幼兒學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑與方法探分析研究 學(xué)前教育專業(yè)

1、摘 要 HYPERLINK javascript:; 孔老夫子說過這樣一句話：“三個人一起走在一起，其中肯定有一個是我的老師?！倍鴮和瘉碚f，興趣是他們最好的老師。為了讓幼兒愛上學(xué)習(xí)，那么首先應(yīng)該去了解幼兒，然后根據(jù)幼兒的興趣來設(shè)計相應(yīng)的活動課程。幼兒喜歡玩玩具，過家家，喜歡和大自然接近，這些都可以看出幼兒對外面產(chǎn)生的好奇心，他們渴望認識我們周圍的世界并想自己去進行科學(xué)的探索。幼兒的腦洞也很大，或許在你的不經(jīng)意間，他便會拿出一個東西，然后對你說，這是我自己發(fā)明的。所以，我們要抓住幼兒的興趣，抓住他們喜歡探索，喜歡提問，他們的好奇心和創(chuàng)造力，從小就開始培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作為一名幼兒教師，也應(yīng)該

2、從教學(xué)中不斷去挖掘幼兒的潛能，讓幼兒在自己興趣的氛圍中健康快樂的成長。關(guān)鍵詞：興趣；學(xué)習(xí)興趣；途徑AbstractConfucius said: three people walk together, there must be a is my teacher. but for children, their interest is the best teacher. In order to let the children love to learn, you should first get to know the children, then according to the child

3、rensinterest to design the appropriate activity curriculum. Children love playing with toys, play, love and nature close, which can be seen on the outside of childrens curiosity, they are eager to know the world around us and to scientifically explore their childrens brain. The hole is also great, p

4、erhaps you inadvertently, he will come up with a thing, then say to you, this is My own invention. Therefore, we should seize the childrens interest, seize their love of exploration, love to ask questions, their curiosity and creativity, began to cultivate childrens interest in learning. As a teache

5、r, should also be in the process of teaching children continue to tap potential, let the children grow up healthy and happy in their own in the atmosphere.Key words: Interest;Interest in learning ;Approach一、緒論興趣是一種推動力，可以使幼兒去開心愉悅的去學(xué)習(xí)。在這里，興趣就相當(dāng)于是在幼兒學(xué)習(xí)時，在幼兒的主觀意愿下去學(xué)習(xí)的，而不是在老師的強迫下去學(xué)習(xí)的，是幼兒自主自愿的一種活動。 HYPERL

6、INK javascript:; 著名心理學(xué)家布魯納也說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣?！庇變旱膶W(xué)習(xí)極其重要，我們要從其身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從不同的辦法，不同的形式中挖掘出可以使他們的學(xué)習(xí)得到發(fā)展的要素，使自己的教授獲得最佳效果，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)。（一）研究意義本論文主要探究的是我國幼兒興趣學(xué)習(xí)的發(fā)展狀況，并在此討論解決問題的途徑和措施，提出有效的學(xué)習(xí)策略。1、理論意義隨著社會的發(fā)達，教育水平在我國也有明顯的進步，幼師這個職業(yè)也得到重視。祖國的花朵是兒童，為了兒童的發(fā)展，幼兒教師也應(yīng)當(dāng)?shù)玫桨l(fā)展。為了能更好地將知識傳遞給幼兒，其核心就是要觀察幼兒，深入幼兒的生活。本研究主要是為了探索兒

7、童不愛學(xué)習(xí)的原因，以及找出相對應(yīng)的途徑和辦法。2、實踐意義本研究可以幫助幼兒教師找出幼兒失去學(xué)習(xí)興趣的原因，從而針對原因去處理問題，提出相應(yīng)的對策，為幼兒的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全面改善其整體素質(zhì)，并使之自主愉悅的去學(xué)習(xí)。（二）文獻綜述對于興趣，許多教育家和學(xué)者的觀念都產(chǎn)生了差異。 HYPERLINK javascript:; 科學(xué)天才愛因斯坦曾說：“只有興趣，才是最好的老師。”0所以說，興趣與學(xué)習(xí)之間有著密切的關(guān)系興趣是學(xué)習(xí)的動力。因此，研究幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法，一方面是為了完成教學(xué)任務(wù)，另一方面為了讓幼兒愛上學(xué)習(xí)，可以更好地去學(xué)習(xí)，使得幼兒從小就開始接受文化的陶冶，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在幼兒教

8、學(xué)領(lǐng)域，許多學(xué)者在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣上進行了各方面的探討。主要研究其培養(yǎng)途徑，其培養(yǎng)方法，以及其意義。通過查閱并分析與幼兒學(xué)習(xí)興趣有關(guān)的文獻發(fā)現(xiàn)：一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑有：1、根據(jù)幼兒自身的發(fā)展特點來培養(yǎng)；2、根據(jù)興趣的特點來培養(yǎng)；3、利用教學(xué)來培養(yǎng)等。 HYPERLINK javascript:; 二、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的方法：1、發(fā)展其的感情目標；2、通過提問的方法；3、利用豐富多彩的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；4、正確對幼兒進行評價；5、教師在幼兒園也要不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)掘更多的學(xué)習(xí)方式等；三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的意義：1、使幼兒的學(xué)習(xí)保持更加持久；2、可以督促幼兒的學(xué)習(xí)；3、使其勤奮刻苦的去學(xué)習(xí)

9、；4、推動幼兒的學(xué)習(xí)等。綜上所述，對于研究上面所說的這一問題，眾多學(xué)者都是從老師身上找問題，而忽視了家庭和兒童個人方面的探究，忽視了其學(xué)習(xí)興趣。因此，在怎樣培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣這一方面，還沒有足夠深的研究。而學(xué)前教育是幼兒接受基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段，所以為了可以更好地探究怎樣培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我決定從學(xué)校，家庭和幼兒自身方面來進行研究。（三）概念界定1、興趣 HYPERLINK javascript:; 所謂興趣是指學(xué)習(xí)活動中一種積極地情緒表現(xiàn)，一種重要的內(nèi)在動力，不僅能使人積極愉快的投入學(xué)習(xí)，而且具有一定的智能價值。1在訪談題綱里我問過幼兒這樣一個問題，“你喜歡學(xué)習(xí)嗎？為什么？”。有一部分幼兒不

10、喜歡學(xué)習(xí)，因為他們覺得，學(xué)習(xí)不是很有趣。所以呢，可以看出來我們教師還是沒有抓住幼兒的興趣。也就是說，興趣對幼兒的學(xué)習(xí)起著推動力的作用。在如今的幼兒教育課程活動中，老師要學(xué)會充沛運用我們周圍的環(huán)境，為幼兒在課程活動中提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并讓幼兒有自己動手的時機，讓幼兒本人去主動探求周圍的世界，去提出問題，而后自己再去尋求答案，這樣會使幼兒的學(xué)習(xí)處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中。興趣十分的重要。所以在學(xué)校中，老師要充分利用新穎奇特的教具上好活動課，使孩子可以更好的學(xué)習(xí)。父母要認真觀察孩子，發(fā)現(xiàn)其興趣是什么，然后去培養(yǎng)，不能讓其興趣的小火苗在父母不知道的情況下被澆滅。有著學(xué)習(xí)興趣的幼兒會主動學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)興趣的幼

11、兒便只會被動的去接受和觀摩。所以說，為了幼兒能夠愛上學(xué)習(xí)，我們更要重視去開展幼兒的興趣，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)興趣 HYPERLINK javascript:; 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性和主動性的起點，能激勵學(xué)生產(chǎn)生力求認知世界，獲取科學(xué)文化知識以及探究事物內(nèi)部規(guī)律的愿望，并伴有愉快的情緒色彩。2這里的學(xué)習(xí)興趣明確的告訴了我們，對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而并非幼兒對藝術(shù)特長的興趣學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)在社會越來越發(fā)達，許多家長從幼兒還沒出生就開始規(guī)劃幼兒的生活，讓幼兒去上各種各樣的特長班，很多幼兒上興趣班并非是幼兒心甘情愿去的，而是按照家長的要求去做。這里就與學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)涵相違背，使得幼兒的學(xué)習(xí)沒有愉悅的

12、情緒色彩。因為參加了興趣班，幼兒漸漸就會忘記自己原本有的興趣，自己到底喜歡什么，讓幼兒對學(xué)習(xí)的興趣漸行漸遠。這點體現(xiàn)了興趣具有不穩(wěn)定性的特點。所以希望現(xiàn)在的家長不能盲目的去讓幼兒參加興趣班，應(yīng)該依據(jù)幼兒的興趣出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，可以積極主動的去學(xué)習(xí)。在學(xué)校，老師也應(yīng)該重視去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使用幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式為幼兒上好每一堂活動課。（四）研究方法 HYPERLINK javascript:; 根據(jù)本研究的需要，本論文采用了兩種研究方法，即文獻資料分析法和訪談法。1、文獻資料分析法指的是通過搜集資料，查閱資料，整理資料，然后對所獲得的資料進行探究，從現(xiàn)象

13、得出本質(zhì)的一種方法。本研究通過校圖書館、中國知網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)等途徑收集有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)興趣的文獻，共查閱碩博論文15篇，期刊25篇，電子文獻10篇，專著3本等，進行閱讀并加以剖析和探究。2、訪談法訪談法是為了使論文的內(nèi)容能夠更好的反映現(xiàn)在幼兒在學(xué)習(xí)興趣方面的研究。我隨機的對十二名來自不同幼兒園的幼兒教師進行了電話訪談，針對本課題涉及到的相關(guān)問題進行訪談，深入了解幼兒失去學(xué)習(xí)興趣的原因以及如何解決問題，將這些用于本課題的研究中。為了可以更好地了解幼兒，從幼兒身邊出發(fā)，在放假期間對村里的十名幼兒及家長進行了訪談，獲得幼兒與家長對學(xué)習(xí)興趣方面的一些看法和見解。二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑 HYPERLINK j

14、avascript:; 訪談得知，現(xiàn)在的教師一般培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑有：利用自主操作活動來發(fā)展興趣；在科學(xué)、語言、藝術(shù)等的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過對所查文獻，以及訪談法結(jié)果的研究分析，我認為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑有下面五種途徑。（一）教學(xué)活動 HYPERLINK javascript:; 教學(xué)活動指的是老師為幼兒設(shè)計的有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，并為其學(xué)習(xí)提供更多經(jīng)驗。在教學(xué)活動中采用不同的教學(xué)形式，主要是協(xié)助其獲得新知識、新技能，并提升其原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在訪談法中得知，教師為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣會采用的途徑之一就是組織教育教學(xué)活動，因為組織教育教學(xué)活動也是教師可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣最方便

15、、最直接的途徑。老師可以利用教學(xué)活動特點趣味性和靈活性來組織教學(xué)。兒童好奇心強，持久性差。所以，在教學(xué)中老師必需制訂有目標、有計劃的教學(xué)活動，從而激起幼兒的興趣與好奇心，內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機，使他們自己去學(xué)習(xí)。教師可以通過在組織教育教學(xué)活動的過程中加入幼兒喜愛的一些成分，例如現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都喜歡動態(tài)的圖片，彩色的圖畫，親近大自然等。但是因為幼兒的注意力差，抑制能力不穩(wěn)定等，老師利用游戲，讓幼兒自己操作，來設(shè)計教育教學(xué)課程，從而在教學(xué)的過程中激發(fā)了幼兒的好奇心，集中幼兒的注意力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)趣味，讓幼兒在玩中學(xué)，笑中學(xué)。（二）游戲活動游戲?qū)τ趯W(xué)前教育來說是一種基本途徑，老師可以通過給予幼兒充分的

16、時間和材料的保證，使幼兒在游戲中可以找到游戲的教育價值。玩是兒童的本性，他們在游戲的時候是最開心的，學(xué)習(xí)的各種特點也體現(xiàn)的最完整。游戲是幼兒最基本的活動，我們應(yīng)該利用游戲與學(xué)習(xí)，也就是理論結(jié)合實踐來培養(yǎng)興趣。1、老鷹抓小雞老鷹抓小雞的游戲規(guī)則是：一個幼兒來表演老鷹，一個幼兒來表演雞媽媽，再來一些幼兒來表演小雞。老鷹抓小雞這個游戲看似簡單，其實也告訴了幼兒一個道理，母愛是偉大的。從游戲的分類來說，老鷹抓小雞的這個游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲里的角色游戲。幼兒在玩這個游戲的同時，通過扮演不同的角色，體會不同角色帶給自己不同的樂趣，從而在玩中調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。2、丟手絹玩是幼兒的天性。丟手絹

17、這個游戲的互動性強，可以調(diào)動幼兒的積極性。在訪談的時候，我問過幼兒這樣一個問題?！澳阆矚g和小朋友們玩嗎？告訴我為什么好嗎？”。大部分的幼兒喜歡和小朋友們玩，還有一部分小朋友傾向于自己一個人玩。原因是性格內(nèi)斂，自卑等?，F(xiàn)在的許多幼兒處于內(nèi)向、不愛說話的狀態(tài)，針對這種問題，老師利用游戲來調(diào)動幼兒的積極性和主動性。游戲的功能有許多，其中一個就是促成兒童情感的開展。對于前面所說的內(nèi)向的，不愛說話的幼兒，我們就可以通過玩游戲，使幼兒在游戲中不斷發(fā)展，在游戲的過程學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（三）日常生活活動 HYPERLINK javascript:; 日常生活活動是幼兒的基本生活需要的活動，最多的體

18、現(xiàn)是在幼兒的一日生活活動中，主要有餐飲、睡眠、盥洗、入廁、整理、自由活動等等。所以除了老師組織的教學(xué)課程和游戲外，幼兒的日常生活活動同樣包含著巨大的發(fā)展價值。它的重要性與兒童的年齡特點有著密切的關(guān)系，不單單是只具有保育的作用，更要通過其來滲透教育功能。對幼兒來說，日常生活活動就是幼兒接觸的大多數(shù)游戲化、生活化的學(xué)習(xí)。所以應(yīng)該在幼兒的一日生活中發(fā)掘教育資源。1、餐飲餐飲是幼兒最基本的日常生活活動。簡單來說進餐是為了讓幼兒了解基本的營養(yǎng)知識和進餐的基本技能。然而現(xiàn)在的許多家長對孩子過于寵愛，甚至是溺愛。因為在訪談幼兒時，有一部分幼兒在爸爸媽媽不在家的時候，不能獨立的吃飯。所以，餐飲對幼兒的學(xué)習(xí)也是

19、有著極大的教育意義。在進行餐飲活動時，首先可以采用故事、游戲、兒歌等形式使幼兒很快的進入一個安靜的就餐環(huán)境；在進餐的過程中，有秩序的排隊打飯可以教給幼兒自立的就餐禮儀；每日的就餐種類，可以激發(fā)幼兒對飯菜的興趣，可以教給幼兒膳食要合理均衡。從生活的小事出發(fā)，隱性學(xué)習(xí)。2、盥洗“飯前便后要洗手”，這句話說的就是幼兒日常生活活動中的盥洗活動，不是說只在飯前、便后才洗手，幼兒在玩沙、玩泥巴等活動后也是要洗手的。在盥洗時，幼兒老師要組織幼兒排隊，有秩序的去洗手；不玩水和肥皂；不在盥洗室嬉戲打鬧；不將水漬向其他的小朋友身上甩等等。利用盥洗活動教授他們做一個文明禮貌的好孩子，并滲透情感目標。 HYPERLI

20、NK javascript:; 在盥洗活動中隱性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（四）其他類型活動在幼兒接觸的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境中，不但能夠經(jīng)過老師組織的教學(xué)活動來培育幼兒的學(xué)習(xí)趣味，也會接觸很多其他類型的活動。在這里主要講的是節(jié)日活動和親子活動。1、節(jié)日活動通過各種節(jié)日活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不同的節(jié)日可以有不同的教育意義。 HYPERLINK javascript:; 例如，國慶節(jié)，可以教育他們愛國；父親節(jié)，使得他們懂得父親的辛勞，以及父親對自己無私的愛，教會他們懂得感恩。 HYPERLINK javascript:; 不同的節(jié)日有著不同的文化，飲食文化、風(fēng)俗文化等等。豐富多彩的節(jié)日活動對

21、幼兒的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出極大的作用。例如“六一”是幼兒的節(jié)日。在這一天，老師會組織一些活動，讓幼兒來參與。因為這樣在玩同時調(diào)動幼兒的積極主動性，從而達到培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的效果。親子活動 HYPERLINK javascript:; 親子活動它不僅可以加深老師與家長的感情，還可以加深老師與幼兒的感情，最重要的是可以加深家長與幼兒的感情。在加深彼此感情的同時，對幼兒的學(xué)習(xí)生活也會產(chǎn)生很大的教育作用。父母是最了解自己的孩子的，組織親子活動為了增進彼此之間的感情，并發(fā)展孩子的情感目標。而且在訪談結(jié)束之后得到這樣一個結(jié)果，大部分幼兒喜歡和爸爸媽媽一起參加親子活動，他們覺得這樣可以獲得更多爸爸媽媽的愛；但是也有一

22、部分幼兒不是很喜歡，因為爸爸媽媽工作太忙，極少關(guān)心自己的生活，對父母產(chǎn)生了一種排斥心理。所以，在這里還是希望家長們可以多多陪陪幼兒。例如，實習(xí)期間，在某某幼兒園就組織了這樣一個親子游戲。全班的家長和孩子都要參加，站成兩行，每行站的順序都是一個家長，一個孩子，按這樣的順序站好之后。教師給兩行的第一個人各發(fā)了一個小型呼啦圈，然后開始向后傳遞。就這樣一個簡單地游戲增進了彼此的感情，同時在活動中使幼兒學(xué)習(xí)到合作的重要性。從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。（五）家、園、社區(qū)活動 HYPERLINK javascript:; 家、園、社區(qū)活動它可以是家庭和幼兒園的合作；也可以是幼兒園與社區(qū)的協(xié)作。 HYPERLINK

23、javascript:; 家、園、社區(qū)是與孩子生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的場所。所以，為了幼兒的學(xué)習(xí)得到發(fā)展，家、園、社區(qū)應(yīng)該彼此協(xié)作，彼此尊重。1.幼兒園與家庭的合作在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的時候，家庭與學(xué)校之間的親密協(xié)作，也會起到很大的作用。家長是與幼兒最為親近的人，家長對幼兒的發(fā)展狀況知道的更多，了解幼兒的需要，認知發(fā)展特點等。而幼兒園通過與家長的溝通，然后來更好地讓幼兒可以在幼兒園更好地學(xué)習(xí)。幼兒教師也可以通過開家長會，早上家長送孩子來學(xué)校的時候來向家長反映幼兒在學(xué)校存在的一些問題。因為興趣具有易轉(zhuǎn)移性，所以在學(xué)校，教師來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使之踴躍主動地加入班級組織的活動。在家里，家長能夠使幼兒的

24、學(xué)習(xí)興趣持久的保持下去。然而切忌在幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的同時，給幼兒太大的壓力，否則會適得其反。在家長遇到這樣的情況時，家長可以適當(dāng)放松對幼兒的培養(yǎng)，或許過不久之后，他的興趣又會再轉(zhuǎn)移到原來的那里。 HYPERLINK javascript:; 總而言之，家園合作是兩者彼此互動的工作，兩者是相互促進，相互制約的關(guān)系。所以家長假如想讓幼兒愛上學(xué)習(xí)，那么就要做好這項工作。2、幼兒園與社區(qū)的合作簡而言之就是通過幼兒園和社區(qū)的合作活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。家庭是社區(qū)的“細胞”。在實習(xí)期，剛好我所在的幼兒園組織了這樣的一個活動，咸陽的某某幼兒園是一所在社區(qū)建立的幼兒園，所以使得幼兒園與社區(qū)的合作可以更好地開

25、展。在媽媽的節(jié)日里，組織這樣的活動是為了讓幼兒懂得感恩。當(dāng)時幼兒園組織幼兒在社區(qū)的廣場來給媽媽過節(jié)日，印象很深的一個就是有一個幼兒給自己的媽媽唱了一首TF boys的寵愛，雖然說咬字不清晰，但是足以表達對母親的愛。從這里我們可以得知，幼兒的學(xué)習(xí)潛能是巨大的，他們有渴望學(xué)習(xí)的心情。 HYPERLINK javascript:; 我們能夠通過這樣的形式，使得幼兒的交往能力得到提高，從中也可以得到學(xué)習(xí)帶給他們快樂，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法（一）愉快教育教學(xué)1、利用游戲滲透教學(xué) HYPERLINK javascript:; 游戲是兒童很喜歡的一種活動，利用游戲滲透教學(xué)，激發(fā)其學(xué)習(xí)

26、興趣。在我實習(xí)期間，我清楚的記得當(dāng)時我所在的幼兒班級副班上的一堂課，因為我實習(xí)的時候所在的班級是大班，當(dāng)時上的是英語課。副班剛開始說，“今天我們來玩一個游戲”，用游戲?qū)雱偤米プ∮變旱呐d趣點，然后幼兒聽到要玩游戲，都很認真的在聽老師講課。當(dāng)時玩的游戲是“擲骰子”的游戲，老師讓幼兒舉手然后自己上前來擲骰子，邊玩邊學(xué)習(xí)。在這里，將游戲融入到課堂中，并讓孩子主動加入其中，使得他們在玩中學(xué)、做中學(xué)，而且很大程度上培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。2、利用故事滲透教學(xué)將幼兒的活動課程串成一個故事講下來，比起干巴巴的講課更有利于幼兒的學(xué)習(xí)。這樣不僅對所學(xué)的知識可以更好地掌握，還會讓幼兒愛上學(xué)習(xí)。我實習(xí)期間，在咸陽的某

27、一幼兒園上了一堂課好餓的毛毛蟲，說是語言課，實際上是講了一個小故事。 HYPERLINK javascript:; 剛開始，我對幼兒說：“今天老師來給小朋友們講一個小故事?！碑?dāng)我把這句話說完的時候，我們班的幼兒就已經(jīng)迫不及待了，一個個表現(xiàn)出很興奮的樣子，我比了一個“噓”的手勢，幼兒很快便安靜的坐在那，認真的聽我講。“從前呢，有一只毛毛蟲?！比缓笪姨釂枺骸懊x剛開始是個什么東西?。俊庇變簜儬幭葥屩卮?，“是個蛋”，“就是一只小蟲子啊”“”從這里，可以看出故事對幼兒學(xué)習(xí)的作用，不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心，還可以使幼兒和老師開啟問答模式?！笆怯墒裁醋儊淼哪?？”拿出圖片，并告訴幼兒，剛開始是由一個白白

28、的卵變來的。接著往下講故事，問：“毛毛蟲剛開始從卵里面出來，是個怎么樣的毛毛蟲啊？”，“毛毛蟲餓了，怎么辦？”，“”。就這樣，邊講故事，邊提問，讓幼兒主動地加入到課堂中，將故事與課程活動相聯(lián)系，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動積極性，使幼兒能夠集中注意力去學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。采用“比賽”的形式教學(xué)幼兒爭強好勝。從訪談結(jié)果得知，幼兒喜歡和其他小朋友們比賽，因為他們覺得那樣可以證明自己很優(yōu)秀。在教學(xué)的過程中，抓住幼兒喜歡你追我趕、你爭我奪的心理特點，然后開設(shè)各種各樣的“比賽”。 HYPERLINK javascript:; 這樣既能帶動他們學(xué)習(xí)的主動性，同時點燃了課堂的氛圍，還能達到更好的教學(xué)成果。在

29、幼兒園里，幼兒性格銳利都喜歡表現(xiàn)。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們一般都會聽到這樣的一些話：“小朋友們，你們當(dāng)中誰最棒??？”，“我最棒，我最棒”，“到底誰最棒呢？我們來比賽看一看?！苯又蜁吹接變憾荚跒榱苏故咀约菏亲畎舻淖鲋鴾蕚洹?HYPERLINK javascript:; 在我的大學(xué)見習(xí)的時候，就有這樣一個很鮮明的例子。咸陽某某幼兒園準備選拔“六一”兒童節(jié)的表演節(jié)目，這時候，班里的幼兒就開始了自己的才藝表演秀，這個表演唱歌，那個表演跳舞。為了可以表演節(jié)目，他們就喜歡爭個高低。所以說老師要根據(jù)幼兒自身的特點，察看幼兒的學(xué)習(xí)特點，來設(shè)計活動課程，使得幼兒能夠更好的融入到活動中，并使之達到教師想要

30、的效果。4、創(chuàng)設(shè)“自我表現(xiàn)”的舞臺愛表現(xiàn)是幼兒共同的心理特點。幼兒喜歡表演，喜歡表現(xiàn)是大部分幼兒的心理。可是，還有一部分是被動的，因為他們的自卑心理。所以，老師要針對每一個幼兒的特點，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園午休起來后，幼兒都搬著板凳坐在了外面的小操場上，然后一個小女孩過來了，我問她：“你告訴老師，你在幼兒園里都學(xué)習(xí)什么了？”本來我還打算繼續(xù)問呢，沒想到她先給我表演起來了，一會兒跳段舞蹈，一會兒又背起了三字經(jīng)，把她所學(xué)的東西毫無保留的表現(xiàn)出來。展示完之后呢，我給她鼓掌，她開心的笑了。這時候，一個小男孩看見了，不甘示弱的他也跑到我的面前，表演了一番。在獲得老師的表揚之后，幼兒便會滿意的離

31、開。幼兒在表現(xiàn)的同時她可以獲得贊賞、表揚、認可，而且還可以獲得其他幼兒羨慕的眼光。這樣不僅增強了幼兒的自信心，還可以讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中主動學(xué)習(xí)。5、使用豐富多彩的教具教師為了引起幼兒上課的注意，一般都會使用豐富多彩的教具來抓住他們的興趣。首先依據(jù)幼兒的身體發(fā)展來說，幼兒的年齡小，所以一般比較喜愛顏色鮮艷的教具。根據(jù)幼兒的認知特點，幼兒園一般會采用多媒體來給幼兒開設(shè)活動課，這樣既能吸引幼兒的眼球，還能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。再利用教具激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，幼兒園還能提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。在繼多媒體之后，老師借助直觀教具來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這樣既滿足了幼兒的好奇心，同時還能夠讓幼兒動起來，積極

32、加入到學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在感官方面的教具有很多，掛圖、多媒體、頭飾等。6、利用趣味性的演示方法趣味性的演示方法實質(zhì)上就是在組織教育教學(xué)活動的過程中采用幼兒感興趣的方法來展示所要學(xué)習(xí)的知識。例如，一種是教師在上課的時候，只是呆板的讓幼兒打開課本，然后自己在那上課，上完之后下課。另一種是，教師采用趣味性的演示方法，如果是上課過程中會遇到很多小動物，那么老師會通過肢體語言來告訴幼兒她所想要表達的內(nèi)容，這樣就會使幼兒很輕松的就接受了教師所要傳授的知識。老師還能夠經(jīng)過角色表演來激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接近幼兒的生活，將自己置身于幼兒的世界，做幼兒的好朋友。試問如果你是一名幼兒，你會選擇哪一位老師呢？訪談結(jié)果顯示，有

33、少數(shù)幼兒不是很喜歡自己的老師講課,他們覺得老師講課沒意思?？梢姮F(xiàn)在的幼兒教師的教學(xué)方法還不是很完善，還沒有把握好幼兒的興趣。所以老師應(yīng)該運用有差異的教學(xué)方法來調(diào)動幼兒的興趣，從而使其愛上學(xué)習(xí)。（二）適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵為了保持兒童的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)定其學(xué)習(xí)情緒。教師在上課時就要采取表揚和鼓勵的方法。表揚的方式一般有很多種，我們在上課的時候，可以讓全班幼兒給表現(xiàn)好的幼兒送去掌聲；老師也可以在幼兒表現(xiàn)突出時給予sticker的獎勵等。例如：在上課的過程中表揚的一些話，當(dāng)一個幼兒表現(xiàn)好的時候，教師會和幼兒一起邊做手勢邊說：“棒，棒，你真棒?！?，“給表現(xiàn)好的幼兒發(fā)放小獎品?！?，這樣就使得課堂的氛圍活躍起來了。

34、（三）創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境對幼兒來說作用很大，所以說創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境對其學(xué)習(xí)帶來很大影響。同時父母的所作所為也會對他們的學(xué)習(xí)有影響。隨著手機的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，如今的很多家長忙著玩手機，忽視對孩子教育，放任孩子去玩，去看動畫片，這樣使得孩子為了玩，為了看動畫片，都不愿意吃飯。就這樣，壞的習(xí)慣慢慢形成。家庭中的習(xí)慣是需要家長去培養(yǎng)的，所以家長就應(yīng)該給幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的氛圍，正確的使其在生活中發(fā)現(xiàn)興趣。家長是了解幼兒一切的那個人，所以在教育幼兒的同時，應(yīng)該時刻觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并在生活中創(chuàng)設(shè)滿足幼兒興趣的條件，使幼兒的興趣能夠穩(wěn)固長久的保持。1、觀看動畫片動畫片的更新速度與時代發(fā)展的速度并

35、進。從剛開始我們看的貓和老鼠，大頭兒子，小頭爸爸，到大耳朵圖圖，再到現(xiàn)在的小豬佩奇，熊出沒。動畫片越來越多，對幼兒有教育意義的動畫片也越來越多。動畫片通過生動的的人物形象和簡單易懂的道理對幼兒的生活和學(xué)習(xí)起著一定的教育意義。在這里我來講大頭兒子，小頭爸爸中的一個小故事，在該動畫片中有這樣一集學(xué)禮貌的故事，為了讓大頭兒子學(xué)習(xí)禮貌，小頭爸爸和圍裙媽媽想了好多方法，大頭兒子為了讓爸爸媽媽少些擔(dān)心，他便去學(xué)習(xí)“禮貌敲門”。為了可以更好地去告訴爸爸媽媽他學(xué)會了禮貌，他就去挨家挨戶去敲門，給大家?guī)砹撕枚嗦闊Ｔ谒靡患议T時，一只狗追了出來，最后警察叔叔知道了原因之后，告訴大頭兒子那樣做是不對的。最后大頭

36、兒子去給鄰居道歉。這里學(xué)禮貌的故事，可以在幼兒看動畫片的同時，給幼兒以教育意義，使幼兒有了學(xué)習(xí)的興趣，向動畫片中的人物學(xué)習(xí)。就這樣，利用動畫片激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的社會，在網(wǎng)絡(luò)上有很多我們課本上查不到的知識。當(dāng)然也有很多幼兒喜愛的一些東西。這些東西可以在幼兒觀看的過程中，潛移默化的影響他們，那么，到底是怎樣影響的呢？現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的教程，例如，幼兒如何利用泡泡泥做東西？幼兒如何學(xué)好幼兒英語？幼兒如何做一個乖寶寶等等。這些網(wǎng)絡(luò)課程都是通過視頻課程來更好地展現(xiàn)給幼兒，使得幼兒在觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的同時去學(xué)習(xí)。在家庭生活中，家長可以偶爾給幼兒觀看一些此類

37、網(wǎng)絡(luò)視頻。在幼兒園，幼兒教師也可以給幼兒觀看此類視頻。在此情況下，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。所以說，網(wǎng)絡(luò)對幼兒的影響是很大的，然而依據(jù)幼兒的身心發(fā)展狀況，也要適當(dāng)?shù)挠^看才行。3、接觸圖片、俗語、諺語等圖片、俗語、諺語在我們周圍隨處可見。根據(jù)兒童的發(fā)展規(guī)律，喜愛五顏六色的，并且?guī)в胁瀹嫷膱D片，所以根據(jù)這一點，來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以用許多水果或者花朵的圖片向幼兒提問，利用圖片來學(xué)習(xí)。俗語“一步一個腳印” 告訴幼兒做事情要腳踏實地。像這樣的俗語還有好多，家長和教師可以在生活和學(xué)習(xí)的過程中，運用俗語教學(xué)使幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)?！拔浵伆峒乙掠辍?，這是一個關(guān)于天氣的諺語，由于幼兒喜愛大自然，所以依據(jù)幼兒這一特點，通過讓幼兒觀察大自然里的萬物從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。像這樣的諺語還有好多，例如：“燕子低飛要下雨”，“久晴大霧必陰，久雨大霧必晴”等。結(jié)論興趣能夠推動幼兒的學(xué)習(xí)，使之踴躍地加入活動，使之去享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？傊?，教師和家長應(yīng)該彼此協(xié)作，從幼兒的自身情況出發(fā)，便于以后可以發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)途徑，運用更多的方式來培養(yǎng)和激發(fā)。 HYPERLINK javascript:; 幼兒是祖國的花朵