教師學(xué)年度工作總結(jié)（通用）

1、老師學(xué)年度工作參考總結(jié)（通用）光陰荏苒，歲月如梭，可謂悲歡離合，忙繁忙碌。有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱。多年來(lái)，我不斷勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)明顯，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生。一、思想品德及職業(yè)道德本人一直把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，結(jié)實(shí)樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心教學(xué)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的老師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來(lái)，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗

2、在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。二、教育教學(xué)才能經(jīng)歷(一)教學(xué)才能方面：能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長(zhǎng)分析、寫好文章?！北救藗€(gè)人素養(yǎng)好，一般話動(dòng)聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時(shí)博覽群書，閱讀面廣，寫作是專長(zhǎng)，因此教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)緊密的螺旋上升的過(guò)程。這要求老師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，本人擁有源源不斷的活水。通曉語(yǔ)文教材的體系，研究教材遵照從整體到部分，再由部分到整體的思路;通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)和作

3、業(yè)系統(tǒng)的最正確組合方式及縱橫聯(lián)絡(luò)。在詳細(xì)操作中又采納主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生探究咨詢題，如此能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)獲得成功的重要要素。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我一直認(rèn)同如此一個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀的高超的語(yǔ)文老師理應(yīng)是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素養(yǎng)。(二)教學(xué)經(jīng)歷豐富：我是學(xué)校骨干老師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，所帶班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)風(fēng)濃重，樂(lè)觀向上。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。擅長(zhǎng)反思使我的教學(xué)才能飛速提升。眾所周知，“功在不舍是良訓(xùn)”，

4、要留意以身作則，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求本人也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。留意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層治理，分類推進(jìn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)展良好引導(dǎo)，注重專題班會(huì)課教育，采納競(jìng)賽、文藝活動(dòng)等各種方法加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律認(rèn)識(shí)、競(jìng)賽認(rèn)識(shí)、集體認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作才能，特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)治理形式，“一幫一”活動(dòng)。所教班屢次被評(píng)為先進(jìn)班，有非常好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績(jī)常居年級(jí)首位。三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績(jī)?cè)诠ぷ髦杏绿糁負(fù)?dān)，屢次擔(dān)任高三的語(yǔ)文教學(xué)工作，有時(shí)依然兩

5、個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)效果明顯，多年來(lái)，所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列同類班級(jí)前茅。四、履行職責(zé)情況：本人任現(xiàn)職以來(lái)，能以一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)老師的職責(zé)嚴(yán)格要求本人，能積極組織參與學(xué)校的教研活動(dòng)，作為校骨干老師，能為學(xué)校的青年老師做好典范，每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)示范，并能認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，與同事交流共享最新教學(xué)信息。作為校骨干老師，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好青年老師的“傳幫帶”工作。五、努力方向教育不僅是一種知識(shí)的獨(dú)特培養(yǎng)，而且也是一種相當(dāng)人文的特別凝聚。不管是藝術(shù)依然哲學(xué)，大概都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負(fù)上了一個(gè)永遠(yuǎn)不能消解的神奇使命。作為老師，也就注定要走一條艱苦而多磨礪的路，但在這條路上，我要無(wú)怨無(wú)悔?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì)一如既往地提