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文檔簡介
1、三位數(shù)加法(不連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加法(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算及驗(yàn)算方法的過程,了解驗(yàn)算的作用,通過估算和驗(yàn)算的方法初步養(yǎng)成檢驗(yàn)計(jì)算的習(xí)慣。2.使學(xué)生在探索算法的過程中,體會各種計(jì)算方法之間的聯(lián)系,從而理解算理,掌握算法,優(yōu)化計(jì)算。3.通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的筆算,體驗(yàn)新舊知識之間的聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在歸納、概括加法筆算方法的過程中,發(fā)展綜合、概括等初步的思維能力。教學(xué)重點(diǎn):探索三位數(shù)加法(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解算理,優(yōu)化算法。教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程:一、前測練習(xí)、喚起舊知學(xué)習(xí)單:小朋友們!還記得一年級下學(xué)期我們學(xué)的兩位
2、數(shù)加法嗎?請你完成想想做做的這兩題。展示前測練習(xí),學(xué)生點(diǎn)評。師:筆算兩位數(shù)加法要注意些什么?板書:相同數(shù)位對齊;從個位加起;個位滿10,向十位進(jìn)1。揭題板書課題】【設(shè)計(jì)意圖:激活學(xué)生已有的計(jì)算知識和經(jīng)驗(yàn),為探究新知做準(zhǔn)備。二、遷移類推,探索新知1.教學(xué)例4師:從圖中你知道了哪些信息?怎樣列式?板書:142+86(1)估算師:能估計(jì)一下,大約制作了多少幅?怎么估的?【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生充分感受到估算可以檢驗(yàn)筆算的結(jié)果,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,提高計(jì)算的正確率?!浚?)筆算師:到底制作了多少幅?怎么算的?有沒有不同的算法?板書筆算過程引導(dǎo)觀察,體會不同方法之間的聯(lián)系。比較估算與筆算的結(jié)果,體會估算的作用
3、?!驹O(shè)計(jì)意圖:充分展示學(xué)生原有的思維狀態(tài),經(jīng)歷三位數(shù)加法計(jì)算方法的形成過程,加深學(xué)生對算理的理解,讓學(xué)生知其然并知其所以然?!浚?)驗(yàn)算師:要想更準(zhǔn)確地知道算得對不對,可以怎么做?板書:驗(yàn)算:師:怎樣驗(yàn)算呢?板書驗(yàn)算過程比較驗(yàn)算與筆算的結(jié)果,體會驗(yàn)算的作用。比較估算與驗(yàn)算的結(jié)果,體會三者之間的聯(lián)系。筆算板書:估算驗(yàn)算【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生充分感受到驗(yàn)算可以更準(zhǔn)確地檢驗(yàn)筆算的結(jié)果,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,提高計(jì)算的正確率。】2.教學(xué)“試一試”學(xué)生獨(dú)立完成。展示糾錯,讓學(xué)生再次感受到估算和驗(yàn)算的作用。3.對比、歸納、小結(jié)師:這是我們以前學(xué)的兩位數(shù)加法,這是今天學(xué)的三位數(shù)加法,在計(jì)算上有什么不同?有什么相同
4、?【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,通過對舊知的遷移和類推,逐步掌握新知,形成良好的知識結(jié)構(gòu)。】三、分層練習(xí),反饋檢測1.“想想做做”第2題師:仔細(xì)觀察,每組中兩道算式的結(jié)果會怎樣?你怎么知道的?2.“想想做做”第3題比一比,賽一賽。展示交流。3.“想想做做”第4題(機(jī)動)獨(dú)立完成,展示交流。4.拓展題在里填上合適的數(shù)。為下節(jié)課埋下伏筆。【設(shè)計(jì)意圖:不同層次地練習(xí),讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的過程中滲透本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)?!克?、全課總結(jié),整理思緒。師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有什么收獲和體會?板書設(shè)計(jì):三位數(shù)加法筆算142+86=228(幅)相同數(shù)位對齊;估算驗(yàn)算142驗(yàn)算:86從個位加起;+86
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