2022中招語文模擬卷

1、 20212022學(xué)年中招語文模擬測(cè)試卷 命題人：車鳳鴿 注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要并題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫在答思卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(共26分）班級(jí)擬開展“想象神奇的力量”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！鞠胂鬂h字】1.班長圍繞這一主題擬寫了下面這段發(fā)言稿，準(zhǔn)備和小華一起商議修改。(共6分)在世界上所有的文字中，漢字的魅力和想象力 【甲】每一個(gè)漢字就像一幅幅 的畫，比如“口”字就像一個(gè)張開的嘴巴?！疽摇繚h字中占比最多的形聲字更奇妙，相同部件的聲旁確定了相同或相近的讀音，但不同形旁能讓人

2、自然聯(lián)系到相關(guān)事物，推測(cè)出字的含義。漢字中有很多同音字，利用諧音引發(fā)的聯(lián)想、想象，大大增加了語言的魅力?！颈课覀冇谩巴┣锼眮肀磉_(dá)思念，“秋水”總有寒霜初降的蕭瑟和冷意，與思而不得的心情是多么吻合！【丁】文字豐富著我們的語言，而語言從來都是我們心情、心理和思想的外化，是時(shí)代的一種聲音和表情。漢字里蘊(yùn)藏著無窮的奧妙和想象力 。(1) 小華受班長發(fā)言稿的啟發(fā)，整理了下面幾條作為補(bǔ)充，其中加點(diǎn)字的讀音或字形有誤的一項(xiàng)是【 】(2分)A.“雨”字總能讓我想象到天上掉落(lu)下來的點(diǎn)點(diǎn)雨滴。B.諧音讓語言意蘊(yùn)(yn)更加巧妙豐厚。C.倘若將“望穿秋水”換成“望穿春水”，就沒有了這種萋(q)清的意境

3、。D.“外甥打燈籠照舊(舅)”是利用同音字聯(lián)想的諧音歇(xi)后語。（2）上面這段發(fā)言稿橫線處：需要填入成語，小華把握不準(zhǔn)，你覺得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分)A.匪夷所思 爐火純青 歷久彌新B.匪夷所思 惟妙惟肖 歷久彌堅(jiān) C.無與倫比 惟妙惟肖 歷久彌新D.無與倫比 爐一火純青 歷久彌堅(jiān)（3）“漢字的豐富，不僅僅因?yàn)槊恳粋€(gè)字的自身象形，它由此及彼所構(gòu)成的詞和詞組，更能燃起我們的想象?！笔前嚅L不小心漏掉的一句話，請(qǐng)你幫他還原在恰當(dāng)?shù)奈恢??！?】(2分)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【想象詩意】2.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。(8分) 走進(jìn)華夏古樂廳，我們可以感受到上古華夏民族的心靈之聲?！?/p>

4、 ， （關(guān)雎)的琴瑟和鳴，讓我們仿佛看見主人公想象與意中人相會(huì)時(shí)和諧愉快的相處。低沉悠遠(yuǎn)的骨笛聲，讓我們仿佛看見滿地白霜，感受到戍邊將士“ ，人不寐， ”(范仲淹漁家傲秋思)的愁思；粗獷豪放的骨笛聲，讓我們感受到邊塞軍營“ ， ”(岑參白雪歌送武判官歸京)餞別友人時(shí)樂器齊鳴的熱烈氛圍。在祭孔樂曲咸和中回響的渾厚的編鐘聲，也讓我們仿佛看到了子夏“ ， ，仁在其中矣”(（論語)十二章）的個(gè)人修養(yǎng)?！鞠胂罂萍肌?.想象是科技發(fā)展的原動(dòng)力。小華搜集到一則新聞，請(qǐng)你幫他完成以下任務(wù)。(共7分)（1）請(qǐng)用一句話概括下面的新聞材料，方便小華在班級(jí)播報(bào)。(不超過60字)（3分）清華新聞網(wǎng)6月17日電 6月15

5、日，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系舉行“華智冰”成果發(fā)布會(huì)。作為我國首個(gè)原創(chuàng)虛擬學(xué)生，華智冰將入學(xué)清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，師從清華大學(xué)唐杰教段，即日起開啟在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)和研究生涯。她是一位女生，智商和情商超高，不僅顏值出眾，還很有藝術(shù)細(xì)胞，能繪畫，能題詩，還能創(chuàng)作音樂！與一段的虛擬數(shù)字人不同，華智冰擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，能夠逐漸“長大”，不斷“學(xué)習(xí)”數(shù)據(jù)中隱含的模式。包括文本、視覺、圖像、視頻等，就像人類能夠不斷從身邊經(jīng)歷的事情中來學(xué)習(xí)行為模式一樣。隨著時(shí)間的推移，華智冰針對(duì)新場(chǎng)景習(xí)得的新能力將有機(jī)地融入自己的模型中，從而變得越來越聰明。小華對(duì)我國首個(gè)原創(chuàng)虛擬學(xué)生“華智冰”特別感興趣，并非常幸運(yùn)地得到一次網(wǎng)絡(luò)連線

6、采訪“華智冰”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)幫他完成以下采訪提綱。（4分）采訪目的了解“華智冰”未來在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，生活情況，以及提升學(xué)習(xí)能力的原理采訪問題你作為國內(nèi)首個(gè)原創(chuàng)虛擬學(xué)生，在清華大學(xué)會(huì)進(jìn)行哪些方面的學(xué)習(xí)？ 【想象名著】4.名著閱讀。(任選一題作答)(5分)(1)“你是猴子請(qǐng)來的救兵嗎？”這句風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)流行語源于經(jīng)典名著西游記中的“大戰(zhàn)紅孩兒”，請(qǐng)簡要概述這一故事情節(jié)。（2)有人認(rèn)為水滸傳是一部悲劇英雄傳。英雄之悲悲在何處？請(qǐng)從下面兩個(gè)故事中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“英雄之悲”的認(rèn)識(shí)。 魯智深大鬧野豬林 汴京城楊志賣刀二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)（一）閱讀下文，完成58題。(共17分)怪老頭進(jìn)入伏

7、天，桐鎮(zhèn)三天兩頭下雨。這雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，一場(chǎng)比一場(chǎng)大，一場(chǎng)比一場(chǎng)猛。橋斷，路毀，水田淹沒，屋舍漏雨，桐鎮(zhèn)村村告急。早飯后，天色驟然暗下來，如墨似的云團(tuán)，擱在山頭上，好像伸手捏一把，就能攥出一場(chǎng)雨。柳老師來桐鎮(zhèn)中心小學(xué)四十多年，直到退休，從沒遇到過這樣的鬼天氣。他來到門房，破例撥通縣長門墩的電話，無人接聽。柳老師隨手翻閱報(bào)紙，一張大幅照片映入眼簾，畫面中，縣長門墩西裝革履，春風(fēng)滿面，在外地參觀考察。柳老師一聲嘆息，扔掉報(bào)紙，搖搖晃晃，一頭杵在沙發(fā)上，不省人事。柳老師是桐鎮(zhèn)有名的“怪老頭”。他是支邊教師，從南方大城市來。和他一起來小鎮(zhèn)支教的還有一個(gè)白生生的雙眼皮姑娘。每天放學(xué)，學(xué)生離校后，柳老師在

8、校園大柳樹下拉小提琴，白姑娘聞琴起舞，校園涌起別樣的溫情。兩年后，白姑娘受不了桐鎮(zhèn)無休無止的風(fēng)沙，回南方去了。柳老師一聲不吭地留下來。白姑娘離開的那些日子，柳老師仍然每天拉小提琴，夕陽的余暉剪出他瘦長孤單的身影。悠悠的琴聲隨風(fēng)飄蕩，攪得大柳樹心煩意亂，葉子嘩啦啦響。后來，小提琴壞了，柳老師默默地走出院子，爬上學(xué)校的后山，獨(dú)自一人站在歪脖子老槐樹下看著遠(yuǎn)方，兩眼似乎在盯著什么看，又像什么也沒看，直到太陽跌進(jìn)山窩里。學(xué)生一茬一茬地走出學(xué)校，柳老師還是一個(gè)人。熱心的同事們給柳老師介紹對(duì)象，柳老師不搭話，翻白眼。校長不信，親自出馬，結(jié)果，柳老師用一把大鎖把校長和相親的姑娘鎖在辦公室里，自己爬到學(xué)校后山

9、看日落去了。從此再?zèng)]人敢給柳老師介紹對(duì)象。許是大山里西北風(fēng)吹得厲害，不經(jīng)意間，柳老師的脖子歪了，像山后的那棵老槐。歪脖子柳老師上課，自帶三分成嚴(yán)，學(xué)生不敢搗亂，成績出奇的好。柳老師像是萬能的，學(xué)校缺哈老師，他就能上哈課，有板有眼，從不數(shù)衍。柳老所有個(gè)怪習(xí)慣，凡是他教過的學(xué)生，都要造冊(cè)登記，逐年跟蹤記錄，至退休，從未間斷。柳老師與人交談，開口閉口全是學(xué)生?！袄罴仪f的門墩官至縣長，王家洼的富貴是兜底扶貧對(duì)象?！敝T如此類，如數(shù)家珍。柳老師說話字正腔圓，播音員似的。旁人根本無法插話。間或有人說，門墩的官做大了，不認(rèn)鄉(xiāng)親。柳老師立馬翻臉，脖子更歪?！伴T墩不是李家莊的門墩，也不是咱小鎮(zhèn)的門墩，他是一縣人的

10、門墩?！北娙瞬辉傺哉Z。 柳老師端起茶杯，抿一口，爵著流進(jìn)嘴里的茶葉，悠悠地說：“富貴上學(xué)時(shí)，也是個(gè)勤奮上進(jìn)的孩子，只是家庭負(fù)擔(dān)太重，兩個(gè)娃上高中，讀大學(xué)，爹病、娘病、婚婦病，三個(gè)人趕趟似的進(jìn)醫(yī)院?！绷蠋熢倜蛞豢诓?，歪著脖子看天，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，沒有一絲風(fēng)。柳老師從來都是一身藍(lán)色中山服，洗得泛白，如天空一般干凈，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。衣服破了，打上補(bǔ)丁，縫成口袋的模樣。但柳老師的衣兜里都是錢，大小不等，只要學(xué)生表現(xiàn)好，他就立馬兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。后來，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，家境貧寒的同學(xué)，總是表現(xiàn)最好。柳老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不只局限在校內(nèi)，但凡考上高中的，拿到大學(xué)錄取通知書的，都有獎(jiǎng)勵(lì)。門墩經(jīng)常講，從小學(xué)讀到大學(xué)，都是靠柳老師的獎(jiǎng)

11、勵(lì)挺過來的。時(shí)代的車輪滾滾向前，柳老師始終不買手機(jī)，如需聯(lián)系，還是書信往來。偶爾，有人打?qū)W校電話找柳老師，他也不去接聽，由門房代為轉(zhuǎn)達(dá)。柳老師幾乎不看電視，獲取信息的方式，仍舊是讀報(bào)紙。學(xué)校不缺報(bào)紙，柳老師悉數(shù)閱讀，連夾縫里的廣告也不放過。剪報(bào)收藏，摘抄文字，是他業(yè)余生活的重要內(nèi)容。經(jīng)年累月，柳老師對(duì)政策法規(guī)熟捻于心，不管誰做校長，若是執(zhí)行權(quán)力有所偏頗，他毫不忌諱地走進(jìn)校長辦公室，歪著脖子，引經(jīng)據(jù)典，慷慨陳詞，直到校長點(diǎn)頭認(rèn)可。窗外，一場(chǎng)大雨停歇；屋內(nèi)，柳老師醒了過來。門墩腳穿雨鞋，一身泥濘，一臉倦容，手里拿著那份報(bào)紙，站在病床前?！袄蠋?，我一直在忙救災(zāi)，回來遲了。這上面報(bào)道的是前些日子的事，

12、道路不通，報(bào)紙送遲了。”柳老師動(dòng)了動(dòng)嘴，說不出話，笑了，笑著笑著，歪了大半輩子的脖子伸直了，人頁跟著伸直了。后來，人們整理柳老師的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一份遺書：一生平凡，一生固執(zhí)，人人呼我怪老頭，無怨；一生為人師，一生跟黨走，無憾。(作者：王宇。有刪改）5.柳老師的“怪”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行概括。(4分)6.第1段中關(guān)于大雨的描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展有何作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。(4分)7.白姑娘離開后，柳老師一聲不吭地留了下來，第段是如何描寫柳老師獨(dú)處時(shí)的心情的？（4分）8.雖然小說中對(duì)門墩這個(gè)人物著墨不多，但門墩卻至關(guān)重要。請(qǐng)結(jié)合全文分析作者設(shè)置這一人物的目的。(5分)【答案】此題分層賦分。(

13、共5分)(二)閱讀下面三個(gè)文本，完成911題。(共12分)【文本一】近年來，文化類電視節(jié)目廣受觀眾喜愛。文藝工作者和傳媒工作者通過匠心創(chuàng)造，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字活了起來，成為創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的優(yōu)秀實(shí)踐成果。比如百家講壇中國詩詞大會(huì)國家寶藏典籍里的中國等，每一次文化節(jié)目熱，都帶來一波優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與普及。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化何以能走出書齋、走進(jìn)生活？這和整個(gè)社會(huì)文化自信的提升密切相關(guān)。伴隨我國綜合國力的提升，中國人的文化自信大大增強(qiáng)，這正是近年來諸多優(yōu)質(zhì)文化類節(jié)目能夠吸引觀眾的根本原因。文化類電視節(jié)目之所以接連出現(xiàn)并且“叫好又叫座”，還因?yàn)槠涔?/p>

14、注了文藝工作者和傳媒工作者的智慧心血，包含著多方面的創(chuàng)意與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。梳理這些文化產(chǎn)品的創(chuàng)作過程，可以收獲有益的啟示，推動(dòng)當(dāng)代文化藝術(shù)創(chuàng)作更上一層樓。提煉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)核，讓傳統(tǒng)文化和當(dāng)代精神有效銜接。傳統(tǒng)文化根植于傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式，其中有一些內(nèi)容已經(jīng)不符合當(dāng)代社會(huì)的文化理念與價(jià)值追求。因此，今天的我們?cè)谟梦乃囎髌繁憩F(xiàn)傳統(tǒng)文化時(shí)，要去偽存真、去蕪存菁。充分結(jié)合技術(shù)和時(shí)尚，提升傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的創(chuàng)意含量。傳統(tǒng)文化要想保持活力，還需積極利用技術(shù)條件，以更時(shí)尚的方式將創(chuàng)意最大限度地呈現(xiàn)出來。以舞蹈唐宮夜宴為例，它的靈感來自唐三彩樂俑。唐三彩樂俑在博物館陳列多年，并沒有引起人們特別的關(guān)注。然而，當(dāng)它以化為唐

15、代樂伎趕赴夜宴的故事，再輔之以靈動(dòng)的燈光、戲劇性的音效以及AR虛擬技術(shù)的形成出現(xiàn)時(shí)，人們馬上就感受到強(qiáng)烈的視覺沖擊與情感沖擊：眼前的樂俑活了，盛唐活了，傳統(tǒng)文化也活了。文化類電視節(jié)目用代秀傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮熒屏，回應(yīng)觀眾需求，帶動(dòng)文化潮流。以創(chuàng)新賡續(xù)傳統(tǒng)，用文化引領(lǐng)風(fēng)尚，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展必將碩果累累。 (摘編白用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮熒屏，作者：蒙曼。有刪改)【文本二】與其盲日追捧明星流量，不如提高節(jié)目的文化含量。2021年春節(jié)期間，央視春晚推出的特別節(jié)目國寶回家引發(fā)好評(píng)，河南衛(wèi)視推出的唐宮夜宴以及在博物院實(shí)拍的“河南博物院元宵奇妙夜”爆紅出圈，其都是不唯流量的典型代表。節(jié)目中沒有

16、花樣流量明星，依靠著對(duì)傳統(tǒng)文化元素的敬畏與珍視、傳承與創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用新科技、新媒體，以文化打動(dòng)人。相比之下，一些盲目堆砌流量明星，唯流量馬首是瞻，看似“星”光閃耀的舞臺(tái)卻顯得黯然失色。所以說，一個(gè)節(jié)目的成功，其勝在文化內(nèi)涵和編排創(chuàng)意，勝在主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的敬畏。通過堆確流量討好部分觀眾的節(jié)目實(shí)際上是一種偷懶行為，把大量精力和經(jīng)費(fèi)花在流量明星身上，對(duì)作品的打磨卻打了折扣，完全是本末倒置。與其費(fèi)盡心思堆砌花祥流量明星，不如把更多精力和經(jīng)費(fèi)放在作品創(chuàng)意上，挖掘文化元素，增加文化內(nèi)涵。(摘編自百目追捧明星流量不如提高文化含量，作者：鄭夜白。有刪改）【文本三】年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化漸漸失去

17、興趣，轉(zhuǎn)而在“二次元”等潮文化中尋找精神慰藉甚至價(jià)值坐標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。然而，搭建這樣一座溝通的橋梁并非易事。都說傳統(tǒng)文化是寶藏，可那些寶物都深藏在歷史的泥土中。要尋得寶物并為我所用，必須經(jīng)過勘探、挖掘、淬煉、加工等若干過程。就像礦石一樣，只有被加工成飾品并戴在人身上，其價(jià)值和美才能彰顯，否則其可能永遠(yuǎn)只是一塊無人間津的石頭。由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有的已變成堅(jiān)硬的化石，要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，就要為其穿上亮麗的外衣。比如，國家寶藏第三季開篇隨著國寶盒子的無限延伸，無數(shù)文物在國寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化，講解員走進(jìn)通道，舞臺(tái)瞬間變成充滿文物的“

18、宇宙星河”。節(jié)目在每期場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，給觀眾帶來驚喜。此外，經(jīng)由動(dòng)畫片九色鹿原配音演員丁建華時(shí)隔40年的再次配音，利用三維動(dòng)畫技術(shù)制作的敦煌虛擬守護(hù)者“九色鹿”仿佛活了起來，喚醒了人們塵封已久的記憶，讓觀眾大呼“我們的青春回來了”。(摘編自傳統(tǒng)文化之美需要年輕化表達(dá)，作者：李韻、蘇曉彤。有刪改)9.下列對(duì)三個(gè)文本的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 【 】(4分)A.傳統(tǒng)文化根植于傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式，所以都不符合當(dāng)代社會(huì)的文化理念與價(jià)值追求。B.根據(jù)文本二的觀點(diǎn)，河南衛(wèi)視唐官夜宴爆紅出圈，是依靠著對(duì)傳統(tǒng)文化元素的敬畏與珍視、傳承與創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用新科技、新媒體。C.文本三舉出國家寶藏和節(jié)

19、目中“九色鹿”配音的事例，是為了論證傳統(tǒng)文化需要年輕化表達(dá)的觀點(diǎn)。D.疫情防控期間的“云”游博物館能引起青年人的興趣，是因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)在家太無聊了。E.“央視的一檔節(jié)目典籍里的中國收獲了不錯(cuò)的人氣和口碑，它們成功的經(jīng)驗(yàn)是：敬畏的初心、高雅的格調(diào)和厚重的文化內(nèi)涵?！贝耸吕煞旁谖谋径牡诙巫鳛橐粋€(gè)論據(jù)。10.請(qǐng)分析文本一是如何論證“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展必將碩果累累的”。（4分)11.文本二和文本三在論證方法上有何不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分）三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀兩篇短文，完成12-15題。(共11分)曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹判請(qǐng)

20、見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食謀之，又何間焉？“劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！比胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！皩?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！肮唬骸盃奚癫?，弗救加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼塌我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

21、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不

22、畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是【 】 (2分)A.一鼓作氣 自作自受 裝模作樣 認(rèn)賊作父B.彼竭我盈 熱淚盈眶 自負(fù)盈虧 車馬盈門 C.齊師伐我 興師動(dòng)眾 師出無名 出師不利D.門庭若市 千金市骨 招搖過市 欺行霸13.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 【 】 (2分)【甲】肉食

23、者鄙，未能遠(yuǎn)謀。翻譯：大官們眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。理解：交代曹劌請(qǐng)見的原因，體現(xiàn)曹劌看不起統(tǒng)治者的自大形象，為下文寫魯莊公的目光短淺做鋪墊。【乙】一鼓作氣，再而衰，三而竭。翻譯：頭通鼓能振作士兵們的勇氣，二通鼓時(shí)勇氣減弱，到三通鼓時(shí)勇氣已經(jīng)窮盡了。理解：戰(zhàn)爭取勝既要蓄養(yǎng)士氣，又要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再做行動(dòng)?！颈垦?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。翻譯：燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。理解：由多國朝見寫出齊國國力變強(qiáng)，側(cè)面寫出鄒忌的諷諫效果之顯著，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)論。14.敘事類文章中的詳略安排非常重要，請(qǐng)結(jié)合曹劌論戰(zhàn)簡要分析作者是如何安排詳略的。(3分)15.閱讀上面兩篇短文及下面兩則鏈接材料，根據(jù)提示，在橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(4分)在國家危難之際，強(qiáng)