對(duì)刑事政策與教育的看法

1、對(duì)刑事政策與教育的看法形勢(shì)與政策不是通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握的，是一個(gè)自我思考的過(guò)程學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)呀，再加上獨(dú)立思考，定會(huì)有所收獲的我期待著我們的同學(xué)更多 地將目光投射到我們身邊的事情，我們身邊的世界形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì) 政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的 思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了 中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì) 的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法.我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要 意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為俊杰

2、”。社會(huì)歷史的大發(fā)展 已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的 機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定 政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具 備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目 標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行 的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出 “誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政 策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的

3、膽識(shí)，藝高人 膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做 個(gè)成功人士一、解決好認(rèn)識(shí)問(wèn)題是搞好形勢(shì)與政策”課建設(shè)的前提目前，形勢(shì)與 政策”這門(mén)課程尚有許多不盡如人意的地方，主要原因是有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)這門(mén)課的認(rèn) 識(shí)還未完全到位。這門(mén)課主要是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和改革發(fā)展所 處的國(guó)際環(huán)境及時(shí)代背景,全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，激發(fā)學(xué) 生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社現(xiàn)在課程模式的弊端:1.老師高高在上，只有老師講，實(shí)際交流很少。學(xué) 生對(duì)老師的抵觸心理很強(qiáng)。2.課堂太大大，以致絕大部分同學(xué)的聽(tīng)課效率幾乎為 零。好多同學(xué)上完課根本

4、不知道講過(guò)什么。老師能影響的同學(xué)數(shù)量極其少。甚至有 同學(xué)上課打電腦游戲 3.課堂互動(dòng)十分差，學(xué)生根本沒(méi)有進(jìn)入思考老師講的問(wèn) 題。這對(duì)思想教育課程是十分致命的。綜上，對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)形式與政策課 幾乎快等于浪費(fèi)時(shí)間。 我的設(shè)想:1.減小教學(xué)班的規(guī)模。(雖然很難啊。)2.采用 同伴教育模式類(lèi)似的模式。什么是同伴教育:人們通常愿意聽(tīng)取年齡相仿、知識(shí) 背景、興趣愛(ài)好相近的同伴、朋友的意見(jiàn)和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏 感問(wèn)題上，青少年往往能夠聽(tīng)取或采納同伴的意見(jiàn)和建議。同伴教育就是利用青少 年的趨眾傾向，對(duì)青少年進(jìn)行教育的方式。同伴教育通常首先對(duì)有影響力和號(hào)召力 的青少年(同伴教育者)進(jìn)行有

5、目的的培訓(xùn)，使其掌握一定的知識(shí)和技巧，然后再由 他們向周?chē)那嗌倌陚鞑ブR(shí)和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達(dá)到教育的目 的。 英文名稱Peer Education。在英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)中，同伴(peer)就是身份相 同的人;屬于相同URL= HYPERLINK /view/183593.htm%22%5d%5bCOLOR=%230000ff%5d%e7%a4%be%e4%bc%9a%e7%be%a4 /view/183593.htmCOLOR=#0000ff社會(huì)群 體/COLOR/URL 的人，尤其在年齡、等級(jí)或社會(huì)地位方面等同”。而教育 (education)關(guān)系到發(fā)展(development)”、

6、培訓(xùn)(training)”，或者對(duì)既定 的人或事物的見(jiàn)解(persuasion)”、或者教育帶來(lái)的知識(shí)(knowledge)”(韋 伯大字典，1985年)。同伴教育發(fā)源于URL= HYPERLINK /view/3692.htm%22%5d%5bCOLOR=%230000ff%5d%e6%be%b3%e5%a4%a7%e5%88%a9 /view/3692.htmCOLOR=#0000ff澳大利 and has developed a number of activists to join the party. After a time, underground pipeline to set

7、 up a village. The winter of 1040, held in Taoyuan in the Poplar bridge village inaugural meeting. Participate in the village of Zhu Li, a Hui, Zhi Hong 5 townships, and, baixi, too. Communist Party member Shen Yingjie village, Secretary亞/COLOR/URL，流行于西方國(guó)家。經(jīng)過(guò)近十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種 在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)廣泛采用的培訓(xùn)方法。它不僅應(yīng)用在UR

8、L= HYPERLINK /view/188966.htm%22%5d%5bCOLOR=%230000ff%5d%e7%94%9f /view/188966.htmCOLOR=#0000ff生 殖健康/COLOR/URL 和艾滋病預(yù)防領(lǐng)域，還可以應(yīng)用在反對(duì)URL= HYPERLINK /view/26889.htm%22%5d%5bCOLOR=%230000ff%5d%e6%af%92%e5%93%81 /view/26889.htmCOLOR=#0000ff毒品 /COLOR/URL,戒煙，反對(duì)URL= HYPERLINK /view/2103.htm%22%5d%5bCOLOR=%2300

9、00ff%5d%e9%85%97%e9%85%92 /view/2103.htmCOLOR=#0000ff酗酒 /COLOR/URL,性別平等，婦女能力建設(shè)，反對(duì)URL= HYPERLINK /view/57387.htm%22%5d%5bCOLOR=%230000ff%5d%e5%ae%b6%e5%ba%ad /view/57387.htmCOLOR=#0000ff家庭 暴力/COLOR/URL 等等方面。它主要采用小組討論，游戲，角色扮演等參與性 強(qiáng)和互動(dòng)性強(qiáng)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。參與的人主要是年齡相仿、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好相 近的同伴和朋友。同伴教育的培訓(xùn)中，側(cè)重于態(tài)度的討論和技能的培訓(xùn)，而不是

10、知 識(shí)的傳授。其中主持人的角色不是老師，而是話題討論的引導(dǎo)者，啟發(fā)大家就共同 關(guān)心的話題提出建議。主持人側(cè)重正確知識(shí)和核心信息的傳達(dá)，而不將知識(shí)的講解 做為重點(diǎn)。 我們的思想教育也可以采取這種方式。因?yàn)椋蟛糠謨r(jià)值觀的建立 來(lái)源于自己的環(huán)境和同伴的影響。而且大部分不適合我國(guó)四項(xiàng)基本原則的價(jià)值觀也 是以同伴的方式推廣的?？梢?jiàn)同伴的力量。所以，采取同伴教育的方式，可能更適 合青少年以及大學(xué)生的思想道德教育。 另，具體的實(shí)施方案我一個(gè)人是無(wú)法完 成的。希望我的建議對(duì)這門(mén)課的課程建設(shè)有幫助。有什么不妥之處，請(qǐng)見(jiàn)諒。三、加強(qiáng)課程建設(shè)1、堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要決定教學(xué)內(nèi)容是形勢(shì)與政策 教

11、育課程的重要特點(diǎn)。要精心設(shè)計(jì)每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)形勢(shì)與政策教育宣講提 綱。形勢(shì)與政策教育課程教學(xué)內(nèi)容不僅包括黨的基本理論和基本路線的教育，黨和 國(guó)家的大政方針教育，也包括國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)政問(wèn)題的分析;不僅包括國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì) 政治形勢(shì)教育，也包括社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和青年學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題的分析，要及時(shí)解 答學(xué)生的思想困惑和提出的問(wèn)題。2、要把提高教師的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)和教 學(xué)能力作為形勢(shì)與政策教育課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。一是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極組織教師參 加國(guó)家或省里舉辦的形勢(shì)與政策教師培訓(xùn)班和各類(lèi)專(zhuān)題進(jìn)修班。二是采取專(zhuān)職教師 與兼職教師相結(jié)合、黨政領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家學(xué)者相結(jié)合、我校杰出校友與社會(huì)各條戰(zhàn)線先 進(jìn)人物相結(jié)合的

12、辦法，形成一支穩(wěn)定、精干的師資隊(duì)伍。三是充分利用校內(nèi)外卜教育 資源，建立大學(xué)生形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)制度。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，為大 學(xué)生授課，也可邀請(qǐng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、社會(huì)各條戰(zhàn)線先進(jìn)人物擔(dān)任特約 報(bào)告員。3、鼓勵(lì)和支持開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。圍繞形勢(shì)與政策教育課程的時(shí)效性、知識(shí) 性和靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行形勢(shì)與政策教育教學(xué)內(nèi)容和方法的專(zhuān)題研究，力求創(chuàng) 新，把形勢(shì)講明、問(wèn)題講透、前景講清，增強(qiáng)教育教學(xué)的吸引力和有效性。要提供 研究保障，把它納入學(xué)校學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃中，設(shè)立相關(guān)科研課題，組織教師開(kāi)展 教學(xué)改革和科學(xué)研究。and has developed a number of activists to join the party. After a time, underground pipeline to set up a village. The winter of 1040, held in