讀書從來只有一種：精讀

1、讀書從來只有一種：精讀#時(shí)間不會(huì)等你#每周多一點(diǎn)思考#彭縈：從來沒有什么 捷徑。讀書從來只有一種：精讀by嘉賓李笑來1.不老實(shí)就肯定吃虧做人可以不老實(shí)，學(xué) 習(xí)不老實(shí)就非常不劃算。在這一點(diǎn)上，我算是撿了便宜。我 的父母從來不吝惜給我買書的錢，于是幾乎從記事兒開始， 我的主要花銷就是買書，直到今天。而在我八九歲的時(shí)候，母親隨父親平反落實(shí)政策調(diào)動(dòng)工作，不再做獸醫(yī)，調(diào)到莫大 學(xué)的圖書館工作一一于是家里便省下了很多很多買書的錢。 從小泡在圖書館里長大，實(shí)在是我這一輩子最幸運(yùn)的事情。關(guān)于讀書的態(tài)度，我一直感激母親。很小的時(shí)候，有一次坐 在那里亂翻書，被母親看到，她問：“你看什么呢？” “書唄”， 我心不在

2、焉?！澳敲捶?，你能看懂什么呀？母親好像很隨 意。我說，“這種書隨便翻翻就行了”母親頓了一 下，過來把我手中的書拿走，仍在桌子上，一字一頓地說：“隨便翻翻就行的書，你看它干嗎？浪費(fèi)時(shí)間。”我愣了一下，卻很快明白了母親的意思。這句話一下在就刻在我的腦 子里，從來不曾忘記。讀書，就要讀好書。讀好書，就不能 隨便翻翻。所以，這么多年里，無論我讀什么，只要認(rèn)定那 是一本值得讀的書，我就會(huì)精讀，并且往往要精讀許多遍。后來我也常常跟學(xué)生說，好書，不是翻的，是讀的一一精讀（當(dāng)然，更為文經(jīng)經(jīng)一點(diǎn)的叫法是“研讀”）。2.讀好書一定要慢讀書一定要慢，因?yàn)橹挥新x才可能細(xì)品。讀書與趕路 不同，對趕路的人來說，幾乎只有

3、終點(diǎn)才意味著一切；如果 趕路的人流連路邊的風(fēng)景或者糾纏沿途的遭遇，他就可能無 法到達(dá)終點(diǎn)甚至誤入歧途。然而讀書卻并非如此，如若讀書 真的是像是趕路一般，那么打開書直接讀最后一句話豈不是 最好？好書對一些人來說就好比氧氣一般重要。曾經(jīng)覺得好 書難尋。我至今清楚地記得二十年前得知有個(gè)叫喬治奧威爾 的偉大作者寫過一本好書叫動(dòng)物農(nóng)莊卻便覓不得（那時(shí) 候這本書是禁書）的極端沮喪。轉(zhuǎn)眼二十年過去，互聯(lián)網(wǎng)改 變了一切。只要讀得懂英文，在互聯(lián)網(wǎng)上可以找得到的好書 就根本看不完。身邊的朋友總覺得我讀書很快，事實(shí)上我讀 書很慢。我從不“泛讀”，因?yàn)槲矣X得一本“翻翻”就可以 了的書是不值得去讀的。我總覺得“泛讀”只

4、有一種用處： 用來粗略地判斷拿在手中的書質(zhì)量如何。二十多歲之后，我 發(fā)現(xiàn)自己甚至在讀小說的時(shí)候都喜歡一個(gè)字都不放過。遇到 措辭考究的作者，閱讀過程就更是充滿了樂趣。盡管自己寫 字不喜歡太過考究，但是欣賞他人的精心卻很容易讓自己產(chǎn) 生自己其實(shí)也挺考究的幻覺一一心知肚明那就是幻覺，然而 也知道那是有趣而無害的幻覺。之所以讀書慢，也樂于慢， 是因?yàn)楫?dāng)前的大環(huán)境可以給我一個(gè)“極端八卦”的機(jī)會(huì)。我總是慨嘆 “ Google + Wikipedia + English = AlmostEverything ”?？吹阶髡咛岬侥蛔髌坊蛘吡硗庖粋€(gè)他所敬佩 的作者，馬上就可以查得到相關(guān)信息，一頭扎進(jìn)去給它翻個(gè)

5、底朝天才叫一個(gè)爽?？吹紾eorge Cooper在The Origin ofFinancial Crises: Central Banks, Credit Bubbles, and theEfficient Market Fallacy （Vintage）里提至U Hyman Minsky ,馬上 跑到Gigapedia上查，很快就找到 Hyman Minsky的 John Maynard Keynes （這本原本已經(jīng)絕版的書，因?yàn)?George Cooper等人的引用，而由McGraw-Hill由版公司于 2008年4 月重新生版）。再把前前后后的八卦挖掘一番，已經(jīng)是三五 個(gè)小時(shí)，卻也樂此不

6、疲。讀書慢的另外一個(gè)重要原因是因?yàn)?我用很啰嗦的方式記筆記。多年的經(jīng)驗(yàn)使得我不再相信自己 的記憶力，常言道“好記性不如爛筆頭”，笑來說“記筆記一定用Google。摘錄原文不再耗費(fèi)力氣（偉大的Copy/Paste）,寫下批注，甚至干脆寫一整篇文章，加以分類 關(guān)鍵字（以便將來搜索），相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間。但這個(gè)時(shí)間耗費(fèi) 的值當(dāng)，不記筆記的人無法理解這種時(shí)間精力耗費(fèi)的合理 性，正如不成事兒的人永遠(yuǎn)不知道事無巨細(xì)的道理一樣。好 書讀一遍是不夠的。讀書的最大驚喜往往來自反復(fù)閱讀中的 “偶然”發(fā)現(xiàn)。閱讀會(huì)刺激思考，思考進(jìn)而會(huì)改變閱讀的質(zhì) 量，兩者會(huì)相輔相成，相生卻永不相克。這個(gè)過程中幾乎可 以清楚地體會(huì)到多巴胺的

7、分泌，難怪中國古人說 “書中自有顏如玉”，外國人說“ Reading is better than sex”。3.人們 為什么討厭精讀關(guān)于閱讀能力的培養(yǎng)，教育設(shè)計(jì)者原本的意愿和順序很可能是這樣：先識字，并識足夠多的字（顯然常 用三千漢字肯定是不夠的一一對那些了與追求知識的人來 說）；習(xí)得足夠多的詞匯量；學(xué)習(xí)更多、更復(fù)雜的是概念一一每一個(gè)重要的概念都需要大量的篇幅闡述；與此同時(shí)習(xí)得基本的邏輯運(yùn)用能力，以便能夠更有效地理解組織已知概念及其相關(guān)信息；通過不斷的精讀習(xí)得更多的概念理念；通過大量的泛讀擴(kuò)充補(bǔ)充自己的概念和理念；通過實(shí)踐重新理解重要概念，修正對重要理念的理解；精讀與泛讀相互補(bǔ)充、交互運(yùn)用莫

8、種意義上來說，很多 人從未有能力去“精讀”一一識字不夠多，詞匯量不夠大， 概念量不否豐富，邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)一句話， 不具備“精讀”的資格。然而人們總是假定自己的能力會(huì)隨著年齡自動(dòng)增加，于是，根本站不住腳的假定開始顯得極端自然：每個(gè)人 從學(xué)校畢業(yè)之后都假定自己識足夠多的字、有足夠大的詞匯 量、足夠豐富的概念量、足夠嚴(yán)謹(jǐn)強(qiáng)大的邏輯思考能力 最要命的是，自以為是地認(rèn)為自己已經(jīng)不再需要“精讀”一那是中小學(xué)生被逼才愿意做的事情一一“泛讀”才是配得上自己年齡的活動(dòng)他們就好像是股票市場里胡搞瞎搞的投資者一樣，時(shí)而憑著運(yùn)氣發(fā)了點(diǎn)財(cái)，甚至是大財(cái)，越發(fā)地以為自己的成功絕非偶然一一心里想著“我是有來歷的，走在蕓蕓眾生中

9、這種感覺尤為強(qiáng)烈”但是只要時(shí)間 足夠久（人們越來越長壽這個(gè)事實(shí)最大的效用就是使得莫些 幻覺終將不得不面對現(xiàn)實(shí)）,爬得越高就摔得越慘一一事后 卻已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)重新來過。循序漸進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)地走到最后一 個(gè)環(huán)節(jié)的人所掌握的“泛讀”能力，和大多數(shù)人以為的“泛 讀”其實(shí)有著天壤之別。前者盡管在“泛泛而讀”，卻擁有足夠能力“不漏過任何重要信息”，并且常常還可以做到“在 字里行間讀到言外之意”；后者是真的“泛泛而已”，從未獲 得過完整的信息，在千瘡百孔的零碎信息中獲得屬于自己的 特有幻覺（且不自知）。到了一定歲數(shù)之后再想重新培養(yǎng)自 己的“精讀”能力就已經(jīng)是幾乎不可能的事情了，因?yàn)橛刑?多錯(cuò)誤的“模式”已經(jīng)養(yǎng)成，

10、各種各樣的錯(cuò)誤的理解早已錯(cuò)綜盤雜，理不清任何頭緒?？上?.快速閱讀往往并不靠譜市面上各種各樣關(guān)于“快速閱讀”的神話，其實(shí)都非常不靠譜。我不相信那種靠改變眼球運(yùn)動(dòng)方式提高閱讀速度的理 論，因?yàn)樗俣鹊钠款i根本就不在于 “輸入方式”，而在于“理 解能力”。我也絕不相信“快速閱讀”能靠一個(gè)什么“補(bǔ)習(xí)班”就可以解決一一我相信閱讀理解速度只能通過積累提高。各種快速閱讀理論都有一個(gè)共同的缺陷，它們假定所有 班文字都是格式化的一一事實(shí)上這絕對不可能。只有格式化 的數(shù)據(jù)才能批處理，這是每一個(gè)程序員都懂的道理?？蓡栴} 在于，知識不可能是格式化的，有的簡單，有的復(fù)雜，有的 恰恰因?yàn)楹唵味y以理解并加以應(yīng)用，而它們之

11、間又相互關(guān) 聯(lián)，有著復(fù)雜的依存關(guān)系。想用一套簡單的模式處理所有的 數(shù)據(jù)，這愚昧的癡心妄想。積累閱讀量是提高閱讀理解速度 唯一方法。讀書多的人讀書快。盡管好像人們更愿意相信這 句話的反方向：那是“因?yàn)樽x書快所以才讀書多”。觀察一下生活。那些只讀到初中再也不上學(xué)了的人，看書很慢的（姑且不論他們能否看懂），也很省錢：一本幾塊錢的雜志可以 讀好幾個(gè)月。而相比來看，大學(xué)生讀書就要快由許多，一本 雜志在坐地鐵的過程中就可能被他翻閱完畢，并且過后還能 將其中精彩的內(nèi)容復(fù)述給朋友。為什么有這么大的差異呢？因?yàn)槎咧g的閱讀量積累差異實(shí)在是驚人。心理學(xué)家 Blachowicz博士曾經(jīng)做過的調(diào)查結(jié)果可以給我們一個(gè)

12、更清楚 地解釋這個(gè)道理的依據(jù)：一個(gè)五年級的學(xué)生，如果每天能夠做到獨(dú)立閱讀10分鐘的話，那么就要比那些不做獨(dú)立閱讀 的孩子每年多讀62萬2千詞這個(gè)數(shù)據(jù)告訴我們，一個(gè) 五年級的孩子，差不多一分鐘閱讀大約170個(gè)英文單詞。而實(shí)際上，中國學(xué)生如果在閱讀中文的時(shí)候，可以做到差不多 一分鐘200字以上（因?yàn)橹形牡淖侄际菃我艄?jié)的，而英文詞 匯往往不止一個(gè)音節(jié)）。如果我們按照200字/分鐘的閱讀速 度計(jì)算，不算小學(xué)時(shí)代，僅僅初中三年，平均來看每個(gè)孩子 每天的閱讀量大約是1.5萬字（僅相當(dāng)于75分鐘的閱讀量）。 換言之，初中時(shí)代，一個(gè)普通的學(xué)生，三年總計(jì)閱讀量會(huì)超 過1600萬字一一如果假設(shè)平均一本書 20萬字

13、的話，就相當(dāng) 于80本書。到了高中時(shí)代，喜好讀書的孩子閱讀量增長會(huì) 超乎普通人想象一一他們的閱讀速度會(huì)很自然地提高23倍，又由于理解能力大幅度提升， 他們往往并不需要“速讀”， 而是通過“略讀”獲取更多的信息。比如說，作者為了證明 一個(gè)道理提供了三個(gè)例子一一體現(xiàn)為三個(gè)段落，那么，有理 解能力的人會(huì)掃過第一個(gè)例子，跳過其它兩個(gè)例子而去繼續(xù) 閱讀下一個(gè)章節(jié)。因?yàn)檫@樣的時(shí)候，他們的閱讀速讀看起來 就比其他人快由許多。所以，通常情況下，在初中時(shí)代積累了大量閱讀量的學(xué)生，在高中時(shí)代的閱讀速度大約會(huì)提高10倍左右。這樣算下來，整個(gè)高中三年，喜好閱讀的孩子通常 會(huì)在這個(gè)時(shí)期保守估計(jì)積累超過1億字的閱讀量。這

14、就好像飛行員也好、汽車司機(jī)也罷，夸耀自己駕駛水平時(shí)會(huì)“很客觀”地強(qiáng)調(diào)自己的駕齡或者里程數(shù)一樣，一個(gè)人的閱讀量積 累越多，他的閱讀理解能力就越強(qiáng)，進(jìn)而閱讀速度就越快， 進(jìn)而閱讀量更容易積累，從而形成良性循環(huán)。所以說，真正 有用、有意義的快速閱讀能力，是靠積累獲得的，而非靠什 么新鮮的不靠譜理論， 或者蒙錢的培訓(xùn)班。5.給自己種一棵 讀書種子經(jīng)常聽人們這樣說：“我對英語非常感興趣”，卻很 少聽到有人這么說：“文字太美了！ ”很多人對英語感興趣， 卻對母語沒興趣，這只能說明他們不了解文字的意義，只不 過是膚淺的實(shí)用主義者而已。他們看到的只不過是“英語好 的話薪水高，機(jī)會(huì)多”而已。要不然他們怎么會(huì)對越

15、南 語、緬甸語不感興趣？人大多都如此，都想要自己配不上的 東西一一這是他們的本質(zhì)，也是他們最終不快樂的根源。當(dāng) 然，他們把這種莫名其妙的行為稱之為“追求”，并且對這個(gè)詞有著特殊而又濃厚的情感。膚淺的實(shí)用主義者對英語的 興趣，就好像是一個(gè)不懂工程的人對工具的興趣一樣無聊。印象里第一次深刻體會(huì)到多懂一門語言的好處，是終于讀到 Animal Farm這本書的時(shí)候。這本書在國內(nèi)許多年前曾經(jīng)是 禁書。經(jīng)?？梢栽谝恍┡Ｈ说奈恼吕锟吹竭@本書被提及，我 卻遍尋不得之，極為痛苦。終于有一天，搞到一本 Animal Farm的英法對照本，于是一口氣讀完。當(dāng)時(shí)的我當(dāng)然看不懂 法文了，而英文要靠不停地查詞典才可以。那

16、所謂的“一口 氣”大約是兩個(gè)星期一一那書其實(shí)只不過是薄薄的一個(gè)小冊子而已。Animal Farm被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的小說之一。作 者喬治,奧威爾(Geroge Orwell )用他不留情的筆觸講了個(gè) 讓人毛骨悚然的寓言故事。在英格蘭有這么一個(gè)農(nóng)場。農(nóng)場 的主人常常酗酒，也不懂得善待農(nóng)場里的動(dòng)物們。有一天， 主人不在，有一頭老豬把大伙召集到谷倉里開了個(gè)會(huì)。就看 它顫顫巍巍爬上臺，對臺下的動(dòng)物們說，“I had a dream”還沒講完，農(nóng)場主就回來了，動(dòng)物們嚇得趕緊散會(huì)。第二天，老豬就去世了?？墒悄翘炖县i的講演卻深刻而又頑固地留在 動(dòng)物們的腦海里，盡管大多數(shù)的動(dòng)物并不是很懂老豬說的究 竟是什么

17、后來有一天，有兩頭豬(豬是所有動(dòng)物里智商 最高的)，一頭叫 Snowball,另外一頭叫 Napoleon,帶著大 伙起義了，把農(nóng)場主趕了由去，占領(lǐng)了農(nóng)場，建立了 Animal Republic農(nóng)場里還有很多其它動(dòng)物，比如，無論誰說什么 都點(diǎn)頭稱是的鴨子們，無私奉獻(xiàn)自己的蛋的雞們，充當(dāng)警察 角色的狗們，一匹為首是瞻兢兢業(yè)業(yè)的低智商的馬Boxer,一個(gè)只喜歡花絲帶的小母馬Mollie , 一頭什么都看不上憤世嫉俗的老驢Benjamin ,還有一只說話不中聽的烏鴉MosesAnimal Republic 有七戒，最后一條是 “All animalsare equal.”這本書讀過很久之后的莫一天，

18、我突然意識到， 多懂一門語言就相當(dāng)于多生了一片天空。英語對我來說，不 再是要“學(xué)”那么簡單了，而是要用它獲得自由，哪怕僅僅 是精神上的自由一一再說還有什么比精神上的自由更為寶貴的東西呢？從莫種意義上，我一直感激那個(gè)把AnimalFarm禁掉的那個(gè)人（或“那些”我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道是誰的人）, 如若他（們）未曾設(shè)置那樣一道貌似不可逾越的障礙，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)有這種特殊的體會(huì)。再后來，有一天聽RandyPausch博士在他的 “ The Last Lecture” 中說 “The brick walls are there for a reason. Theyre not there to keep u

19、s out. The brick walls are there to give us a chance to show how badly we want something”瞬間，熱淚盈眶。6.如何收集好書如果說好書多得像大海一般汪洋，那么爛書就好像太空一樣蒼茫。周永年之所以見書必得，是因?yàn)槟莻€(gè)年代成書太難，傳書不 易。而今卻不一樣，曲版越來越容易，傳播越來越便捷。人 們總是說這是個(gè)信息爆炸的年代，但是我卻深不以為然。要 真的是有效信息爆炸就好了一一因?yàn)樗?，我們就開心 死了，爆炸了的有效信息不僅好找，而且好用?？墒聦?shí)上， 爆炸的更可能是垃圾信息而已?；ヂ?lián)網(wǎng)的由現(xiàn)，莫種意義上 只是加快

20、了信息流動(dòng)的速度而已，在有效信息創(chuàng)造方面的提 升盡管很明顯但效用從目前來看卻依然有限。于是，更得益 于傳播速度增加的是垃圾信息、無效信息。而相對來看，有 效信息卻前所未有地更加難以尋找、篩選。所以，花時(shí)間選 書不僅一點(diǎn)都不浪費(fèi)時(shí)間，更重要的是這個(gè)過程等同于在提 高自己的生活質(zhì)量。我個(gè)人對各種時(shí)間管理技巧都抱有一定 程度的狐疑，只相信“用正確的方法做正確的事情”才能不虛度光陰。讀書時(shí)需要消耗時(shí)間的，消耗時(shí)間等同于消耗生 命，只要意識清醒，有誰愿意無謂地浪費(fèi)生命呢？最先可以 從作者入手，買牛人寫的書，嘗試著去理解牛人的看法和想 法。想了解任何一個(gè)學(xué)科，都可以先去看看那個(gè)學(xué)科里當(dāng)前 最著名的人寫過哪

21、些書。最著名的人不一定是最好的作者， 但，總體上來看，他還是最靠譜一些。我讀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí) 候，第一本教課書讀的是 MIT的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Paul Krugman 與 Maurice Obstfeld 合著的那本 International Economics: Theory and Policy ;此書1998年第一版，到2008年已經(jīng)是第 八版了；同一年，Paul Krugman獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)。這 樣的作者所寫的書，讀起來相對更加放心一些一一盡管，時(shí) 時(shí)刻刻保留一點(diǎn)懷疑態(tài)度沒什么不對，也確實(shí)應(yīng)該。再后來，想去認(rèn)真讀一下心理學(xué)的時(shí)候，我選的第一本書是賓夕法尼 亞大學(xué)心理學(xué)教授 Martin

22、 E. P. Seligman 的 What You Can Change and What You Cant: The Complete Guide to Successful Self-Improvement o有些時(shí)候，我們需要去了解一個(gè)之前全無 了解的領(lǐng)域，這樣的時(shí)候，我們可能幾乎沒辦法知道那個(gè)領(lǐng) 域里究竟有哪些牛人。那還有另外一個(gè)方法，從版次入手。一般來說，我只買第二版以后的書。大約在 1997年前后， 二十五六歲的我，突然有一天發(fā)現(xiàn)自己竟然缺乏足夠的邏輯 思維能力，于是只好跑到圖書館里找答案。從“ thinking”這 個(gè)詞入手開始檢索，發(fā)現(xiàn)有很多書的名字都以“ criticalt

23、hinking 為關(guān)鍵字一一那之前我都不知道還有這樣一個(gè)詞組（可見我有多么孤陋寡聞）。于是，在一大堆名字里有“critical thinking”的書籍里，選擇了一本五六年前第一版、當(dāng)時(shí)已經(jīng)再版四次的書，Beyond Feelings: A Guide to Critical Thinking , 作者是Vincent Ruggiero ,此書于2007年發(fā)行第八版。一點(diǎn) 都不夸張地講，這本書成了我那次重生的起點(diǎn)。直到今天， 我都會(huì)時(shí)不時(shí)拿由這本書翻一翻。反復(fù)讀過這本書之后，順 藤摸瓜又找到一批相關(guān)的好書，于是就不停地有著暗爽的機(jī) 會(huì)也是用同樣的方法找到了Joseph M. Williams教

24、授。當(dāng)時(shí)在我需要的時(shí)候，找到了他那本在1981年首版、2000年已經(jīng)第六版的 Style: Ten Lessons In Clarity and Grace （此書 于2006年發(fā)行第九版），然后一口氣買了他的好幾本：Style:Toward Clarity and Grace , The Craft of Argument （這本書我 買的是第一版，2007年此書發(fā)行第三版），The Craft of Research。還有一個(gè)淘寶的好地方是好書的“參考文獻(xiàn)”部 分。老外寫書是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，他們從來不?huì)隱藏自己的想法 的來源和根據(jù)，這些都要清清楚楚地羅列在“參考文獻(xiàn)”之 中。那么牛的人物寫書所

25、參考的書籍一般都是好書，而那些 被參考的文獻(xiàn)的作者，也往往都是骨灰級的大牛。而好書的 內(nèi)容中提到的、甚至給予極高評價(jià)的書籍，當(dāng)然也同樣值得 找來一睹為快。近兩年我選書又多了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)選那些有 電子版、有聲版的書。電子版的書籍最好的地方在于可以隨時(shí)搜索，而聽有聲書實(shí)際上是相當(dāng)節(jié)省時(shí)間的，因?yàn)榭梢噪S 時(shí)隨地聽，一本厚厚的書，其實(shí)全文朗讀只不過是區(qū)區(qū)一二 十個(gè)小時(shí)而已，往往一兩周之內(nèi)可以反復(fù)聽上好幾遍，而且 占用的還只不過是走路、打車等無法閱讀的時(shí)間而已，相當(dāng) 劃算。封面圖 by Dave Whitley本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自李笑來的公 眾賬號：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)xiaolai-xuexi改變自己略做了刪減今

26、天我做了什么改變改變會(huì)是會(huì)員的7人小組，每個(gè)人定一個(gè)小目標(biāo)，每日打卡，每周總結(jié)。我們相信，你就是你每日重復(fù)做的事情。改變會(huì)，一起改變！改 變會(huì)-山東09十月份第四周總結(jié) +第五周計(jì)劃會(huì)員 秦 嶺這周過的充實(shí)、安心、疲憊，每天都在為目標(biāo)努力，恐懼和焦慮也少了。不斷前進(jìn)的感覺真好，即便結(jié)果不盡如意， 也是無憾吧。這周，對大米有了新的認(rèn)識，也更加的佩服她。現(xiàn)在每晚都要學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半，有時(shí)還會(huì)刷一兩集電視劇，或者電影，早起太苦了，所以未來一個(gè)月不會(huì)安排早晨活動(dòng)了。三體已經(jīng)讀完，黑暗森林珠玉在前，第三部我是大體掃了一 下，感覺第三部太突生科學(xué)技術(shù)和理論，忽略了情節(jié)。或許 理科生的緣故，他注重人的行為的合理性，有時(shí)不惜篇幅鋪 墊，讓人理解角色的選擇。也許有人感覺是問題，所以在第 三部弱化了這些，哎現(xiàn)在正在讀一個(gè)人的朝圣，我簡直是女版的男主，拙于表達(dá)，為避免沖突隱藏自己的觀點(diǎn)，為人有些懦弱。他臨時(shí) 決定徒步穿越英格蘭，看望患癌癥的舊友，其實(shí)這也是他的 救贖之旅。本周計(jì)劃23: 0023: 30讀一個(gè)人的朝圣 會(huì)員 李銘大家好。 想想就在上周總結(jié)的時(shí)候，情緒還挺不好的，仔細(xì)想想，若 是在大米面前，這些情緒都完全不值一提了。大米的回歸， 是意料之中，但是在這么短的時(shí)間內(nèi)，卻又是驚喜，大家一 直都盼望著來著，從大米身上身正的看到了什么是真正的