幼兒家庭教育（山東聯(lián)盟）智慧樹知到答案2024年青島濱海學院

幼兒家庭教育（山東聯(lián)盟）青島濱海學院智慧樹知到答案2024年第一章測試

中國有句俗話“兒子是自己的好”，這反映了（）

A:家庭教育是一種充滿親情的教育B:家庭教育是一種非正規(guī)教育C:家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育D:家庭教育是一種無所不在的教育

答案:A幼兒的家長是指（）

A:0-6歲兒童的祖輩老人B:0-6歲兒童的父母、祖輩老人、監(jiān)護人C:0-6歲兒童的父母D:0-6歲兒童的監(jiān)護人

答案:B下列幾種說法中不正確的一項是（）。

A:家庭教育沒有一定的培養(yǎng)目標B:家庭教育是一種非正規(guī)的教育C:家庭教育是一種包羅萬象的教育D:家庭教育沒有特定的教學計劃和方法

答案:D幼兒家庭教育的內容包括（）。

A:品德教育、智力教育、體育、勞動教育B:健康教育、認知教育、品行教育、審美教育C:品德教育、智力教育、體育、美育D:健康教育、知識教育、品行教育、審美教育

答案:B培養(yǎng)孩子的同情心是幼兒家庭教育中認知教育的重要內容。（）

A:錯B:對

答案:A

第二章測試

2~3歲是兒童獲得自主性的關鍵期。（）

A:對B:錯

答案:A要讓孩子樹立“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的良好自理意識，積極為幼兒創(chuàng)造生活自理的機會。（）

A:對B:錯

答案:A蘇霍姆林斯基曾說情感教育就是教幼兒用心靈的愛去關懷周圍的世界，關懷人本身，關懷人創(chuàng)造和使用的一切。（）

A:對B:錯

答案:A高爾頓首創(chuàng)了雙生子研究方法用以研究創(chuàng)造力。（）

A:對B:錯

答案:A幼兒創(chuàng)造力的特征包括（）

A:模仿性B:差異性C:隨意性D:好奇心

答案:ABCD

第三章測試

家長的一般素質是家長素質結構中的基礎部分，在家庭教育中起著重要作用，主要包括道德素質和文化素質。（）

A:對B:錯

答案:A家庭倫理也叫家庭道德，指的是在一定社會歷史條件下形成的處理家庭成員關系的道德規(guī)范。它包括夫妻關系、親子關系以及家庭傳統(tǒng)美德等。（）

A:錯B:對

答案:B民主型教養(yǎng)態(tài)度的主要表現(xiàn)有（）。

A:注重幼兒的全面發(fā)展B:寬嚴適度，放管結合C:家庭成員之間平等、關愛、尊重D:密切關注幼兒，能全面評價幼兒

答案:ABCD家庭環(huán)境可以分為（）。

A:社會環(huán)境B:心理環(huán)境C:物質環(huán)境D:文化環(huán)境

答案:BCD家庭觀念是指關于家庭如何生活的觀念以及有關家庭結構、家庭成員行為、家庭成員之間關系的看法。（）

A:錯B:對

答案:B

第四章測試

1歲左右嬰兒的發(fā)展特點（）。

A:有多重情感出現(xiàn)B:手眼協(xié)調能力發(fā)展C:學習獨立行走D:語言開始萌芽

答案:ACD新生兒的主要發(fā)展任務是適應新生活。（）

A:錯B:對

答案:B2-3歲幼兒家庭教育指導要點（）。

A:培養(yǎng)兒童的良好個性B:正確對待兒童的逆反期C:培養(yǎng)兒童的生活自理能力和良好的習慣D:做好進入小學前的準備

答案:ABC5-6歲兒童的思維發(fā)展以抽象邏輯思維方式為主。（）

A:錯B:對

答案:A對5-6歲兒童的家庭教育應當注重培養(yǎng)兒童的求知探索精神。（）

A:對B:錯

答案:A

第五章測試

（）是指在智力發(fā)展上明顯超過同年齡常態(tài)兒童一般發(fā)展水平或具有某方面特殊才能的兒童。

A:特殊兒童B:超常兒童C:智障兒童D:孤獨癥兒童

答案:B特殊兒童家庭教育的目的與任務包括（）。

A:生存教育B:健康教育C:智育D:做人的教育

答案:ABCD盡量不要送留守幼兒和智力異常幼兒進入普通學校學習，他們會遭到歧視（）。

A:對B:錯

答案:B智力落后兒童在智力上顯著落后于同齡兒童的水平，并有行為適應障礙。（）

A:錯B:對

答案:B特殊兒童的存在導致家長精神壓力大的主要原因是:（）

A:外界對特殊兒童及其家庭的看法B:對家長婚姻質量、經(jīng)濟能力、生活方式產生嚴峻挑戰(zhàn)C:家長要為孩子營造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍D:家長自身對特殊兒童的錯誤看法

答案:ABD

第六章測試

李洪曾教授提出了“4421”家庭教育指導理論框架。（）

A:對B:錯

答案:A家庭教育指導的意義包括（）

A:有利于貫徹學前教育法規(guī)B:豐富家長的家庭教育知識，轉換教育觀念C:有利于促進幼兒教師職前與職后專業(yè)發(fā)展D:提高家長的生活質量

答案:ABC家庭教育指導的原則包括（）。

A:多樣性原則B:針對性原則C:反饋性原則D:主體性原則

答案:ABCD教育行政部門應加大對幼兒園教育指導的政策支持。（）

A:錯B:對

答案:B幼兒園應加強并改進家教指導工作，切實做好家庭教育指導工作。（）

A:對B:錯

答案:A

第七章測試

開發(fā)和利用社區(qū)資源的方法包括（）。

A:參與社區(qū)活動進行動態(tài)生成開發(fā)B:以家長學校為陣地進行輻射性開發(fā)C:以區(qū)域資源為線索進行發(fā)散性開發(fā)D:圍繞主題教育進行線性開發(fā)

答案:ABCD組織家長觀看早期家庭教育的錄像，可以提高家長科學育兒的水平。（））

A:錯B:對

答案:B幼兒園與家庭合作的意義包括（）。

A:提高兒童家長的教育水平B:促進兒童身心全面發(fā)展C:有利于學前教育法規(guī)的落實D:提高幼兒園的教育質量

答案:ABCD幼兒園與社區(qū)合作的方法包括（）。

A:在社區(qū)中多開辦幾家幼兒園B:讓兒童走到社區(qū)中去C:利用幼兒園自身優(yōu)勢為社區(qū)服務D:將社區(qū)資源請進來。

答案:BCD能否順利開展與社區(qū)合作的活動，關鍵在于教師能否敏銳地發(fā)現(xiàn)社區(qū)教育資源的教育價值，并加以有效的利用。（）

A:對B:錯

答案:A

第八章測試

科學的兒童觀包括（）。

A:兒童具有好奇的天性與求知的欲望，但需要合適的引導。B:兒童是正在發(fā)展的人，具有充分的發(fā)展?jié)撃埽掖嬖趥€體差異。C:兒童是人，生來就具有人的尊嚴和價值，具有一切基本的人權。D:兒童是小大人，應該和成人一樣。

答案:ABC素質教育的本質是促進人的全面發(fā)展，即把受教育者當作“獨立的”“整體的“”有個體生命的“人來看待。（）

A:錯B:對

答案:B從傳統(tǒng)家庭向學習型家庭