圖像信息的采集與加工(教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)豐富的校園生活.用photoshop軟件制作“寫(xiě)意生活”的CD封面授課教師：所在學(xué)校：新疆師范大學(xué)豐富的校園生活用photoshop軟件制作“寫(xiě)意生活”的CD圭寸面科目：信息技術(shù)年級(jí)：高一年級(jí)授課教師：孟穩(wěn)愛(ài)課時(shí)：1課時(shí)一、指導(dǎo)思想及設(shè)計(jì)理念1整堂課的學(xué)生活動(dòng)以“校園文化”CD封面設(shè)計(jì)為主線，讓學(xué)生知道用photoshop制作的的全過(guò)程。2.講練結(jié)合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，在掌握基本技能的同時(shí)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)突破重難點(diǎn)問(wèn)題。4.采用“以主題活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)”的策略，讓學(xué)生掌握知識(shí)和完成任務(wù)的能力。5學(xué)以致用。將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，用photoshop進(jìn)行照片的處理。二學(xué)情分析教

2、學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是選自教育科學(xué)出版社，高中信息技術(shù)基礎(chǔ)第五章第3節(jié)。主要的內(nèi)容是合成圖像，在合成圖像的過(guò)程中，使用了對(duì)圖片進(jìn)行“摳圖”操作技術(shù)，所涉及到的知識(shí)技能有：圖層、文字特效、濾鏡等。從本節(jié)內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)該分為2課時(shí)完成，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生掌握利圖像的類(lèi)型與格式；知到常用的圖像采集與加工的軟件；第二課時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握photoshop的基本操作,本課為第二課。學(xué)生分析：本節(jié)內(nèi)容的教授對(duì)象為高一年級(jí)的學(xué)生，在此之前，學(xué)生對(duì)圖像處理軟件有了初步的認(rèn)識(shí)，圖形圖像所涉及的基本概念已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，并掌握了圖像圖像的各種格式及采集方法。這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上要掌握photoshop的基本使

3、用方法。三、教法學(xué)法分析媒體演示講解法運(yùn)用媒體演示講解法的基本要求：（1）要使全班學(xué)生都能看清楚或聽(tīng)清楚演示的對(duì)象，在學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的表象（2）在演示講解過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察演示的對(duì)象與操作過(guò)程，注意它們相互之間的關(guān)系，抓住本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系；（3）演示要盡可能讓學(xué)生用多種感官感知事物與過(guò)程，增強(qiáng)演示講解的效果；（4）通過(guò)演示與講解的有機(jī)配合，不使學(xué)生停留在事物與過(guò)程的表面，而是盡快使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理性階段，形成概念，理解操作原理；（5）媒體的演示要適時(shí)、適當(dāng)，媒體的選擇應(yīng)該圍繞著教學(xué)知識(shí)進(jìn)行四、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能感受photoshop處理圖像的強(qiáng)大功能；理解掌

4、握photoshop幾種常見(jiàn)的摳圖方法及特點(diǎn)；掌握用將素材合成的方法；熟悉photoshop的圖層面板；理解圖層與圖層之間的關(guān)系以及會(huì)對(duì)圖層進(jìn)行重命名；學(xué)會(huì)使用文字工具及畫(huà)筆工具；學(xué)會(huì)合理使用圖層樣式對(duì)圖像進(jìn)行修飾；學(xué)會(huì)使用photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。過(guò)程與方一法一1通過(guò)屏幕展示同樣照片不同效果，讓學(xué)生感受photoshop的強(qiáng)大功能，引起學(xué)生想學(xué)習(xí)這款軟件的強(qiáng)烈欲望；2通過(guò)老師演示，學(xué)生練習(xí)，讓同學(xué)掌握photoshop的使用方法。與情價(jià)感值態(tài)觀度1通過(guò)欣賞電子相冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。2.通過(guò)制作以校園生活為主題的CD封面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的思想情感。教學(xué)重占1理解掌握phot

5、oshop幾種常見(jiàn)的摳圖方法及特點(diǎn)；2.學(xué)會(huì)使用photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。教學(xué)難點(diǎn)1理解掌握photoshop幾種常見(jiàn)的摳圖方法及特點(diǎn)；學(xué)會(huì)使用文字工具及畫(huà)筆工具；學(xué)會(huì)合理使用圖層樣式對(duì)圖像進(jìn)行修飾；熟練使用photoshop的圖層面板；五、教學(xué)環(huán)境與資源1、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)軟件大屏幕投影photoshop軟件2、教學(xué)及學(xué)習(xí)資源教材、教學(xué)設(shè)計(jì)圖像素材：學(xué)生準(zhǔn)備自己的照片（最好是單一的背景）學(xué)習(xí)任務(wù).Xis六、教學(xué)過(guò)程流程圖：流程說(shuō)明：教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng)/學(xué)生的活動(dòng)七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體一、新課導(dǎo)入4分鐘（用屏幕廣播廣播一個(gè)具有校園文化氣

6、息的電子相冊(cè)，這個(gè)相冊(cè)中的照片都是經(jīng)過(guò)photoshop處理過(guò)的和沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理。同學(xué)們，通過(guò)比較，你們發(fā)現(xiàn)電子相冊(cè)的照片哪個(gè)更美觀，內(nèi)容更豐富呢？想知道這樣的照片是怎樣制作出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用photoshop軟件制作與意生活的CD封面，來(lái)展示我們身邊豐富的校園文化”思考舉手回答屏幕廣播電子相冊(cè).xls板書(shū)：用photoshop軟件制作寫(xiě)意生活的CD封面”二、新課講解4分鐘知識(shí)鋪墊CD封面設(shè)計(jì)的想法因人而異，但總的原則是要用形象、生動(dòng)、易被視覺(jué)接受的形式來(lái)表現(xiàn)主題。封面內(nèi)容要直觀、明確、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，易讓人們產(chǎn)生共鳴。封面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)要巧妙，使整個(gè)畫(huà)面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，主題突出。封面色彩的搭配要

7、合理。只有在實(shí)踐中多次進(jìn)行磨練，設(shè)計(jì)水平才會(huì)提高。圖5-12是幾個(gè)CD封面設(shè)計(jì)草圖，可供大家參考?！芭c意生活”CD的封面采用圖5-12中的第3種設(shè)計(jì)方案。我們?cè)诩埳舷犬?huà)出我們自己的設(shè)計(jì)方案。觀察、聽(tīng)講設(shè)計(jì)方案屏幕廣播演示講解15分鐘下面我們要將我們的設(shè)計(jì)方案用photoshop制作出來(lái)。（1）剪切圖像并合成作品首先，選擇“文件”中的“新建”選項(xiàng),在彈出的對(duì)話框中設(shè)置一幅800X800像素的空白圖像，保存該文件。共5步，第1步觀察記憶屏幕廣播操作演示第步，將素材中重點(diǎn)的人和物剪到白紙上。這些圖像的構(gòu)圖特點(diǎn)不同，采取的摳圖方法也不一樣。例如，要去掉“校園小景”圖片上方和下方的部分區(qū)域，只留下中間部

8、分；去掉“籃球”圖片中綠色的背景，只留下籃球的形狀；去掉“街舞”圖片的背景，摳選出其中的人物造型。同學(xué)們觀察一下老師用三種摳圖方法分別摳這三張素材各有什么特點(diǎn)。除了以上摳圖方法我們還可以用鋼筆工具、魔術(shù)橡皮擦工具、通道、濾鏡、蒙版等工具都可以用來(lái)?yè)笀D，在摳圖時(shí)可根據(jù)圖片的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)膿笀D工具。第2步觀察記憶屏幕廣播操作演示第三歩重新命名各圖層雙擊每個(gè)圖層的名稱，在彈出的對(duì)話框中輸入重命名。第四步，調(diào)整作品中各對(duì)象的尺寸“編輯/變換/縮放”或”CTRL+T”命令改變作品中的若干第3步觀察記憶第4步屏幕廣播操作演示教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體對(duì)象的尺寸，實(shí)現(xiàn)各圖像兀素的尺寸協(xié)調(diào)一致。第五

9、步，利用移動(dòng)工具調(diào)整作品中各對(duì)象的位置初步潤(rùn)色作品CD封面初步合成后，上方和下方較空，適當(dāng)填充一些其他元素可以使其更加豐滿。可以利用Photoshop中的文字工具，在圖像上下方的空白處分別插入CD封面的標(biāo)題和主題文字。文字的字體、字號(hào)、顏色等可以在Photoshop上方的文字工具欄中進(jìn)行設(shè)置.在使用文字工具時(shí)，作品中會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)文字圖層。如果需要修改該圖層中的文字內(nèi)容，要先選中該文字圖層，再進(jìn)行修改。此處首先選中CD標(biāo)題文字層，通過(guò)變形文字工具、字符格式工具以及樣式工具進(jìn)一步美化文字通過(guò)一系列的修改，文字發(fā)生了奇妙的變化，看上去有些與眾不同了還可以更換背景的顏色并加以修飾。使用Photosh

10、op中的漸變工具，可對(duì)色彩進(jìn)行柔和過(guò)渡.選中背景圖層，利用Photoshop中的畫(huà)筆工具自帶的一些圖案，為添加漸變效果后的背景層作一些修飾和點(diǎn)綴.美化并完成作品調(diào)整“校園小景”圖片的色彩，或者利用一些技術(shù)對(duì)“街舞”人物進(jìn)行渲染，使其變得具有立體感，則圖像中各部分的層次會(huì)更加分明，整體效果會(huì)更好。選中“校園小景”圖層，利用“圖像/調(diào)整/去色”命令，將圖像的顏色去掉。利用“圖像/調(diào)整/色相或飽和度”命令，為“校園的小景”添加一種顏色。通常，色相是從物體反射或透過(guò)物體傳播的顏色，它由顏色的名稱標(biāo)識(shí)，如紅色、橙色或綠色。飽和度控制圖像色彩的濃淡程度，類(lèi)似電視機(jī)中的色彩調(diào)節(jié)功能。通過(guò)調(diào)整，“校園小景”被

11、弱化了，“籃球”和“街舞”人物得以突顯?，F(xiàn)在需要利用一些技術(shù)將圖層間的層次感體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使圖像中的人物和景物更好地表現(xiàn)主題，進(jìn)觀察記憶屏幕廣播操作演示屏幕廣播操作演示教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體步提升圖像的整體效果。右擊“街舞”圖層，在彈出的快捷菜單中選擇“混合選項(xiàng)”命令，在“圖層樣式”窗口中根據(jù)需要選擇各種圖層樣式，如外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕等。設(shè)置各種圖層樣式后，人物所在的圖層就有了立體感，整個(gè)作品看上去重點(diǎn)突出，層次分明.至此，從設(shè)計(jì)排版、美工處理，到圖像渲染，我們利用Photoshop中的一些技術(shù)完成了最后的作品，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的圖像編輯和圖像合成操作。二、學(xué)生練習(xí)20分鐘同學(xué)們看清了嗎？記住了嗎？下面就根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案及自己的素材照片制作以校園生活為主題的CD封面。同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中如果遇到問(wèn)題可請(qǐng)教老師，或同學(xué)們相互之間討論解決。制作完成的同學(xué)注意：將作品提交給老師，保存為“psd”“jpg”兩種格式，以“學(xué)號(hào)+姓名+作品名稱”命名。下面我們來(lái)展示一下同學(xué)們的作品。通過(guò)構(gòu)圖，配色，及素材的合理使用等綜合方面來(lái)評(píng)出最佳作品。開(kāi)始制作觀察，評(píng)比回答屏幕廣播：1制作的流程2.制作過(guò)程中同學(xué)們可能遇到的難點(diǎn)板書(shū)：保存格