英才學院《學前教育學》模擬測試試卷(三套)及答案

1、學院、系 專業(yè)班級 學號 姓名 密封線 學前教育學模擬測試試卷一 一、填空1、社會實施學前教育的思想起源于_。 2、皮亞杰認為活動是_和_的統(tǒng)一。 3、精神分析理論是由奧地利心理學家_提出的。4、_是法國教育家盧梭的教育名著。5、玩具圖書館的活動有助于培養(yǎng)兒童_。6、提供兒童游戲的玩具有_和_。7、大教學論是捷克教育家_的著名代表作。 8、學前兒童年齡分為_和_，其分界年齡為 _歲。9、近代兒童教育家陳鶴琴著有_一書，頗具影響。10、當今學前教育學研究的年齡對象應為_的兒童。 二、名詞解釋 1、社區(qū)教育2、托兒所3、語言教育4、精神環(huán)境5、狹義文化三、簡答游戲的特征教育活動的組織與指導游戲的特

2、征4、托兒所的集體保教原則 家長育兒守則 四、論述如何組織與指導教育活動學前教育學答案一填空1、柏拉圖2、行動 心理3、弗洛伊德4、愛彌兒5、適應社會的能力6、成型的玩具 未成型的玩具7、夸美紐斯8、先學前期 學前期 3歲9、家庭教育10、出生到入學前二、名詞解釋社區(qū)教育：社區(qū)內(nèi)為兒童或全體居民設置的教育設施和教育活動，是多層次、多內(nèi)容的、多種類的社會教育托兒所：是為3歲前兒童設立的集體保教機構。語言教育：精神環(huán)境：人在社會生活中人與人的社會關系及社會信息。狹義文化：社會的精神文化，即社會的理想道德、科技、教育、藝術、文學、宗教、傳統(tǒng)習俗等其制度的一種復合體簡答1 第一種對游戲特征的分析游戲是

3、人們的一種輕松愉快的活動。游戲是人們的一種自愿和自由的活動游戲是人們的一種假想活動另一種對游戲特征的分析游戲是由內(nèi)部動機所控制的行為游戲中兒童注意的是活動的手段而不是活動的最終目的游戲區(qū)別于探究行為游戲與工具性行為的關系 2、（1）保教工作必須從小兒生理心理特點出發(fā)（2）集體教育與個別教育相結合（3）根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強于抑制的特點安排活動（4）教育內(nèi)容既要適應小兒心理與體格的發(fā)展特點，又要比其發(fā)育水平略有提前（5）適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給予較充分的活動自由（6）成人要做小兒的良好榜樣，愛護和尊重小兒（7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，尊重小兒獨立性的培養(yǎng)（8）根據(jù)小兒不同年齡的需要，合理安排

4、生活制度（9）為小兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境（10）托兒所應與家庭密切聯(lián)系，取得家長的參與配合3、（1）做好榜樣（2）恪守一致（3）提示在先（4）尊重兒童（5）善用鼓勵（6）適當回避四、論述（1）教育活動內(nèi)容的確立應以本班階段性的保教目標及幼兒現(xiàn)有水平和興趣為依據(jù)（2）充分利用幼兒園周圍的環(huán)境資源組織教育活動（3）在教育活動中充分考慮幼兒的感官活動（4）在教育活動中應靈活的運用集體活動與個別活動的形式（5）在教育活動中為幼兒提供充分活動的機會（6）注重活動過程，使幼兒充分參與教育活動過程 學前教育學模擬測試試卷二 一、填空 1、學前兒童年齡分為_和_，其分界年齡為歲。 2、陳鶴琴著有近代兒童教育家_

5、一書，頗具影響。 3、幼兒游戲的玩具有_和_。4、人的活動包括三要素，即_、_、_。 5、幼兒的玩具有_和_。 6、4歲兒童的主要心理特征人的活動包括三要素，即_、_、_。 7、 皮亞杰認為活動是_和_的統(tǒng)一。 8、杜威對教育的本質(zhì)看法：教育即_、教育即_教育即 _。 9、 以_工程為龍頭，形成社區(qū)學前教育工作網(wǎng)絡。 二、名詞解釋 環(huán)境2、幼兒園的教育活動3、創(chuàng)造性游戲4、精神環(huán)境 5、恩物 三、簡答學前家庭教育的特征發(fā)展社區(qū)教育的必要性3、家庭教育的特點 4、成型玩具的分類5、角色游戲 四、論述 1、如何指導幼兒的表演游戲2、論杜威的兒童觀 五、實踐題 結合實踐，談談如何指導幼兒結構游戲?qū)W前

6、教育學試卷二答案一、填空1、0-3歲 3-6歲 3歲2、家庭教育3、成型的 未成型的4、活動主體 活動對象 活動過程5、活潑好動具體形象思維有意性行為開始發(fā)展7、行動 心理8、生活 生長 經(jīng)驗的不斷改造9、三優(yōu)二、名詞解釋1、環(huán)境是人類生活條件的綜合2、有目的有計劃引導幼兒主動活動的、多種形式的教育過程。3、角色游戲表演游戲結構游戲總稱為創(chuàng)造性游戲4、人在社會生活中人與人的社會關系及社會信息5、為兒童設計的一系列活動玩具材料三、簡答1、（1）領先性 （2） 長久性 （3） 單獨性 （4） 隨意性 （5） 隨機性2、（1）城市中雙職工家庭占多數(shù)（2）兒童的成長，需要一個好環(huán)境3、（1）教育的率先

7、性（2）單獨性（3）隨意性與隨機性（4）親情性（5）持久性（6）豐富性4、角色游戲玩具、表演游戲玩具結構游戲玩具智力游戲玩具體育游戲玩具音樂游戲玩具娛樂玩具5、根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。隨著兒童年齡的增長，對扮演角色很感興趣，并漸漸進入角色，對現(xiàn)實生活中各種角色的認識于情感體驗逐漸加深，角色游戲隨之也就產(chǎn)生了。四、論述1、1）選擇適合于兒童表演的作品（2）吸引兒童參加表演游戲的準備工作（3）使兒童自然、生動的表演（4）在表演過程中的指導2、（1）教育即生長（2）教育即生活（3）教育即經(jīng)驗的不斷改造五、實踐題（1）豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象（2）為兒童提供結構游戲的材料（3）幫助兒

8、童掌握構造的基本知識和技能（4）培養(yǎng)兒童有目的地、獨立地進行構造（5）培養(yǎng)兒童正確對待建造材料和建造結果 學前教育學模擬測試試卷三 一、填空1、二十世紀30年代，由杜威及其學生克伯屈提倡以_為中心的課程理論，在他的實驗學校中實行的_教學方法 2、幼兒園一日生活中的生活活動包括_、飲水、_、盥洗、 如 廁等3、 是法國教育家盧梭的教育名著。4、幼兒期典型的游戲是_,_是根據(jù)一定的智育任務有成人設計的一種有規(guī)則的游戲 5、在我國托兒所是_歲前兒童的集體保教機構，托兒所既具有社會福利 性，又具有_6、我國歷史上第一所幼兒園于_1903在_建立，1904年改名為_7、活動的三要素包括活動的_、_、 _

9、。 二、名詞解釋、智力游戲、表演游戲、 三、簡答1、托兒所的性質(zhì)和任務怎樣？2、我國幼兒園的性質(zhì)是什么？3、我國幼兒園保教目標制定的依據(jù)是什么？4、簡述蒙臺梭利基本教育思想及其教育方法。5、舉例說明未成形玩具在幼兒游戲中的作用 四、論述、試論對幼兒表演游戲的指導。2、試論杜威對兒童本質(zhì)的看法。 五、實踐題 幼兒園小班的孩子動手能力差，在結構游戲中常見幼兒不知道怎樣用積木建造形體，假如你是幼兒園老師，你怎樣幫助小班幼兒學會玩積木？小班幼兒還不懂得愛惜建造成果，你將在這方面采取怎樣的教育措施？學前教育學試卷3答案一、 填空1、活動 從做中學2、進餐 睡眠 3、愛彌兒4、角色游戲 智力游戲5、3歲

10、保育教育性6、武昌 武昌模范小學蒙養(yǎng)院 7、活動主體 活動對象 活動過程二、名詞解釋1、智力游戲：根據(jù)一定的智力任務有成人設計的一種有規(guī)則的游戲。2、表演游戲：兒童根據(jù)故事童話的內(nèi)容進行表演的游戲。三、簡答1、托兒所是為3歲前兒童設立的集體保教機構，負有教養(yǎng)3歲前小兒及為其父母親參加工作提供方便的雙從任務。托兒所既具有社會福利性又具有保育教育性。任務：（1）、保障小兒健康是托兒所的首要任務。（2）、培養(yǎng)小兒飲食、睡眠、活動、穿衣、盥洗及與人交往等各方面的良好習慣。（3）、發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡單知識。（4）、進行友愛、禮貌、

11、誠實、勇敢等良好的品德教育，培養(yǎng)活潑開朗的性格。（5）、給幼兒以適宜的藝術形式的陶冶，萌發(fā)小兒初步的美的情趣。2、（1）、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒進行教育的機構，與各類學校有相同之處，所以列入學制系統(tǒng)，歸屬教育部門主管。（2）、幼兒園不完全等同于學校，其區(qū)別于學校者，幼兒園負有保育兒童的責任，幼兒園的設施和生活、活動安排均不同于學校，具有保育的性質(zhì)。（3）、幼兒園是學校教育的準備階段，為此幼兒園保育與教育的方向是為幼兒提供入學準備，幼兒園教育必須與小學教育密切聯(lián)系，準備得當，不為兒童入學造成妨礙。3、（1）以幼兒發(fā)展水平和特點為依據(jù)。（2）以社會要求和時代要求為依據(jù)。4、教育思想：（1）發(fā)現(xiàn)兒童（2）自由的原則教育方法：（1）提供有準備的環(huán)境（2）教師（3）教具活動材料5、未成型玩具一方面起著以物代物的作用，另一方面還為兒童提供制造玩具的條件。四、論述1、（1）選擇適合于兒童