家長(zhǎng)教育家園共育

1、炎炎夏日即將接近尾聲，伴隨著九月，新的學(xué)期即將來(lái)臨，又將有許多可愛(ài) 的寶貝們開(kāi)始入學(xué)。幼兒園是孩子踏入社會(huì)集體生活的第一個(gè)場(chǎng)所，面對(duì)即將離 開(kāi)爸爸媽媽身邊，進(jìn)入幼兒園的孩子，我們理解爸爸媽媽們的不舍焦慮。為了保 證孩子能夠順利適應(yīng)并過(guò)渡幼兒園生活，請(qǐng)爸爸媽媽們提前做好以下了解與準(zhǔn)備。新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題（一）新生入園的不同反應(yīng)類(lèi)型1、好奇型。初入幼兒園，對(duì)幼兒園的一切表現(xiàn)出好奇和興奮，剛開(kāi)始兩天 著急入園，幾天逐漸反應(yīng)過(guò)來(lái)后，出現(xiàn)哭鬧、不愿意上幼兒園的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)出 現(xiàn)“怎么前兩天都是好好的，現(xiàn)在開(kāi)始不愿意去了呢，是不是不喜歡幼兒園？是 不是老師不喜歡他？”此類(lèi)疑問(wèn)。2、哭鬧型。從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始

2、就表現(xiàn)出哭鬧、抗拒，不管家長(zhǎng)如何勸說(shuō)都 沒(méi)有作用。家長(zhǎng)往往會(huì)出現(xiàn)“我的孩子這樣，我太心疼了，要不等他先不來(lái)，過(guò) 兩天再說(shuō)”這樣的想法。3、勇敢型。這類(lèi)孩子因?yàn)樵谌雸@時(shí)爸爸媽媽有一定的鋪墊，知道自己要上 幼兒園，整體會(huì)表現(xiàn)出勇敢、適應(yīng)較快，但在早入園晚離園時(shí)偶爾也會(huì)出現(xiàn)舍不 得爸爸媽媽?zhuān)榫w崩潰大哭的現(xiàn)象。（二）新生入園適應(yīng)三部曲第一階段：主動(dòng)抗議，表現(xiàn)為大哭，可能會(huì)伴隨一些病癥，如喉嚨沙啞、感冒、 夜間驚醒等；第二階段：逐漸變得失望，意識(shí)到哭鬧并不能解決問(wèn)題，還是會(huì)繼續(xù)入園，往往 就不哭了，但會(huì)表現(xiàn)的冷漠、行為退縮或出現(xiàn)一些攻擊性行為；第三階段：尋找新的滿足點(diǎn)，開(kāi)始熟悉環(huán)境、老師、同學(xué)，建立新

3、的關(guān)系，焦慮 狀態(tài)逐步緩解。對(duì)于性格活潑，自理或表達(dá)能力較好的幼兒，通常1-2周便可適 應(yīng)，而性格相對(duì)內(nèi)向，行為語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)緩慢的幼兒，時(shí)間通常為3-4周甚至更 長(zhǎng)。分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對(duì)策略（）主要癥狀1、出現(xiàn)“分離焦慮”的情緒，幼兒表現(xiàn)為哭鬧、拒絕別人安慰、發(fā)脾氣，甚 至絕食。2、回家容易說(shuō)肚子餓，晚上做噩夢(mèng)驚醒，起床大哭說(shuō)“不愿意去幼兒園等。3、抵抗力有所下降，容易生病，出現(xiàn)感冒發(fā)燒等癥狀。4、容易出現(xiàn)抓人、咬人、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。5、害怕午睡，拒絕在幼兒園睡覺(jué)。（二）應(yīng)對(duì)策略一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng)，但長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也 正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著

4、家長(zhǎng)，甚至動(dòng)搖送孩子入園的 信心；然而，家長(zhǎng)的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有 效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手 上，相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心。1堅(jiān)持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問(wèn)幼兒 園有趣的事情；多鼓勵(lì)孩子，讓他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛(ài) 的玩具或其它安全的物品一起入園等等。2家長(zhǎng)的配合工作對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入 園的過(guò)程中，我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友往往無(wú)所適從，他們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順 利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的作用。家長(zhǎng)需

5、了解新生入園的八忌：新生入園八忌一忌：一味妥協(xié)，今天放不下明天送二忌：孩子哭，我也哭三忌：“再哭，再哭我就不來(lái)接你了！”四忌：“孩子哭，我再他說(shuō)兩句，我再和他呆一會(huì)兒就好了！”五忌：喂完飯?jiān)僮吡桑何以谕饷媲那目匆谎燮呒桑骸坝行∨笥汛蚰銌?？”、“老師兇你嗎？“八忌：我去給你拿件毛衣就來(lái)。新生家長(zhǎng)的配合工作遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度，按時(shí)接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請(qǐng)假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子;家長(zhǎng)教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子十一些力所能及的勞動(dòng)，教給孩子簡(jiǎn)單的日常生活技能，不要包辦代替。堅(jiān)持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時(shí)與教師溝通交流，多正面引導(dǎo)鼓 勵(lì)、賞識(shí)教育孩子。結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)們，幼兒園是孩子踏入社會(huì)集體生活的