物理教學(xué)工作計劃范本5篇

1、物理教學(xué)工作計劃范本5篇 時間消逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下我在這給大家整理了一些物理教學(xué)工作計劃范本，希望對大家有幫助！ 物理教學(xué)工作計劃范本篇1 一、學(xué)生基本情況： 經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熟悉和重視程度逐漸加深，能夠把握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成果基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要削減。 目前主要解決的問題： 1、有些基本概念和知識把握還不夠牢固，某些知識的運(yùn)用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實

2、際，物理思想還不夠。 2、 學(xué)生對物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、需要培育學(xué)生把握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強(qiáng)。 針對此種情況，制定如下相應(yīng)方針： 1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的討論，增加和優(yōu)化物理實驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。 2、抓好雙基落實，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性 3、做好平時的測驗，把握學(xué)生對知識的把握和理解情況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)，做好重點突破，同時提高他們的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)學(xué)生對物理的重視。 4、抓好差生，爭取一開頭不拉掉一個學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時題

3、目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。 詳細(xì)到整學(xué)期的教研教學(xué)： (一)花大力氣落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。 1、抓好老師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各班級備課組集體備課討論時間。形式上各班級備課由本班級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補(bǔ)短，發(fā)揮全組老師的集體才智和力氣。達(dá)到 備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié) ，原則上做到 細(xì)備課 、 精備課 ，做到課堂事件無遺漏，能留意學(xué)生特點，從學(xué)生實際和學(xué)校實際動身。 2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)老師樹

4、立 為學(xué)生服務(wù) 的思想，啟發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)展學(xué)生能力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培育尖子生。 3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與溝通工作，討論作業(yè)與練習(xí)反映出來學(xué)生的問題的對策。作業(yè)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于學(xué)生思維能力的進(jìn)展，有助于學(xué)生分析問題速度和質(zhì)量的提高。 4、在教研活動期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時間。 5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過多的作業(yè)，由老師進(jìn)

5、行不定期集中輔導(dǎo)。 (二)研討教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化 1、協(xié)作學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機(jī)聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講老師對課堂設(shè)計和預(yù)期的教學(xué)效果做出評價，以此來提高組內(nèi)老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)效果的影響。 2、在教研活動期間，安排各種課型的教學(xué)講評活動。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的閱歷，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的實驗操作課、實驗溝通課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。 3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進(jìn)一步使老師明確教育教學(xué)理論，對教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)能力。 4

6、、在教研活動期間，研討與教育教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。 (三)為老師專業(yè)化進(jìn)展提供條件，為專業(yè)化老師提供幫助 1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參加各種機(jī)會的外出聽課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。 2、留意教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進(jìn)展。 附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求 第六章 力與運(yùn)動 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、學(xué)會同一直線上二力合成實驗的探究方法。 3、了解同一直線上二力合成的實驗結(jié)論。 4、會用同一直線上二力合成的實驗結(jié)論進(jìn)行簡潔計算。 5、

7、理解并把握二力平衡的條件。 6、理解伽利略理想實驗原理，學(xué)會牛頓第一定律實驗的探究方法。 7、理解并把握牛頓第一定律的內(nèi)容。 8、理解并把握慣性的定義，會用慣性解釋有關(guān)問題。 9、通過觀察，了解物體在力的作用下運(yùn)動的變化。 10、通過實驗探究，理解力是如何轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動狀態(tài)的。 11、知道在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的變化。 第七章 壓強(qiáng) 1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。 2、通過實驗理解壓力。 3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡潔計算。 4、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。 5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。 6、通過實驗，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。 7、知道液體壓

8、強(qiáng)的分布規(guī)律。 8、能利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的分布規(guī)律解釋分析一些簡潔的有關(guān)問題。 9、能在實際應(yīng)用中辨認(rèn)連通器，在此過程中培育學(xué)生的觀察能力和概括能力。 10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡潔的實際問題。 11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 12、知道大氣壓強(qiáng)的存在，了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。 13、知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。 第八章 流體的力現(xiàn)象 1、知道氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。 3、熟悉浮力。 4、了解產(chǎn)生浮力的原因。 5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。 6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。 7、理解沉浮

9、條件。 8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。 9、能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡潔問題。 10、通過實驗探究，熟悉浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。 第九章 功與機(jī)械 1、通過實驗探究，學(xué)會使用簡潔機(jī)械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。 2、知道機(jī)械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義。 3、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。 4、理解機(jī)械效率。 5、了解機(jī)械使用的歷史進(jìn)展過程。熟悉機(jī)械的使用對社會進(jìn)展的作用。 第十章 機(jī)械能 1、理解動能、勢能的概念理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡潔物理現(xiàn)象了解生活中的水能和風(fēng)能的利用。 2、通過學(xué)習(xí)，了解

10、動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，學(xué)生能解釋簡潔的現(xiàn)象，通過觀察和實驗熟悉動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。 3、培育學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 物理教學(xué)工作計劃范本篇2 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，

11、溝通各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。 2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過程中，必定會出現(xiàn)各種問題通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，準(zhǔn)時予以解決。 2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“

12、中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較正確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松避開以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。 四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格 1、 構(gòu)建教

13、學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。 2、 學(xué)有定章教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù) 老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評價。五、 發(fā)揮多媒體作用，留意物理實驗 1、 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、 留意物理實驗。 (1)采納多媒體播放與動手實驗相結(jié)合 (2)打算兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。 六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論實驗、

14、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與評價建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。 物理教學(xué)工作計劃范本篇3 專心落實課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)，落實“三講、三不講”的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度計劃，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情景，本學(xué)期高一物理教學(xué)資料是：期中考試前完成物理必修2，期

15、末考試完成物理選修3-1第九章。 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實踐、反思提升”做好一切打算。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫忙高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維本事的實際情景，增設(shè)自我拓展欄目，激勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的本事。 3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)

16、課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生能夠信賴的知心伴侶。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)資料有層次性，增強(qiáng)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的愛

17、好、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性、制造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，執(zhí)行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次團(tuán)體備課，不讓團(tuán)體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的團(tuán)體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人留意討論教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。異常體現(xiàn)出團(tuán)體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實際，有利于構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的

18、氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強(qiáng)學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成果有所提高。 物理教學(xué)工作計劃范本篇4 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實踐、反思提升”做好一切打算。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，激勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題

19、、自我分析問題、自我解決問題的能力。 3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。 加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心伴侶。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。 加強(qiáng)課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重

20、點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強(qiáng)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、制造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，執(zhí)行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)集體備課。 根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人留意討論教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強(qiáng)學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成果有所提高。 物理教學(xué)工作計劃范本篇5 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識