1-大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

1、大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)開展. 教師的問題：他想從這門課程中獲得什么？他計劃為這門課付出什么？他目前的困惑是什么？.內(nèi)容提要 職業(yè)勝利與人生勝利 大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)開展 大學(xué)階段的主要義務(wù).一、職業(yè)勝利與人生勝利一如何對待勝利什么是勝利？人們?yōu)槭裁醋非髣倮?？漁夫與富翁的對話勝利與個人價值、社會價值的關(guān)系.生理需求生理愿望平安與安定需求愛與歸屬的需求尊重的需求自我實現(xiàn)的需求求知與求美馬斯洛的需求層次實際. 每個人都希望實現(xiàn)較高層次的需求，最終可以實現(xiàn)自我價值的最大化，到達人生的完美形狀。 人有實現(xiàn)高層次需求的愿望是好的，但不是隨心所欲就可以實現(xiàn)的。 實現(xiàn)人生較高層次的需求，必需有較多的知識、較強的才干、較高的

2、素質(zhì)。詳細見以下圖：.知識才干素質(zhì)與職位、需求滿足的關(guān)系“天人合一求美的需求求知的需求自我實現(xiàn)的需求受尊崇的需求友愛和歸屬的需求平安的需求生理的需求才干要求較低才干強知識豐富、綜合素質(zhì)高職業(yè)開展就業(yè).知識、才干與素質(zhì)知識：人類在實際中認識客觀世界包括人類本身的成果；知識是信息的沉淀。 才干：“做事的身手；運用知識與技藝處理問題的比較穩(wěn)定的個人特性。素質(zhì)：知識與才干的籠統(tǒng)；“把學(xué)的知識忘光了留下的東西就是素質(zhì)。.二勝利人生的根本要素 身心安康 職業(yè)勝利事業(yè)有成 婚姻美滿 家庭調(diào)和 子女成人成材.三職業(yè)生涯勝利的條件明確的職業(yè)開展目的適宜的職業(yè)開展途徑滿足動態(tài)的社會需求良好的職業(yè)化素質(zhì)勤勞勤勞堅持

3、敢于從基層做起.職業(yè)生涯勝利的評價維度及規(guī)范個人評價家庭評價單位評價社會評價個人職業(yè)稱心度任務(wù)家庭平衡內(nèi)部市場競爭力外部市場競爭力.二、大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)開展課堂討論： 大學(xué)是什么和不是什么？ 他為什么要上大學(xué)？ 上大學(xué)對人生開展意味著什么？.一大學(xué)是什么和不是什么大學(xué)是培育高級專門人才和高素質(zhì)人才的場所大學(xué)是傳承文化、研討高深學(xué)問的場所大學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識與提高才干的場所大學(xué)應(yīng)該為社會提供教育與科研資源大學(xué)教育正在從精英教育向普及性教育演化大學(xué)具有崗前培訓(xùn)的功能但不是崗前培訓(xùn)機構(gòu).我國高等教育步入群眾化時期，大學(xué)生不再被社會全部當作“精英。美國學(xué)者馬丁羅特以為：當一個國家適齡青年18-25歲某一

4、年進入高校毛入學(xué)率在15%以內(nèi)時，那么大學(xué)教育被稱為精英型高等教育；在15-50%之間那么稱之為群眾化高等教育；50%以上那么稱之為普及型高等教育。中國正在有17%向50%開展。精英、群眾與普及性高等教育. 我國高等教育從1999年開場繼續(xù)擴招，2002年我國適齡青年進入大學(xué)的毛入學(xué)率曾經(jīng)超越了15%，所以說，我國高等教育從2002年開場進入了群眾化時期。.近10年高等教育毛入學(xué)率時 間 普通高校招生人數(shù)（萬人）當年毛入學(xué)率（%）1998年1089.01999年15710.52000年22211.32001年26813.32002年32015.02003年38217.02004年44719.0

5、2005年47521.02006年54022.02020年30.0（預(yù)計）.近幾年高校畢業(yè)生數(shù)量節(jié)節(jié)攀升單位：萬年度畢業(yè)生總數(shù)比上年增加研究生本科高職200111811%75952200214523%8.86373200321246%1292108200428032%16117147200533821%20150168200641322%27174212.二他為什么要上大學(xué)？上大學(xué)是為了順利就業(yè)上大學(xué)是為了以后有更好的出路上大學(xué)是為了進入中上層社會. 近來我的心境很郁悶：心境好時我會偶爾去上課，只需教師不點名，反正考前突擊普通都能過關(guān)；寢室亂一些也無所謂，反正我一個人也拾掇不了；時不時地通宵上

6、網(wǎng)，在游戲中放松放松，早上、下午睡睡懶覺，反正只需運氣不是太差，輔導(dǎo)員就不會發(fā)現(xiàn) 有時我也特別恐慌我上大學(xué)就是用父母的血汗錢和本人的珍貴青春換取一紙文憑嗎？這樣下去，我以后如何成家立業(yè)，更沒有資歷奢談什么民族復(fù)興、國家富強！ 誰也不能通知我大學(xué)畢業(yè)后將會怎樣，一切都是未知數(shù)?？鄲?、彷徨、無助的覺得時時縈繞在我的心頭。誰能通知我？學(xué)生來信.上大學(xué)決不僅僅是為了找一份“工來“作，只是想就業(yè)不上大學(xué)照樣可以實現(xiàn)。經(jīng)過上大學(xué)找到一份適宜本人開展的任務(wù)，從而找到進入職業(yè)的起點，最終目的是為了擁有本人的事業(yè)。“五子與“位置！.三上大學(xué)對人生開展意味著什么？讀大學(xué)是文明社會公民的必需閱歷安身才干立命修身、齊

7、家、治國、平天下，人各有志. “大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的 區(qū)別，每天照舊是學(xué)習(xí)，每次考試后照舊是 擔(dān)憂考試成果不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)和 睡覺的時間多了。 資料專業(yè)新生. “我的人際交往才干不強，人際圈子不大，幾乎 沒有什么專長可以引起大家的留意，在班上我也不 知道怎樣和他人有效的溝通與聯(lián)絡(luò)。 計算機專業(yè)學(xué)生.三、大學(xué)階段的主要義務(wù)一學(xué)會學(xué)習(xí)1、更新學(xué)習(xí)觀念自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí).要我學(xué)我要學(xué)我會學(xué)我學(xué)會我學(xué)好我好學(xué)自主學(xué)習(xí)觀.普里斯特列創(chuàng)新與科學(xué)學(xué)習(xí)觀.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀的區(qū)別比較項目傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀念活到老學(xué)到老是好品德學(xué)到老才能活到老是一種生存本領(lǐng)學(xué)習(xí)時

8、間幼兒、少年、青年人生的各個階段教育目的傳授基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)習(xí)和工作的能力學(xué)習(xí)目的獲得文憑發(fā)現(xiàn)和強化潛能，注重提高實際能力向誰學(xué)習(xí)學(xué)校里的老師能者為師、先者為師、快者為師學(xué)習(xí)方式你教我學(xué)，你考我提供方法，事實檢驗學(xué)習(xí)工具主要是書本各種學(xué)習(xí)工具、媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容偏重自然科學(xué)、抽象知識注重觀念態(tài)度、文化修養(yǎng)、使用知識考試內(nèi)容在教室做考卷上的題目處處是考場、事事是考卷成績標準考卷上的題目事事都可能是考卷文 盲不識字的人不會繼續(xù)學(xué)習(xí)的人。.全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 - 上課 最有效的上課方法是在教師上課之前，把課本中相關(guān)的問題琢磨一下，然后在課堂上對照教師的講解彌補本人在了解和認識上的缺乏。.全方位學(xué)習(xí)

9、：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 - 讀書.哲學(xué)為人們提供方法，啟迪智慧；讀史學(xué)可以明鑒；藝術(shù)可以激發(fā)想象力和發(fā)明力；.全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 - 上網(wǎng).聽君一席話勝讀十年書 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 - 聽講座報告.聽說過的，我會忘記看見過的，我會記住做過的，我才會明白讀萬卷書不如行萬里路全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 - 參與社會實際.全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 -交往中學(xué)習(xí)行萬里路不如閱人無數(shù)閱人無數(shù)不如跟著勝利人的腳步“三人行，必有我?guī)?；“獨學(xué)而無友，那么孤陋而寡聞。.2、順應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)比較項目高 中大 學(xué)對大學(xué)生提出的要求學(xué)習(xí)目標考上大學(xué)成為社會需要的優(yōu)秀人才掌握專門知識，培養(yǎng)專門能力，

10、提高綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)自主性少，依靠教師安排多自主學(xué)習(xí)范圍大，課外學(xué)習(xí)由自己安排要求學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力強課程數(shù)量質(zhì)量少而淺多而深廣泛學(xué)習(xí)，努力鉆研時代性粗淺的經(jīng)典知識深層的經(jīng)典知識與現(xiàn)代科學(xué)前沿知識不僅要掌握經(jīng)典知識，還要了解專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新知識選修課極少多要求獨立自主能力強實踐教學(xué)少較多將專業(yè)知識運用到實踐中轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)能力學(xué)習(xí)方法少（主要是課程）多（課程、講座等）綜合利用多種學(xué)習(xí)方式獲取知識，培養(yǎng)能力思維方式模仿、記憶多，一般性理解多深層次理解多，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多要求創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力強.案例： 方剛.二學(xué)會做人1、品德高尚老實2、自動性3、責(zé)任心4、團隊精神5、自立認識6、規(guī)劃認識

11、學(xué)會做事學(xué)習(xí)做人IQEQ.人裁沒有才干，態(tài)度又差。裁掉算了！人才才干挺強，就是態(tài)度太差。真是難用呀！人材態(tài)度不錯，就是干不了事。再培育吧！人財態(tài)度好，又有才干。真是公司的財源呀！.過程老實結(jié)果老實誠 實.自動精神.責(zé)任心 “人生勝利從職業(yè)生涯開展開場，職業(yè)生涯發(fā) 展從做好本職任務(wù)開場，做好本職任務(wù)從對結(jié)果 擔(dān)任開場，對結(jié)果擔(dān)任從找本人的錯開場。 當一件事沒有干成，總是能為推卸責(zé)任找到 理由，理由找得越多，就離發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律越遠， 誰將責(zé)任推卸得干干凈凈，誰就與勝利絕緣了。 程社明.團隊協(xié)作His IQ is 120!Their IQ is 60 or 160!.自立認識身體自立行動自立心思自立經(jīng)濟自立社會自立.規(guī)劃認識此生理想近期規(guī)劃今日功課.三學(xué)會生活 學(xué)會獨立生活 學(xué)會時間管理 學(xué)會心情管理 學(xué)會安康管理.四學(xué)會做事1、 腦、心、手并用，實際聯(lián)絡(luò)實踐2、 培育專業(yè)技藝3、 能運用常用的辦公軟件. 4、運用兩門以上言語寫作、表達與交流.Questions