漢語言畢業(yè)實習報告計劃

1、漢語言畢業(yè)實習報告計劃漢語言畢業(yè)實習報告計劃10/10漢語言畢業(yè)實習報告計劃文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.漢語言畢業(yè)實習報告月份是高考季，同樣也是大學生的畢業(yè)季。大學生在畢業(yè)從前都會進行一系列的實習，這些實習是為了能實踐自己在學校所學的專業(yè)知識，為踏入社會的正式工作打好基礎。很多朋友對于實習報告很頭疼。下文是由實習報告欄目小編給大家?guī)淼囊黄獫h語言本科畢業(yè)實習報告范文，供有需要寫實習報告的朋友們借鑒與閱讀。更多實習報告相關的內容敬請留意本站的更新!更多中文系畢業(yè)實習報告范文：師范類漢語言專業(yè)的實習報告漢語言本科畢業(yè)實習報告XX級吳遠昌短短一個月的實習工作在不知不覺中就結

2、束了?；厥走^去的這一個來月，個人感想挺深。從學校出來，再回到學校，不不過是身份上發(fā)生了變化，更體驗到了教育的發(fā)展和作為一名人民教師的責任感?，F(xiàn)將本次實習報告以下：一、學校變化回到母校實習，感覺份外平和!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是授課設施，都今是昨非：校園面積擴大為1文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.原來的2倍;硬化的水泥路面，山里的學生雨雪天氣也不染泥;成，花相，無你走到學校的哪一，都是一道亮的景;有富饒感動力的石膏像、會的文化、固定的、名人掛像、名人名言，人

3、置身于厚的學氛中，催人上，人;新建的學生宿舍樓、食堂敞光明，大大提高了學生的生活量;代化的多媒體教室、微機室、音室、室、室，準化的生、化、物室學生的學修筑了的平臺;教的公室由公樓到授課樓，教與學生“零距離”;每一個公室都安裝了，子;教室都安裝了班班通、機，全校生供應了當?shù)匾涣鞯膶W、工作境。隨著授課施的改，母校的授課量也突猛，有了的，與教素的大大提高密不可以分。任教80%以上是本科學，教伍年化，水平高化。其余，教的無私奉獻精神在個學校獲得充分體，有60%以上的教能利用休息學生行，真可生如子。一大批青年教把自己的青春和腔情都放在工作中，正如一位年的女教：“我愿在教育方土上辛勤耕種，用汗水去灌希望之

4、花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更優(yōu)異!”因此，母校至XX年以來，授課成素來位于全前三名!認識了些情況，更加定了我從教2文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.的信心，使我很快投入到實習教育授課之中。二、思想方面教育因愛而燦爛，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過，對學生的教育是一種誠摯教育，當我們自可是然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞快樂扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的質量，奉獻愛心是我們

5、的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感覺師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱，他們奮斗在授課第一線，為提高學校教育授課質量做出了優(yōu)異貢獻。他們不辭勞苦，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了模范。而模范的力量是無量的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘認輸，做授課改革的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!感覺到他們的工作熱情，堅定了我平生從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德拘束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新

6、的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給學生，在教育授課中體驗勞動的艱辛，領悟教育的甜蜜，使我3文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.感覺到當教的快和幸福。教的幸福是勤奮付出后收的歡喜，是看著學生成才或成步的歡喜心情，然教的生活是清的，但教的精神世界是充盈的，每一個教都會領悟到，那也是一種幸福。人?！敖淌翘柕紫伦罟獾氖隆薄ⅰ敖淌菬o私的和勤奮的園丁”從些美中，我懂得了作教的任，也找到了作一名教的心理坐，我想：作一個人靈魂的工程，最大的幸福莫于桃李天下!而我，正在播種。相信，會有屬于我的果累累的金秋三、授課工作授課是一，而的生命在

7、于造。因此，在中，我能化授課常各：在前深入研，心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本看法、教材構、重點與點;認識學生的知基，力求在的程中既教材又學生，不放每一個知點。在此基上，精心制作多媒體件，堂授課服。在堂上，我能運用先授課方法，把授課手段與代授課媒體相合，充分學生的多種感官，激學生的學趣，向堂45分要量，努力提高堂效率;在后，真及批閱作，及做好后生的思想工作及后工作;在自上，極落分施教的原，及認識學情，以便癥下，整授課策略;真參加教研活，極參加聽、活4文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.動，虛心向老師們學習，博采眾長，提

8、高授課水平。在授課中，我一是實踐了“因材施教，次序漸進”。對班上的學生，我早先全面認識他們思想、表現(xiàn)、學習成績、個性特點等情況，爾后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復式授課法”進行授課。對優(yōu)生組采用“自學精講多練”的方法，引導學生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領的同時，合時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高授課質量的重點和難點。二是采用啟示引誘。經(jīng)過講興趣故事、參加實質活動來提高差生的學習興趣，引導他們從簡單知識下手，合適降低授課要求，力求每個知識點人人過關;在編寫授課設計時

9、，我不但備書本知識，而且認真解析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因，爾后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依照不同樣的學生出不同樣要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上成立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，學生學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，學生整體成績明顯提高。四、班主任工作5文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴

10、師，更是慈母。擁有雙重角色的班主任，不但要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，第一要表現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位學生，嚴格責怪犯錯的學生，嚴肅對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要表現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關愛每一位學生，把特其余愛獻給特其余學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要表現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，研究管理教育方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于著手，為學生做力所能及的事。在當班主任

11、工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸機遇最多，相處的時間最長，對學生影響也最大。有人說：“學生是班主任的影子”，我感覺這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增添和優(yōu)異習慣的形成，有一個模擬、學習、實踐的過程，因此班主任必定率先垂范，時時局事起模范作用，目染耳濡地給學生以正確的引導和教育。有一次，我?guī)W生去打掃洗手間，分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都6文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿著手。面對這種情況，我沒有訓誡他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，漸漸更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，洗手間被打掃得潔凈、清爽。我和我的學生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培