2022學年度上學期二年級數(shù)學教學工作總結

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022學年度上學期二年級數(shù)學教學工作總結轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我根據(jù)學生年齡的特點以及平時的表象，對兩個班的學生對癥下藥，采取不同的教學手段，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：:一、認真?zhèn)湔n對于二年級的教學，已經(jīng)教過_次了，對于二年級的知識的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更靈活的掌握，我還是反復研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來進行備課，

2、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。二、認真上課認真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、認真批改作業(yè)作業(yè)是孩子們學習的成果，也是老師了解學生是否掌握知識的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班_人的作業(yè)都會及時的批改，力求每一次

3、練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在學生家長不配合，造成了學習差；還有一部分是，接受新知識慢，不及時鞏固，沒有達到優(yōu)秀。一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。2022學年度上學期二年級數(shù)學教學工作總

4、結（二）回顧本學期,我們二年級語文備課組_名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,團結合作,共同進步。教學中,我們牢記教學抓課堂,質(zhì)量靠平常。這一思想,在大家集思廣益,教務處具體指導下,每位老師在教學上都有了不同程度的進步?，F(xiàn)對本學期的工作總結如下:一、和諧共處,努力創(chuàng)新。組內(nèi)教師互幫互助,關系和諧。在平時的教學工作中,遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候,我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現(xiàn)的吃不準的,有爭議的問題拿來探討,積極發(fā)表意見,取得共識。備課組活動的時候,大家輪流主持,安排好學習內(nèi)容,或者學習課題資料,或者集體備課評課,開展得正常有序。平時測驗和期末的復習,大家總

5、是一起討論題型,并分工合作,出好每個單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關的資料,老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體,所以覺得工作非常愉快。二、扎扎實實地開展教學研究。、認真制定計劃,做好質(zhì)量分析,寫好總結。開學初,我們在教務處的會議精神指導下,全體成員認真制定教學計劃,包括教材分析,教學重難點,教學措施,教學進度等。期中、期末考查后,我們及時做好質(zhì)量分析,通過分析,找到問題,然后通過一定的措施去改進。、本學期,我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外,還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外,還積極參加學校、其他年級的教研和觀摩課。根據(jù)教務處的安排,這學期我們組的語文

6、老師進行了一次集體備課的展示。根據(jù)教材假如的特點,進行了認真地討論備課活動,教學效果良好,取得了課堂評估小組和語文教師的好評。二、結合學生實際,抓訓練重點。、抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂,展開積極探討自主探究學習。a、訓練學生細讀文本,在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。b、激發(fā)學生感悟情感,在語言文字空白處展開補充、擴寫訓練。c、力求學生學以致用,對所學的優(yōu)美詞語、精美片段、所學方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓練。d、組織學生資源共享,改變學生學習方式與方法,讓學生學會善于發(fā)表自己對文本的不同理解,感悟,學會在交流中互相學習。對學生進行閱讀收獲的展示,體會閱讀帶來的成功感,

7、提高學生的積極性,主動性。、加強課外閱讀指導和相關活動擴展學生課外閱讀量,培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,開展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學生得法于課內(nèi),得益于課外,采取兩種形式。一是補充式。結合課堂教學,針對教材實際,安排學生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴大式,要求學生將整本書讀完。3、培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力4、注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng),抓好學生基礎知識的訓練,使學生穩(wěn)步提升能力和成績。5、挖掘?qū)W生的寫作潛能,適度訓練,集中寫作文8篇,進行單元考、月考的復習、測試、講評,確保學生養(yǎng)成認真、踏實的學習習慣,更提升了學生學習的積極性。三、開展豐富多彩的學生語文課外活動。結合開學初的備課組計劃和學部的特色活動,我們開展了漢字寫字比賽。手抄報評比展覽、百詞競賽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動,學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心,從而有效地提高了學生的語文能力。反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著一些不足。在堅持理論學習,扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時,我們