條對稱軸。 .3.線段是 圖形，對稱軸是 ，線段垂直平分線上的點到 的距離相等。角是 圖形，對稱軸是 ；角平分線上的點到 的距離相等。 跟蹤練習(xí)三 回顧知識：分組練習(xí)填空，熟記定義。直接觀察判斷已經(jīng)學(xué)過的一些平面圖形是否是軸對稱圖形。熟讀軸對稱的性質(zhì)，理解性質(zhì)。知識的回顧應(yīng)用積極動腦、動手，練習(xí)鞏固回顧舊知歸納、總結(jié)性質(zhì)并熟記例題講解學(xué)習(xí)任務(wù)一例1 復(fù)習(xí)軸對稱與軸

4、對稱圖形的概念學(xué)習(xí)任務(wù)二例2引導(dǎo)復(fù)習(xí)軸對稱的性質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)三例3 復(fù)習(xí)線段的垂直平分線性質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)四例4復(fù)習(xí)角平分線的性質(zhì)鞏固對軸對稱圖形的認識通過本題復(fù)習(xí)軸對稱的性質(zhì)通過本題進一步體會對稱的應(yīng)用，垂直平分線的性質(zhì)通過本題進一步鞏固角平分線的性質(zhì)跟蹤練習(xí)課件出示跟蹤練習(xí)一 跟蹤練習(xí)二 跟蹤練習(xí)三鞏固練習(xí) 熟練應(yīng)用知識解決問題合作探究探究任務(wù)一 ：通過讓學(xué)生動手創(chuàng)造簡單的軸對稱圖形，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、表達能力和思維能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，并讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵他們感受美，創(chuàng)造美。探究任務(wù)二：1.讓學(xué)生動手剪出一個簡單的軸對稱圖形。學(xué)生先獨立設(shè)計完成學(xué)生演示不同做法學(xué)生動手剪一剪積極動腦思考，小組合作，利用準備好的手工紙，動手、試驗、探索、歸納、解答。學(xué)生展示作品反饋練習(xí)課件出示中考鏈接題。鞏固、拓展練習(xí)課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的收獲。學(xué)生小結(jié)，教師補充。教師寄語給學(xué)生一個交流的平