三年級音樂教案 《數(shù)蛤蟆》(全國一等獎)

1、基礎(chǔ)教案設(shè)計稿紙課題數(shù)蛤蟆課型基礎(chǔ)課總課時1課時第1課時1.通過朗讀、演唱、創(chuàng)編這幾項音樂活動為學(xué)生提供多方面的教學(xué)目標(biāo)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。.能用聲勢為歌曲伴奏，并讓學(xué)生嘗試改變歌曲原有的節(jié)奏、速度和歌詞去演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高音樂審美能力。3.通過學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識，讓學(xué)生從小愛護(hù)小動物。教學(xué)重點(diǎn)在熟悉歌曲旋律的同時為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分節(jié)奏型“XXX”和“XXX”，“X.X”和“XXXX”節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。2.為歌曲創(chuàng)編歌詞，并嘗試運(yùn)用已學(xué)節(jié)奏型改編歌曲。教學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)航數(shù)蛤蟆是花城版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實驗教科導(dǎo)航后記喜愛動物是

2、孩書音樂三年級上冊第9課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四子們的天性，本課抓川民歌，歌曲活潑風(fēng)趣，地方色彩濃郁。歌曲中出現(xiàn)的住學(xué)生的興趣點(diǎn)，在“花兒梅子?！笔蔷哂械胤秸Z言特點(diǎn)的襯詞，歌曲用唱感知一個個栩栩如唱、算算的趣味方法贊頌了太平盛世，旋律朗朗上口，生的小動物形象的通俗易唱。過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象能力。程序與策略備課札記一、師生問好。師生問好，情感交流。學(xué)生聽著音樂，隨老師愉快地一起走進(jìn)教室。師：12345同學(xué)們你好！生：i5i554321您好！您好！禤老師您好！二、情景導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，利用謎師：同學(xué)們，老師今天想出一個謎語給你們猜猜?！八杏姓Z導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)位歌唱家，穿

3、件綠色花衣裳，唱起歌來呱呱叫，田里數(shù)它本領(lǐng)大?！绷?xí)興趣。你們知道這是什么動物嗎生：青蛙。師：同學(xué)們真聰明，那“青蛙”它長得什么樣生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長著四條腿師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是初聽范唱，提出問誰嗎題，讓學(xué)生可以仔細(xì)聆生：蛤蟆。聽歌曲去尋找答案，有師：蛤蟆和青蛙的本領(lǐng)一樣大，它們都是捕捉害蟲，保護(hù)莊助于學(xué)生注意力的集中稼的小能手。是農(nóng)民伯伯的好幫手，我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們?yīng)和培養(yǎng)靜聽音樂的習(xí)該保護(hù)它。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲數(shù)蛤蟆好嗎慣。三、學(xué)唱歌曲：1、初聽歌曲，出示課題。師：蛤蟆聽說今天有一群可愛的小朋友來上音樂課，它們也揭示課題用多媒體想來湊湊熱

4、鬧，瞧！它們來了，讓我們一起來聽一聽四川的民歌激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)行德數(shù)蛤蟆。（播放歌曲）育滲透游戲激趣。師：同學(xué)們，讓我們來數(shù)一數(shù)，歌曲中到底來了多少只蛤蟆生：兩只。師：歌曲中數(shù)的是蛤蟆的哪些部位呢生：嘴巴、眼睛、腿。師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)數(shù)看，大家想不想和老師一起數(shù)蛤蟆2、朗讀歌詞。朗讀歌詞同時練習(xí)（1）師：下面我們有節(jié)奏的讀讀歌詞。歌曲中的節(jié)奏，熟悉歌一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|曲旋律。使學(xué)生進(jìn)一步乒乓乒乓|跳下水|感受歌曲情趣。指導(dǎo)學(xué)（2）師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面出現(xiàn)了“花兒梅子?！?、生有表情，有感情得用“水上漂”這些詞語因為這首歌曲是四川民歌，所以它

5、采用了地甜美的聲音朗讀歌詞方方言?！盎▋好纷酉！笔歉枨械摹耙r詞”，有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。“水上漂”表示蛤蟆是個游泳的小健將，“太平年”表示老百性企盼風(fēng)調(diào)雨順平安豐收的意思，師：你們知道“蛤蟆不吃水”，它吃什么了蛤蟆不吃水，它是因為吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。能遇上豐收太平年這么喜慶的節(jié)日，我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢生：歡快、活潑，高興的心情演唱。讓學(xué)生從欣賞到熟3、再聽歌曲，教師范唱。悉節(jié)奏再到學(xué)唱的一步（1）教師范唱，讓學(xué)生把歌曲中相同的樂句找出來。步過渡，然后學(xué)會歌曲師：在這首歌里藏著兩個雙胞胎，也就是說有兩

6、個旋律、節(jié)的旋律，這個重難點(diǎn)解奏完全相同的句子，請你們把它找出來，并唱一唱。（2）讓學(xué)生找出歌曲里出現(xiàn)的重難點(diǎn)節(jié)奏型，并且讀讀、拍拍節(jié)奏。“XXX”和“XXX”，“X.X”和“XXXX”（3）下面我們來玩一個填詞游戲，在玩游戲之前，我們先復(fù)習(xí)已學(xué)節(jié)奏。（XXXXXXX)例如：XXXXXXX.XXXXX小朋友你真棒！蛤蟆保護(hù)莊稼。4、分句學(xué)唱歌曲。決之后，教師再一步步深入，包括對歌詞的了解、歌曲的處理的深化，讓學(xué)生熟悉掌握歌曲。體現(xiàn)師生合作及同學(xué)合作的愉快。讓孩子5、全班齊唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生歌唱時正確的坐姿，并用和諧、們在“玩”中學(xué)，“樂”柔和而有活潑跳躍的聲音來演唱。6、師生接龍演唱。四、活動延

7、伸拓展、升華1、讓學(xué)生進(jìn)行填詞的創(chuàng)編活動。師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎三只、四只蛤蟆呢我們來試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清誰數(shù)得準(zhǔn)（兩）只蛤?。▋桑堊?，（四）只眼睛（八）條腿。（三）只蛤?。ㄈ堊欤┲谎劬Γㄊl腿。（四）只蛤?。ㄋ模堊?，（八）只眼睛（十六）條腿。（五）只蛤蟆（五）張嘴，（十）只眼睛（二十）條腿。2、跟琴演唱四段歌詞。3、教師引導(dǎo)學(xué)生改變原歌曲的演唱速度和節(jié)奏，讓同學(xué)們嘗試自己改編歌曲。（教師先做示范。表演后教師對各組同學(xué)的演出進(jìn)行點(diǎn)評，也可以讓同學(xué)們互評。）4、用聲勢為歌曲做伴奏。（捻指、拍手、跺腳）例如；055|055|拍手呱呱，拍手呱呱五、總結(jié)：師：孩子

8、們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)蛤蟆這首歌曲，知道了蛤蟆不僅幫助我們捕捉害蟲，它還是農(nóng)民伯伯的好幫手，我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣做呢我們不但要保護(hù)動物，還要愛護(hù)身邊的一草一木，只有這樣我們的天才會更藍(lán)，水才會更綠，蛤蟆才會叫的更歡。讓我們一起說：保護(hù)蛤蟆，頂呱呱；保護(hù)環(huán)境，靠大家。六、課后作業(yè)1、能自信地把數(shù)蛤蟆這首歌唱給家人聽，也可以找一種自己喜歡的小動物，改編歌詞演唱歌曲，請家長予以評價。2、課后使用互聯(lián)網(wǎng)搜索一下關(guān)于蛤蟆的歌曲，下節(jié)課和老師、同學(xué)一起分享。板書設(shè)計：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆幾張嘴幾只眼睛幾條腿乒乓乒乓跳下水（兩）只蛤?。▋桑堊?，（四）只眼睛（八）條腿。中創(chuàng)。使他們真正體會到自己才是音樂課的主人。讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，從而教育誘導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該熱愛大自然，保護(hù)小動物。（三）只蛤?。ㄈ堊欤┲谎劬Γㄊl腿。（四）只蛤?。ㄋ模堊?，（八）只眼睛（十六）條腿。（五）只蛤?。ㄎ澹堊?，（十）只眼睛（二十）條腿。教學(xué)后記：我們的音樂課堂教學(xué)應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗來組織。讓學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的生活中，感受生活，感悟音樂。本課主要圍繞“蛤蟆”展開設(shè)計，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，又從學(xué)生熟悉的動物結(jié)束。運(yùn)用創(chuàng)編的形式，結(jié)合先進(jìn)的電教手段，靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的表