2022年課題準(zhǔn)備與課題申報(bào)階段工作計(jì)劃

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年課題準(zhǔn)備與課題申報(bào)階段工作計(jì)劃文章一、指導(dǎo)思想“以支持兒童、指導(dǎo)家長(zhǎng)”的辦園思想為指導(dǎo)，積極開(kāi)展相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集與學(xué)習(xí)工作，了解世界各國(guó)兒童建立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)模式、教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)策略，確定幼兒園教育的研究方向，踐行指南精神，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)傾“小學(xué)化”教育思想、轉(zhuǎn)化教師傾“小學(xué)化”的教育行為，促進(jìn)兒童形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、工作重點(diǎn)：1.準(zhǔn)備階段(_.03)(1)確定研究課題，組建課題研究小組。(2)廣泛收集課題相關(guān)理論的文獻(xiàn)資料，_課題組成員學(xué)習(xí)。2.申報(bào)與立項(xiàng)階段(_.03-_.05)(1)正式申報(bào)課題，等待批準(zhǔn)立

2、項(xiàng)。(2)幼兒園開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的現(xiàn)狀分析。(3)修改開(kāi)題報(bào)告，確定細(xì)化研究?jī)?nèi)容和研究方向，召開(kāi)開(kāi)題會(huì)。三、工作目標(biāo)：_組建課題研究團(tuán)隊(duì)。2.課題立項(xiàng)，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。四、具體工作：1.課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)。_家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育行為、教養(yǎng)態(tài)度的調(diào)查分析。3.教師開(kāi)展培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的科學(xué)探究?jī)?nèi)容與_模式、探究策略的調(diào)查研究。五、具體工作安排月份具體工作_月份1.成立課題申報(bào)小組。_組建課題研究小組，小組人員分工。3.搜集與課題相關(guān)的資料。4.開(kāi)展家長(zhǎng)關(guān)于兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查。_月份1.調(diào)查問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)分析。2.課題組成員學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料。3.撰寫(xiě)課題申報(bào)材料，申報(bào)課題。_月份1.資料收

3、集，理論學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流。2022年課題準(zhǔn)備與課題申報(bào)階段工作計(jì)劃（二）開(kāi)發(fā)區(qū)深河中學(xué)_燕根據(jù)課題研究的總體規(guī)劃，這一階段主要任務(wù)是課題準(zhǔn)備及相關(guān)的調(diào)查研究階段。為了切實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，課題組對(duì)具體工作作了如下的安排：(1)召集相關(guān)教師，組成本課題研究小組，進(jìn)行新課程理論的研究和探討，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以及學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，確立課題研究的主題是初中物理自主練習(xí)學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與研究。(2)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，_課題組成員分析當(dāng)前新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身上的新?tīng)顩r，初步擬定研究的方向。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，_課題組教師學(xué)習(xí)新教育理論和名校經(jīng)驗(yàn)等，搜集整理與本研究課題有關(guān)的一切

4、材料，以全面了解本課題目前研究的狀況，開(kāi)闊視野，正確確立研究點(diǎn)，汲取他人已有成果，并在他們基礎(chǔ)上有所突破，以此夯實(shí)課題組人員的專業(yè)基礎(chǔ)。(3)制訂課題研究方案，_有關(guān)教師學(xué)習(xí)課改新理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。培訓(xùn)內(nèi)容主要是新教育理論、新課程改革的實(shí)施要領(lǐng)等如朱永新的新教育之夢(mèng)、蔡林森的教學(xué)革_等著作并要求做好讀書(shū)筆記。(4)本階段初步形成整體研究模式。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師可結(jié)合自己的小課題，制定獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及方案。課題研究小組2022年課題準(zhǔn)備與課題申報(bào)階段工作計(jì)劃（三）光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組主持人：元克福一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹南平教研室的有關(guān)文件精神，在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文課程的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展

5、課題研究，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)和展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地運(yùn)用已形成的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和已掌握的各科知識(shí)，采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，嘗試解決社會(huì)生活中的一些問(wèn)題，在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)各種因素加以分析、評(píng)判，以期進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)更好、更有效地發(fā)展。并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施階段的課題研究奠定基礎(chǔ)。二、具體工作：這是綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的研究與實(shí)踐課題實(shí)施的準(zhǔn)備階段，這一奠基性工作尤為重要，對(duì)今后課題的開(kāi)展起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。我們將在市縣兩級(jí)教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管校長(zhǎng)行政指導(dǎo)下，抓好課題研究之初的各項(xiàng)籌備工作。本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，課題組成員著力抓好下述工作

6、：1、成立課題組，確立課題承擔(dān)人及協(xié)作者人選，聘請(qǐng)課題理論指導(dǎo)教師；2、研究確立課題的研究方向，學(xué)生年段，學(xué)科和課題題目；3、_課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高參與課題研究教師的教科研理論知識(shí)，4、建立課題研研究個(gè)人博客，上傳資料，反映研究進(jìn)程，為今后課題開(kāi)展建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；6、_力量，撰寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文“依標(biāo)脫本”評(píng)價(jià)方式的研究與實(shí)踐之綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的研究與實(shí)踐實(shí)施方案；7、接受上一級(jí)科研部門指導(dǎo)，修改并上報(bào)課題實(shí)施方案。8、適時(shí)，積極地參加市級(jí)科研課題培訓(xùn)；9、注重積累課題準(zhǔn)備階段的原始資料，編制并打印資料，填好課題活動(dòng)紀(jì)實(shí)和培訓(xùn)紀(jì)實(shí)。10、制訂課題例會(huì)制。原則上，課題組每月活動(dòng)一次，或針對(duì)研究重點(diǎn)、

7、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過(guò)課題碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，進(jìn)而提高科研活動(dòng)的針對(duì)性與有效性奠定基礎(chǔ)。2022年課題準(zhǔn)備與課題申報(bào)階段工作計(jì)劃（四）研究準(zhǔn)備階段計(jì)劃(_年_月-_月)一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針和路線。在新課程背景下，深化對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂“提問(wèn)策略”的研究，有利于提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論水平和課堂教學(xué)的反思能力。使教師能適應(yīng)課程改革的需要。探索課堂提問(wèn)策略方法的理論框架體系，構(gòu)建科學(xué)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，更好地實(shí)施新課程促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。二、具體工作：1.成立課題組。

8、課題負(fù)責(zé)人：張浩，課題組成員：覃艷勞詝馮廷順朱洪毅萬(wàn)景志阮文臣譚彩虹周于湛楊再海李尤新勞夢(mèng)開(kāi)劉國(guó)招蘭國(guó)禮2.依照課題的內(nèi)容，確立課題的研究方向，并做好相應(yīng)的分工，明確責(zé)任，分工合作；3.落實(shí)課題研究的方法，主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、研究法、實(shí)踐法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；4._課題組成員適時(shí)召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高參與課題研究教師的科研理論知識(shí)水平；5.建立課題研究公共郵箱，讓參與科研教師能及時(shí)上傳資料，反映研究進(jìn)程，為今后課題開(kāi)展建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；6.注重積累課題準(zhǔn)備階段的原始資料，編制并打印資料，填好課題活動(dòng)紀(jì)實(shí)和培訓(xùn)紀(jì)實(shí)。7.制訂課題例會(huì)制。原則上，課題組每月活動(dòng)一次，針對(duì)研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，收集資

9、料進(jìn)行交流等等。通過(guò)課題碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，進(jìn)而提高科研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。課題組_年0_月_日課題研究準(zhǔn)備階段總結(jié)本學(xué)期我校制訂了如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐與研究。經(jīng)過(guò)老師們的多方努力和準(zhǔn)備，做出以下總結(jié)：一、學(xué)習(xí)收集有關(guān)課題研究的理論和資料。這一課題提出后，老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與，收集了大量的有關(guān)資料和論著。我并_教師學(xué)習(xí)相關(guān)資料。二、確定了實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)老師。三、完成了申報(bào)立項(xiàng)工作。四、確立了實(shí)驗(yàn)具體方案和具體實(shí)施步驟。五、根據(jù)課題對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查情況寫(xiě)出了學(xué)情分析。課題研究準(zhǔn)備階段總結(jié)自申報(bào)整式乘法策略研究以來(lái)，

10、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課題組成員采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地展開(kāi)、推進(jìn)。為了把課題研究工作更有成效地開(kāi)展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：一、成立課題研究小組。在校教導(dǎo)處室的_下，經(jīng)過(guò)自由報(bào)名及學(xué)校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗(yàn)教師組成的課題隊(duì)伍。確定段昌禎為課題組主持人，王義勇、田曱珍為課題組成員。二、制定課題研究思路與方法：1、采用“課堂教學(xué)觀察法”。對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)整式乘法這章進(jìn)行全程地觀察，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與感受，及教師在實(shí)施有效教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行觀察、調(diào)查、與分析。特別是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的領(lǐng)悟、感受進(jìn)行觀察分析。2、采用“案例研究法”。對(duì)典型案例進(jìn)行分析，

11、分析的角度著重對(duì)案例本身對(duì)學(xué)生的知、情、意、行方面帶來(lái)的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、采用“成因分析法”。對(duì)一定的事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了進(jìn)行定量分析評(píng)價(jià)，還應(yīng)對(duì)其成因進(jìn)行分析，所以“成因分析法”是對(duì)整式乘法教學(xué)的最有效措施。三、建立課題管理辦法，建立課題研究制度為了保證該項(xiàng)科研課題研究的科學(xué)性，促使課題研究順利進(jìn)行，取得有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、有理論突破的高水平研究成果。課題組制定了課題管理辦法，檔案內(nèi)容包括：1.工作心得體會(huì)；2.研究過(guò)程記錄，相關(guān)的原始資料存檔；3.教師研究材料(教案、課堂教學(xué)隨筆，學(xué)生反饋意見(jiàn)，相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部門的評(píng)價(jià)、錄像、圖片、報(bào)道)等等。我校建立了符合學(xué)校實(shí)際的課題研究制度，如理論學(xué)習(xí)制度，

12、教學(xué)觀摩制度，綜合考評(píng)制度。四、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念提高課題研究教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項(xiàng)工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學(xué)校_課題實(shí)驗(yàn)教師及輔助課題研究的其他全體教師集中進(jìn)行了座談和理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和座談，全體教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了課題研究的深遠(yuǎn)意義以及課題研究的緊迫性，同時(shí)也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認(rèn)同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。1、理論學(xué)習(xí)我們按照課題研究方案，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列理論知識(shí)，理論學(xué)習(xí)為課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。2、積極參加課題培訓(xùn)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)課題組成員積極參加區(qū)教科室、市教科所、市教育學(xué)會(huì)_的課題培訓(xùn)3、資料為確保課題研究的順利進(jìn)行，