三年級數(shù)學(xué)下冊教案-5.3面積單位間的進(jìn)率18-人教版

1、面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版第六冊P82-P83 教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。掌握面積單位之間的進(jìn)率。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。 教學(xué)重點(diǎn):掌握面積單位間的進(jìn)率，會進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。 教學(xué)難點(diǎn):面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。 教具:面積是1 平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1 厘米的正方形小格。學(xué)具:一張邊長1 分米的正方形，20 個(gè)邊長1 厘米的正方形。教學(xué)過程:猜測引入 問：常用的長度單位有哪些?每相鄰的兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是多少?現(xiàn)在我

2、們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些? 看來同學(xué)們的意見難以統(tǒng)一，下面我們就來動手動腦研究一 下相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率究竟是多少? （設(shè)計(jì)意圖:這實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)目標(biāo)情境。因?yàn)?，課前讓學(xué)生知道本 課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度，學(xué)生就會心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)， 學(xué)有動力，學(xué)有方向，才能提高求知欲，才能調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程 的積極性。） 二、探究新知 1.推導(dǎo)1 平方分米=100 平方厘米 請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的正方形，它的邊長是1 分米，誰來說說它的面積是多少? 如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢?請同學(xué)們開動腦筋，分四人小組動手操作一下。 出示操作要求: 可以借助你

3、手中的工具，1 平方厘米的小方塊、直尺、或者 直接動腦思考。(2)小組長安排組員的操作活動，一名同學(xué)負(fù)責(zé)操作，其他同學(xué) 協(xié)助、一人匯報(bào)。 學(xué)生動手操作，教師巡視。 各小組匯報(bào)操作結(jié)果。 你們是用推導(dǎo)長方形面積公式用的“擺”的方法，真棒!還有 別的想法嗎? (師板書1 平方分米=100 平方厘米) 學(xué)生齊讀一遍。 2.知識遷移1平方米=100平方分米 同學(xué)們再想一想:邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米?如果以平方分米作單位，它的面積又是多少平方分米?把你的想法說給你的同桌聽。(教師邊說邊出示邊長為1 米的正方形。) 學(xué)生討論，教師巡視,學(xué)生匯報(bào)。 你認(rèn)為每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少嗎?

4、 3.對比面積單位與長度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間 長度單位:常用的相鄰兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是10面積單位:相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100 (設(shè)計(jì)意圖:“教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者?！?以上環(huán)節(jié)重在以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過動手操作，運(yùn)用自己的方法 解決問題，采取小組合作交流的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。讓學(xué) 生在具體情境中保持著學(xué)習(xí)的極大興趣，利用平方分米和平方厘米的 進(jìn)率關(guān)系解決實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)生認(rèn)知的目的。) 三、反饋練習(xí): 1、填空 :4米=( )分米 12分米=( )厘米 300 平方厘米=( )平方分米6平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米 2.完成課本P83 頁做一做 3.一張桌子的面是正方形，邊長為90 厘米，它的面積是多少平 方厘米?合多少平方分米? （設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)不僅是對新知鞏固深化的過程，也是將新知應(yīng)用 于實(shí)踐、消化理解的過程。我設(shè)計(jì)的練習(xí)題由淺入深，滿足了不同層 次學(xué)生的需求。讓學(xué)生解決身邊的實(shí)際問題，使“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)， 生活中處處有數(shù)學(xué)”的新課程理念落到實(shí)處）。 四、全課小結(jié)今天，同學(xué)們通過動手動腦一起學(xué)習(xí)了“面積單位間的進(jìn)率”， 認(rèn)真觀察板書內(nèi)容，說說你有哪些收獲? （設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀察有條理的板書內(nèi)容，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，