高中生物人教版高中必修1分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)-一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)

1、第二講 細(xì)胞器與細(xì)胞膜系統(tǒng)第二講 細(xì)胞器與細(xì)胞膜系統(tǒng) 【考綱要求】1.主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（ ）2.生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（ ）【復(fù)習(xí)要求】1舉例說明各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能以及各種細(xì)胞器在功能上的分工合作2簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】一、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能分布形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能線粒體_層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成_，擴(kuò)大了內(nèi)膜面積，基質(zhì)和內(nèi)膜上有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，含有少量DNA。葉綠體_層膜，內(nèi)有許多類囊體，葉綠素等色素分布在_上。類囊體和基質(zhì)中有許多進(jìn)行光合作用所需的酶，含有少量DNA。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體液泡儲(chǔ)存物質(zhì)，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。溶酶體核糖體中心體不具有膜結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)互

2、相垂直的中心粒構(gòu)成。二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合（1）分泌蛋白：（2）合成、加工、運(yùn)輸過程（）在分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸過程中需要哪種細(xì)胞器提供能量？（）在分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸過程中共穿過幾層生物膜？知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)【突破考點(diǎn)提升能力】考點(diǎn)一細(xì)胞器之間的分工探究一：對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行歸類分析：（1）細(xì)胞器在細(xì)胞內(nèi)的分布如何？請將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞進(jìn)行對(duì)比分析？（2）細(xì)胞器結(jié)構(gòu)怎樣？不同的細(xì)胞器差異在哪里？ （3）不同的細(xì)胞器成分有什么區(qū)別？請歸類分析。（4）結(jié)構(gòu)與功能項(xiàng)適應(yīng)，不同的細(xì)胞器功能如何？探究二：線粒體與葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上有哪些異同？線粒體葉綠體形態(tài)短棒狀、啞鈴形等橢球形、球形結(jié)構(gòu)成分內(nèi)膜：

3、eq avs4al(基質(zhì))類囊體薄膜：基質(zhì)：增大膜面積方式功能共同點(diǎn)【典型例題1】(江蘇高考)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)B線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所C由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)D高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊咀兪接?xùn)練】(武漢市四校高三聯(lián)考)下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，請據(jù)下圖回答問題(只填標(biāo)號(hào))： (1)不含磷脂分子的細(xì)胞器是_；同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)胞器酸有_。 （2)分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是_ ，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_；在植物細(xì)胞分裂末期與細(xì)胞板形成關(guān)系密切的細(xì)胞器是

4、_。特別提醒1細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。2細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。3光鏡下能夠觀察到的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體、液泡，能夠看到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞的細(xì)胞膜(正常狀態(tài)下細(xì)胞膜是和細(xì)胞壁緊貼在一起的，在光鏡下觀察不到)。4細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體有兩類：固著核糖體主要合成分泌蛋白(如抗體等)，游離核糖體主要合成細(xì)胞自身所需要的蛋白質(zhì)。另外線粒體、葉綠體中也有一些核糖體，與其自主遺傳有關(guān)。5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩類：粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸有關(guān)，滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類、脂質(zhì)(如某些

5、激素)的合成有關(guān)?？键c(diǎn)二細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)結(jié)合下圖，探討下列有關(guān)問題：思考：以分泌蛋白的合成分泌為例闡明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有怎樣的聯(lián)系？【典型例題2】(將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外(如圖)，其中的及物質(zhì)X分別是()A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 C高爾基體、中心體、胰蛋白酶 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素【變式訓(xùn)練】(安陽質(zhì)檢)下列有關(guān)生物膜的說法中正確的是() A 生物膜的功能主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的 B丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的 C細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的 D細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的特別提醒:1生物膜系統(tǒng)主要指真核生物細(xì)胞。原核細(xì)胞雖然有細(xì)胞膜，但不能稱為生物膜系統(tǒng)。2在分泌蛋白的加工、運(yùn)輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜的膜面積變化情況如下圖所示：教學(xué)反思：活對(duì)于剛剛接觸高三一輪復(fù)習(xí)生物學(xué)的學(xué)生來說，主要就是在激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣的同時(shí)，多讓他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。針對(duì)我的學(xué)生總體素質(zhì)較高，思維活躍，課外知識(shí)豐富，可以很好地配合老師進(jìn)行探究活動(dòng)，并通過探究活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以在課堂上我采用了教師“問題式”教學(xué)和學(xué)生“研究性”學(xué)習(xí)相結(jié)合的討論型教學(xué)模式，隨機(jī)分四個(gè)小組進(jìn)行