2022中心校工作總結(jié)范文

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022中心校工作總結(jié)范文古藺縣皇華鎮(zhèn)中心校學(xué)校工作總結(jié)學(xué)校工作在緊張、忙碌又簡(jiǎn)單愉快的氛圍中過(guò)去了。總的來(lái)說(shuō)，大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡欉^(guò)去的工作，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、形式一片大好?；嗜A鎮(zhèn)中心校的工作十分著重形式，即使形式與內(nèi)容不完全統(tǒng)一，但形式的工作是做得比較好的。比如教師備課，不管備得認(rèn)真與否，必須在備課本上寫(xiě)明教學(xué)時(shí)間是幾月幾日，否則視作課后補(bǔ)備的

2、，是無(wú)備課上課。備課本是皇華鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一制作，據(jù)說(shuō)備課本的設(shè)計(jì)方案是參照_學(xué)的格式修改而成。中心校在十年前就使用了_學(xué)的教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法，上課沒(méi)有帶粉筆視作幾級(jí)教學(xué)事故。中心校專業(yè)設(shè)計(jì)了聽(tīng)課記錄本，有別于其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很有特色。相關(guān)案例不勝枚舉。二、管理系統(tǒng)加強(qiáng)。最主要體現(xiàn)在教師職稱評(píng)審(以下簡(jiǎn)稱職評(píng))上，因?yàn)榻處熉氃u(píng)關(guān)系到與工資掛鉤，但是上級(jí)下達(dá)名額有限，為了保證領(lǐng)導(dǎo)的職稱名額不缺，中心校研究了一整套系統(tǒng)管理方案：一是教師論文交流，教師論文不管是在省級(jí)還是國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，只要沒(méi)有經(jīng)過(guò)皇華鎮(zhèn)中心校推薦，都“要不得”，或“沒(méi)有水平判斷真假，但要不得”，或“你這種論文是花了幾百元錢(qián)搞的?！薄?/p>

3、好像教師是寫(xiě)不出論文的，只有領(lǐng)導(dǎo)才能寫(xiě)出論文。教師論文再寫(xiě)得好，只要與中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，就不會(huì)被推薦，這就有效的控制了教師論文交流。二是教師公開(kāi)課，要評(píng)高級(jí)教師必須要有縣級(jí)以上的公開(kāi)課。自_年以來(lái)，皇華鎮(zhèn)中心校的縣級(jí)公開(kāi)課是怎樣一個(gè)情況呢。一是開(kāi)展匯報(bào)課，青優(yōu)課，對(duì)象是新教師、五年內(nèi)教齡教師，許多是沒(méi)有職稱或沒(méi)有評(píng)上一級(jí)教師去上課。二是_，為了給個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造條件，_一些特殊的“公開(kāi)課”，直接通知領(lǐng)導(dǎo)去說(shuō)課就是公開(kāi)課了，教師如曹操過(guò)后方知，無(wú)可奈何。中心校領(lǐng)導(dǎo)可以跨越校級(jí)賽課鄉(xiāng)級(jí)賽課縣級(jí)賽課的程序，這樣的結(jié)果是絕大多數(shù)一級(jí)教師沒(méi)有縣級(jí)公開(kāi)課(一級(jí)教師至少都是教書(shū)七八年的，不是上青優(yōu)課的對(duì)象。)

4、。這樣，通過(guò)論文和公開(kāi)課的把關(guān)，一級(jí)教師評(píng)高級(jí)教師多數(shù)都不符合條件，任憑你工作干得再好，年度考核年年得優(yōu)秀，三大條件仍然不具備，名額就空出來(lái)了。領(lǐng)導(dǎo)任職年限一到，就能夠評(píng)高級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有年度考核的優(yōu)秀，但是可以_得到，一個(gè)教育局發(fā)的優(yōu)秀教育工作者證書(shū)可以抵一個(gè)年度考核優(yōu)秀，沒(méi)有上公開(kāi)課可以搞一個(gè)縣級(jí)公開(kāi)課證書(shū)，上級(jí)評(píng)審只看公章不看過(guò)程，沒(méi)有論文可以有渠道搞到各種級(jí)別的論文。這個(gè)系統(tǒng)管理把握得好。三、工作不爭(zhēng)名利?；嗜A鎮(zhèn)中心校自始自終認(rèn)識(shí)到全縣_個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作，如果排名，必然有倒數(shù)一二三，“我不下_誰(shuí)下_”，面對(duì)幾年來(lái)的工作年年倒數(shù)第一，心平如鏡，海闊天高。最務(wù)實(shí)的想法是：雖然成績(jī)倒數(shù)，教師工資照樣

5、領(lǐng)，目標(biāo)管理獎(jiǎng)?wù)諛幽?，?jī)效工資照樣發(fā)。只是名聲差一點(diǎn)，不要去在乎。四、務(wù)虛工作厚道。_文選上看到中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師_曾經(jīng)參加過(guò)中央的“務(wù)虛會(huì)”，我們的工作分為倆大類，一類是務(wù)實(shí)的，一類是務(wù)虛的?；嗜A鎮(zhèn)中心校務(wù)虛工作抓得厚道，有目共睹。_年教師職稱評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校幾位領(lǐng)導(dǎo)因弄虛作假被教育局查出，_年教師職稱評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)因弄虛作假被教育局查出。只要教育局不處理，_年教師職稱評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)弄虛作假。大不了教育局查。萬(wàn)一不查，職稱就上去了，教育局除了調(diào)查之外，也不會(huì)做出什么處理，雖然教育局的職稱評(píng)審文件規(guī)定教師職稱評(píng)審工作中弄虛作假的_年

6、內(nèi)取消職稱評(píng)審資格，但是具體執(zhí)行政策的人會(huì)這樣做嗎。萬(wàn)一哪一天這些領(lǐng)導(dǎo)又升任教育局重要領(lǐng)導(dǎo)位置，具體執(zhí)行政策的人豈不是作繭自縛嗎。教師不能務(wù)虛，只能務(wù)實(shí)。務(wù)虛工作是具備一定級(jí)別的人才能開(kāi)展的?；嗜A鎮(zhèn)中心校通過(guò)弄虛作假，讓全縣都知道有一個(gè)皇華鎮(zhèn)中心校，從而提高了我們皇華鎮(zhèn)中心校的知名度。五、創(chuàng)新成效顯著。僅舉幾例與大家_。(1)、工作細(xì)之又細(xì)，校長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了期末考試工作安排，中層干部考核會(huì)上又作強(qiáng)調(diào)，a校長(zhǎng)說(shuō)“_年級(jí)_號(hào)考試，從_號(hào)起放假，成績(jī)電話通知?！?，b校長(zhǎng)又強(qiáng)調(diào)說(shuō)“這個(gè)說(shuō)法怕不科學(xué)，應(yīng)該是_號(hào)考試后就放假，如果說(shuō)成從_號(hào)起放假，那么考試結(jié)束到_號(hào)之間的時(shí)間段的安全由誰(shuí)負(fù)責(zé)，萬(wàn)一學(xué)生出了問(wèn)

7、題怎么辦”。(2)、敢于根據(jù)自己鎮(zhèn)的實(shí)際情況調(diào)整教育局的方案。_年_月_日教育局_(28)_文件對(duì)教師教學(xué)常規(guī)作了原則規(guī)定，該怎樣備課，怎樣上課，怎樣批改作業(yè)，怎樣考評(píng)學(xué)生等講得很詳細(xì)，但是，_月_日開(kāi)校工作會(huì)上向教師宣布的是適合本鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)，比如村小教師一科備祥案、一科備簡(jiǎn)案，其余副科不備課。有教師想不通，不備課怎么去上課呢。原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)心目中語(yǔ)數(shù)之外是副科。(3)、錯(cuò)層管理效果好。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師管理層次加強(qiáng)，書(shū)記到大校長(zhǎng)到二校長(zhǎng)到三校長(zhǎng)到四校長(zhǎng)到五校長(zhǎng)到到教師。給教師安排工作的是最末一位領(lǐng)導(dǎo)，如果教師有問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)“你去問(wèn)d校長(zhǎng)(倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo))”，倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓你去問(wèn)倒數(shù)第三

8、位領(lǐng)導(dǎo)，倒數(shù)第三位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓你去問(wèn)倒數(shù)第四位領(lǐng)導(dǎo)。這樣，你只有工作的命，沒(méi)有問(wèn)責(zé)的命。甚至“出了安全事故由你承擔(dān)”。這樣的管理十分有效。這就是錯(cuò)層管理的優(yōu)勢(shì)。兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)有此特色嗎。(4)、“沒(méi)干就沒(méi)干，不要講客觀”，有人把_比作紅太陽(yáng)，他也是一凡人，他的思想是建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，而皇華鎮(zhèn)中心校開(kāi)創(chuàng)的“沒(méi)干就沒(méi)干，不要講客觀”比_的思想高出多少倍啊。(5)、各種場(chǎng)合的創(chuàng)新思想兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)法想象，“開(kāi)校期末考勤一作三”，實(shí)際工作中，有人病了一天確實(shí)就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人開(kāi)校期末全勤沒(méi)有享受工作一天獲得三天報(bào)酬的待遇。這說(shuō)明什么。領(lǐng)導(dǎo)手中一把刀，心想殺誰(shuí)就殺誰(shuí)。教師請(qǐng)假不寫(xiě)請(qǐng)假條

9、了，有“皇華鎮(zhèn)中心校教師請(qǐng)假審批表”，表中除了反映出誰(shuí)什么時(shí)間什么原因請(qǐng)假外，請(qǐng)假人請(qǐng)誰(shuí)代課的代課教師也要簽字。這個(gè)工作多么實(shí)在啊。只是沒(méi)有說(shuō)明請(qǐng)假人請(qǐng)的代課教師的代課金由誰(shuí)出。如果請(qǐng)假人自己出，還需要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)嗎。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不批，請(qǐng)誰(shuí)代課都沒(méi)有用。如果學(xué)校出，又顯示領(lǐng)導(dǎo)_，學(xué)校出錢(qián)還需要教師去聯(lián)系代課嗎。是不是學(xué)校工作無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了?？傊?，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足，克服困難，為我校_的明天努力奮斗。2022中心校工作總結(jié)范文（二）一、培訓(xùn)情況1.1_實(shí)施新員工入職培訓(xùn)。嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，_月至_月，新員工入職培訓(xùn)共_實(shí)施

10、了_期，受教育員工_人，平均每期參加_人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門(mén)課程覆蓋率為_(kāi)%。1.2關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)。_月至_月公司級(jí)培訓(xùn)共實(shí)施_場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為_(kāi)人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部_的點(diǎn)檢技能與案例分析、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部_的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能源管理中心_的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)；_月至_月各單位培訓(xùn)實(shí)施_場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為_(kāi)人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，_月_煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為_(kāi)人；_月_動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證，人數(shù)為_(kāi)人，報(bào)名完畢，等待對(duì)方培訓(xùn)考證通知；_

11、月_煉鐵、燒結(jié)行車(chē)人員考證，人數(shù)為_(kāi)人。與此同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，_實(shí)施了在_月接收的平沙鍋爐班學(xué)員_人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了_人；_月接收了平沙行車(chē)班學(xué)員_人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了_人，及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車(chē)工離職給公司帶來(lái)的較大人員的缺口。二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室_月-_月使用_場(chǎng)，培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實(shí)施情況，教室在使用期間，通過(guò)對(duì)各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒(méi)有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況；409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于

12、了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃；關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請(qǐng)單，至今沒(méi)有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。2.2培訓(xùn)資料收集情況：每次培訓(xùn)結(jié)束之后，都會(huì)及時(shí)催交各單位培訓(xùn)資料，_月-_月，共收集培訓(xùn)資料紙制版_份，見(jiàn)表：培訓(xùn)資料收集時(shí)，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的，這是提交資料的不足之處；同時(shí)，各單位提交資料時(shí)，沒(méi)有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。2.3關(guān)于特種作業(yè)臺(tái)賬的管理。自從_月份特種作業(yè)人員信息臺(tái)賬出來(lái)之后，依據(jù)臺(tái)賬的信息，都及時(shí)通知了

13、單位需要復(fù)審的人員進(jìn)行復(fù)審，沒(méi)有因?yàn)橐蝗擞捎谕ㄖ患皶r(shí)導(dǎo)致證書(shū)失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中，因此要求了各單位將部門(mén)臺(tái)賬每?jī)蓚€(gè)月將更新的信息發(fā)來(lái)匯總，等到_年，即將由兩個(gè)月提交一次新臺(tái)賬改為到一個(gè)月提交一次，以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。三、培訓(xùn)工作開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策第一，年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位的問(wèn)題。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，一般情況下應(yīng)該按照計(jì)劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說(shuō)明原因，這方面不少單位沒(méi)有這樣做。在_年，培訓(xùn)管理員將加大對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)監(jiān)督力，每月月初將通知有計(jì)劃的單位進(jìn)行計(jì)劃的落實(shí)，如不能落實(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃，將要求

14、其提供書(shū)面說(shuō)明材料以備查驗(yàn)。_年是培訓(xùn)中心機(jī)構(gòu)改革正式運(yùn)行的第一年，_月份自己經(jīng)竟聘仍擔(dān)任成教學(xué)院副院長(zhǎng)，但工作職責(zé)由過(guò)去負(fù)責(zé)學(xué)歷教育擴(kuò)大為負(fù)責(zé)成教學(xué)院所有教育、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過(guò)自己的努力以及兩位院長(zhǎng)的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責(zé)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標(biāo)，個(gè)人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、完成的主要教育教學(xué)和收入指標(biāo)情況根據(jù)培訓(xùn)中心下達(dá)的指標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)承包方案，一年來(lái)，我們廣開(kāi)辦學(xué)門(mén)路、深入挖潛，在大家的共同努力下，全面或超額完成了各項(xiàng)指標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。一是實(shí)現(xiàn)了全年費(fèi)用收入_萬(wàn)元的奮斗目標(biāo)；二

15、是經(jīng)過(guò)大家的艱辛努力，超額完成學(xué)歷教育招生任務(wù)，一年來(lái)，我們通過(guò)電大、科大、職大和黨校函授等辦學(xué)途徑招收了新生_人，超計(jì)劃指標(biāo)(_人)_。其中：電大招生_人；科大招生_人；職大招生_人；黨校函授招生_人。三是為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)大專以上學(xué)歷畢業(yè)人才_(tái)人，畢業(yè)生合格率達(dá)_其中：電大畢業(yè)_人，合格率_；科大畢業(yè)_人，合格率_；職大畢業(yè)_人，合格率_；黨校函授畢業(yè)_人，合格率_。四是累計(jì)完成各類教育培訓(xùn)_人次，其中：學(xué)歷教育培訓(xùn)_人；非學(xué)歷教育培訓(xùn)_人次。五是現(xiàn)有資質(zhì)利用率達(dá)_以上。六是有_篇教研論文獲全國(guó)冶金協(xié)會(huì)頒發(fā)的三等獎(jiǎng)，有_篇教研論文被校刊選登，七是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱兌現(xiàn)率均為_(kāi)。二、以積極向上

16、的工作狀態(tài)全面_教育培訓(xùn)工作成教學(xué)院的教育教學(xué)及培訓(xùn)工作層次多、工作面廣，上對(duì)_市教委、石景山區(qū)勞動(dòng)局、總公司_人事部、勞動(dòng)工資部以及_科技大學(xué)、東北大學(xué)、西建大、市電大、國(guó)資委黨校等上級(jí)主管部門(mén)；下對(duì)首鋼各廠礦、部廳以及社會(huì)各類有培訓(xùn)需求人員。我始終堅(jiān)持教育教學(xué)及培訓(xùn)工作必須做到：嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的工作要求_教學(xué)及培訓(xùn)，同時(shí)盡最大限度的滿足送培單位和學(xué)員的教育培訓(xùn)需求的觀念。我要求自己做到“三個(gè)明確”：明確各級(jí)各類上級(jí)主管單位對(duì)教學(xué)的要求；明確各級(jí)各類教育培訓(xùn)需求；明確提出完成各級(jí)各類教育培訓(xùn)工作要求。在“三明確”的基礎(chǔ)上，我注重抓落實(shí)。全年的各類教育培訓(xùn)工作_完成較好的有：結(jié)合曹妃店基

17、地建設(shè)的要求，為京唐公司舉辦的“工程項(xiàng)目管理培訓(xùn)班”一期_人，及時(shí)提升了新組建的京唐公司管理人員在項(xiàng)目管理方面的素質(zhì)，為公司重點(diǎn)工程建設(shè)貢獻(xiàn)了我們的力量。根據(jù)企業(yè)和社會(huì)管理工作規(guī)范化的要求，我們努力滿足首鋼和社會(huì)對(duì)職業(yè)資質(zhì)取證的需要，先后舉辦了物流師資格取證培訓(xùn)班_期_人；內(nèi)審員資格取證培訓(xùn)_期_人；制冷中高級(jí)取證培訓(xùn)1其_人；企業(yè)培訓(xùn)師資格取證_期_人；高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人資格取證_期_人；高級(jí)市場(chǎng)調(diào)查分析師取證_期_人等等；滿足了首鋼和社會(huì)人員的工作需求，經(jīng)考核取證率達(dá)到了_%，得到了企業(yè)和社會(huì)的廣泛認(rèn)同。按照_市教委_對(duì)各網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在_設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心進(jìn)行檢查_(kāi)通知要求，_學(xué)習(xí)文件、吃透精神，成立了評(píng)估檢查領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估工作小組，全方位的抓好評(píng)估準(zhǔn)備工作，制訂了評(píng)估工作方案，明確了各崗位責(zé)任，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，不斷充實(shí)和完善支撐材料。_月_日市教委專家組來(lái)校進(jìn)行全面檢查，我們實(shí)事求是的匯報(bào)了開(kāi)辦遠(yuǎn)程教育的基本情況，辦學(xué)中的成效以及存在的問(wèn)題和差距。經(jīng)過(guò)專家組的檢查，給予了我們客觀公正的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)了我們?cè)谫Y源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累方面的成績(jī)，指出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和網(wǎng)上資源上的問(wèn)題。按照專家組的總體評(píng)價(jià)和建議，我們_制定完成了四項(xiàng)行之有效的整改措施，圓滿完成了到整個(gè)評(píng)估檢查任務(wù)，受到上級(jí)主管院校(_科技大學(xué))的表?yè)P(yáng)，在暑期_的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了典型發(fā)言。學(xué)歷教育全力