《簡(jiǎn)單相信傻傻堅(jiān)持》課件-高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊

職業(yè)模塊第三單元

“勞模精神工匠精神作品研讀”專(zhuān)題簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持樊錦詩(shī)1導(dǎo)入2敦煌莫高窟俗稱(chēng)“千佛洞”，坐落在河西走廊西端的敦煌市，是一座距今1600余年、內(nèi)容豐富、規(guī)模宏偉的石窟群，是我國(guó)也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、歷史最長(zhǎng)久、內(nèi)容最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術(shù)寶庫(kù)。3敦煌文化延續(xù)近兩千年，留下了大量的歷史文化遺存，其中，敦煌石窟有700多個(gè)洞窟、4.5萬(wàn)平方米壁畫(huà)、2000多身彩塑，敦煌藏經(jīng)洞出土5萬(wàn)多件文書(shū)。這些瑰寶反映了千年來(lái)中外文化交流發(fā)展的歷史，是世界現(xiàn)存規(guī)模最大、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、內(nèi)容最豐富、保存最完整的藝術(shù)寶庫(kù)，是世界文明長(zhǎng)河中的一顆璀璨明珠，也是研究我國(guó)古代各民族政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、藝術(shù)的珍貴史料。4夯實(shí)基礎(chǔ)PARTONE了解作者5一、走近作者6樊錦詩(shī)，女，漢族，中共黨員，浙江杭州人。曾任敦煌研究院院長(zhǎng)，現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、研究館員，蘭州大學(xué)兼職教授、敦煌學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)江文明考古研究院院長(zhǎng)。為世界文化遺產(chǎn)莫高窟永久保存與永續(xù)利用做出重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌的女兒”。2018年榮獲改革開(kāi)放40周年“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)，2019年被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2020年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2019年度杰出人物”。一、走近作者7夯實(shí)基礎(chǔ)PARTONE研讀課文8二、研讀課文標(biāo)記段號(hào)，理清結(jié)構(gòu)；劃出感動(dòng)你的話(huà)，探尋樊錦詩(shī)的敦煌生活；探尋標(biāo)題“簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持”的涵義。閱讀全文，整體感知：9二、研讀課文第1段：引子，引出

？第2-7段：回顧心路歷程，從

到

？探尋標(biāo)題“簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持”的涵義。閱讀全文，整體感知：10二、研讀課文樊錦詩(shī)到敦煌后，遭遇了哪些困境？此時(shí)的心境如何？在思考怎么在敦煌生活下去時(shí)，她想到了誰(shuí)？得到了什么啟發(fā)？精讀第二部分：11二、研讀課文面對(duì)困境，樊錦詩(shī)的選擇是什么？她的這份選擇經(jīng)歷給同學(xué)們有什么啟發(fā)嗎？是什么促使樊錦詩(shī)選擇留在敦煌的？精讀第二部分：12二、研讀課文第6段就一句話(huà)，單獨(dú)成段好嗎？為什么？尋找第7段的高頻詞，思考這高頻詞的作用是什么？精讀第二部分：13二、研讀課文探尋標(biāo)題“簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持”的涵義。樊錦詩(shī)認(rèn)為人生的幸福在哪里？精讀第三部分：141.樊錦詩(shī)“簡(jiǎn)單相信”了什么？一個(gè)人能擁有的只有現(xiàn)在，唯一能被人奪走的，也只有現(xiàn)在。如果懂得這一點(diǎn)，就不能也不再會(huì)失去什么了，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有擁有什么。在一個(gè)人最艱難的抉擇中，操縱著他的往往是隱秘的內(nèi)在信念和力量。二、研讀課文152.她“傻傻堅(jiān)持”的動(dòng)力是什么？在一個(gè)人最艱難的抉擇中，操縱著他的往往是隱秘的內(nèi)在信念和力量。我離不開(kāi)敦煌，敦煌也需要我。最終我還是選擇留在敦煌，順從人生的必然以及我內(nèi)心的意愿。此生命定，我就是個(gè)莫高窟的守護(hù)人。二、研讀課文163.樊錦詩(shī)成功的原因是什么？相信

堅(jiān)持二、研讀課文174.樊錦詩(shī)認(rèn)為人生的幸福在哪里？我覺(jué)得就在人的本性要求他所做的事情里?！嬲男腋?，就是在自己的心靈的召喚下，成為真正意義上的那個(gè)自我。二、研讀課文18走近樊錦詩(shī)的人生素養(yǎng)提升PARTONE191964年，樊錦詩(shī)在敦煌工作人生歷程20人生歷程21樊錦詩(shī)在莫高窟第85窟壁畫(huà)修復(fù)現(xiàn)場(chǎng)檢查工作。人生歷程22人生歷程23從青春到白發(fā)，擇一事終一生

人生歷程24樊錦詩(shī)擇一事、終一生，把敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)、管理工作當(dāng)作終身事業(yè)，在敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用等方面作出重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌的女兒”。25

感動(dòng)中國(guó)給予樊錦詩(shī)的頒獎(jiǎng)詞舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛(ài)，一洞畫(huà)，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。26

研究和弘揚(yáng)敦煌文化，既要深入挖掘敦煌文化和歷史遺存背后蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范等，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更要揭示蘊(yùn)含其中的中華民族的文化精神、文化胸懷和文化自信，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供精神支撐。

——習(xí)近平總書(shū)記2019年8月19日在敦煌研究院座談時(shí)的講話(huà)272019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平授予樊錦詩(shī)“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。28“樊錦詩(shī)星”：精神之光閃耀蒼穹

茫茫戈壁，莫高窟靜立千年。從青春少女到白發(fā)蒼蒼，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩(shī)守望這文化瑰寶長(zhǎng)達(dá)一個(gè)甲子的時(shí)光。如今，在距地球4億多千米的浩瀚星空中，一顆以她的名字命名的小行星——“樊錦詩(shī)星”正靜靜運(yùn)轉(zhuǎn)。

星光之下，是奔赴與扎根的不朽傳奇。從北京大學(xué)畢業(yè)后，堅(jiān)信“國(guó)家的需要就是我的志向”，樊錦詩(shī)西去敦煌，從此便是一生的事業(yè)。喝咸水、點(diǎn)油燈、住土屋、睡土炕、捉老鼠，成了這個(gè)江南姑娘的家常便飯。從“小樊”變成“老太太”的漫漫歲月里，她沒(méi)有覺(jué)得苦：“國(guó)家把這么重要的遺產(chǎn)交給我們，我們要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起祖宗，對(duì)得起歷史。能為莫高窟做事，是我的幸運(yùn)?！?/p>

榮譽(yù)背后，是傳承與奮進(jìn)的動(dòng)人故事。常書(shū)鴻、段文杰等一代代“打不走的莫高窟人”，守護(hù)千年瑰寶、傳承中華文明，讓曾經(jīng)的瘡痍之地成為今天世界文化遺產(chǎn)管理開(kāi)放的典范。洞窟坍塌損毀時(shí)，他們徒手清沙、修筑圍墻；世風(fēng)浮躁時(shí)，他們埋首勤學(xué)、甘坐冷板凳，終在敦煌學(xué)研究上揚(yáng)眉吐氣；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他們開(kāi)拓創(chuàng)新，以多彩文創(chuàng)讓敦煌文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

在滿(mǎn)頭華發(fā)的樊錦詩(shī)身后，是保護(hù)和科研力量日益壯大的“青春敦煌”；望向蒼穹，“樊錦詩(shī)星”的精神之光，正激勵(lì)著一個(gè)文化自信不斷增強(qiáng)的古老民族。時(shí)代呼喚更多“樊錦詩(shī)”，守一不移、開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明作出新的