廣東高考歷史試卷

1、2008 年全國普通高考歷史單科廣東卷 （A 卷 ）一、選擇題：1、右圖是明清古建筑中的一幅牌匾， 與它有關 聯(lián)的中國古代政治制度是A 分封制 B 宗法制C 三省六部制 D 內(nèi)閣制2、符合右圖所示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布狀況的朝代是A 西周 B 西漢 C 晉 D 宋3、某思想家說：“我之出而仕也，為天下， 為萬民，非為一姓也。 ”他所反對的是A 民主共和制 B 中央集權制 C 專制主義制度 D 君主立憲制4、齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，則民無所游食，民無 所游食則必事農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝， 戰(zhàn)勝者地廣。”某研究者據(jù)此得出“中國精耕農(nóng)

2、業(yè)的產(chǎn)生與專制國家農(nóng)業(yè)政策密切相關” 的結論。該判斷：A 材料充分、理解準確，結論合理 B 材料充分、理解不準確，結論不合理C 材料不充分、理解準確，結論合理D 材料不充分、理解不準確，結論不合理5、清風吹動旗幡，一人說是風動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風動，不是幡 動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是A 孔子 B 程顥 C 朱熹 D 王陽明6、某思想家在 1925 年提到世人對他的評價： “自戊戌以來，舊則攻吾太新；新則攻吾太 舊?！痹撍枷爰沂茿 康有為 B 梁啟超 C 嚴復 D 胡適世界第一之民族主義大偉人黃7、民報創(chuàng)刊號刊登黃帝象（見右圖）的主要

3、目的是A 提倡民主自由 B 宣傳排滿革命C 倡導個人崇拜 D 反對帝國主義8、下列關于五四運動的總體評價，代表中國共產(chǎn)黨觀點的A五四運動是中國的“文藝復興”B五四運動破壞了中國傳統(tǒng)文化C五四運動是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉折點D五四運動是中國新舊民主主義革命的分水嶺9、有學者認為，外國商品輸入造成中國自然經(jīng)濟逐步瓦解?？梢宰鰹樵撚^點直接證據(jù)的 是A19世紀末鎮(zhèn)江海關報告稱“從前如江北內(nèi)地各州縣，均用洋布，近則用土布者漸多”B20 世紀初有人指出“商市展擴所及，建筑盛則農(nóng)田少，耕者織婦棄其本業(yè)而趨工場， 必然之勢也?！盋1853年的順德縣志載： “女布（指土布）遍于縣市，自外洋以風火水牛運機成布，

4、舶至賤售，女工幾停其半。 。”D1850年，美國駐廈門領事說：“這里對棉織品的需要，和在廣州上海一樣，長期受到限 制?！?0、“盡管他衣著簡便，不事張揚，但蔣仍表現(xiàn)出一個征服者統(tǒng)領一切的氣勢，而不是和 布爾什維克過于親密的同志。 他謹慎運用各種方式 （包括布爾什維克主義） 來實現(xiàn)其目標， 只要它適合于中國是中國人的口號。 ”美國時代周刊的這段報道，把蔣介石描述 成A 民族主義者 B 專制主義者 C 自由主義者 D 布爾什維克主義者11、“人間處處倡民主，天上誰人奉玉皇。一朵紅云旗五色，驚傳飛艇上天堂。 ”這一情景 最早可能出現(xiàn)于A 戊戌維新時期 B 辛亥革命時期 C 新文化運動時期 D 抗日戰(zhàn)

5、爭時期12、與中國人民政治協(xié)商會議共同綱領不同， 1954 年中華人民共和國憲法A 確立了政治協(xié)商制度 B 標志著社會主義改造的勝利完成C 提出了民族區(qū)域自治 D 為社會主義建設提供了法律保證13、建國后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針 是A“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”B“緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學”C“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門學院”D“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想”14、1974 年，毛澤東提出了著名的三個世界理論：蘇、美兩個超級大國屬于第一世界，美 國以外的西方國家屬于第二世界，亞非

6、拉廣大發(fā)展中國家屬于第三世界。這表明當時的中 國A開始重視亞非拉國家的作用B 無意與第一、第二世界搞好關系C已經(jīng)放棄和平共處五項原則D 強調(diào)國際政治的主題是反對霸權主義15、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制A克服了分配中的平均主義B 成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制的唯一形式C實現(xiàn)了農(nóng)村土地的私有化D 取代了人民公社的政權組織形式16、直接民主是古希臘時期雅典民主政治的主要特色之一。與這一特色形成有關的是A 雅典是小國寡民的城邦 B 雅典人擅長會議辯論C 斯巴達的民主傳統(tǒng) D 蘇格拉底的民主思想17、15 世紀，意大利人開始用各種地方性通俗語言文字翻譯拉丁文圣經(jīng) ，這一現(xiàn)象說 明A 天主教會已經(jīng)放松思想控制B 宗教改

7、革在意大利已經(jīng)有了較大的影響C 人文主義思想在意大利興起D 通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字18、18 世紀，西方人所謂的“烏木”買賣成為英國工業(yè)革命重要的資本積累方式。 “烏木” 是A 在亞洲掠奪的檀香木B 對非洲黑人的蔑稱C 在殖民地掠奪的煤炭D 對美洲棉花的反稱19、從路易十六召開三級會議的目的看，三級會議在當時擁有的權力是A 審判重大案件 B 行政管理 C 批準征收新稅 D 制定法律20、馬克思、恩格斯說： “由于階級對立的發(fā)展是同工業(yè)的發(fā)展步調(diào)一致的，所以這些發(fā) 明家也不可能看到無產(chǎn)階級解放的物質(zhì)條件， 于是他們就去探求某些社會科學、 社會規(guī)律， 以便創(chuàng)造這些條件?！薄鞍l(fā)明家”是指

8、A 科學社會主義者 B 空想社會主義者 C 巴黎公社領導人 D 第一國際領導人21、19 世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是A 牛頓 B 達爾文 C 愛因斯坦 D 伽利略22、地名變更往往同當時的政治背景相關，蘇聯(lián)歷史上曾經(jīng)發(fā)生下列地名變更：彼得格 勒列寧格勒沙皇村兒童村勃列日涅夫卡馬河畔切爾西斯大林格勒伏爾加格勒 按照時間先后排列正確的是A B C D 23、1960 年，法國總統(tǒng)戴高樂聽到法國首先成功試驗原子彈的消息后高呼： “法國萬歲！ 從今天早上起，她更加強大了，更加驕傲了。 ?！蹦軌蚝瓦@一情景聯(lián)系起來的是A 世界政治的多極格局最終形成 B 西歐國家的復興和兩

9、極格局的削弱C 歐共體形成和經(jīng)濟全球化加強 D 西歐國家的衰落和美國霸權的穩(wěn)固24、關于布雷頓森林體系建立的背景，表述正確的是A 貿(mào)易保護主義的弊端已被革除 B 各資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮局面C 美國的經(jīng)濟實力受到嚴重削弱 D 英美蘇中等大國間的合作仍在維持25、畢加索曾注意形容自己的 藝術風格 ：“讓優(yōu)美絕滅吧！”這種藝術風格是A 古典主義 B 現(xiàn)實主義 C 現(xiàn)代主義 D 浪漫主義二、非選擇題26、（13 分）閱讀材料，結合所學知識回答問題 材料：西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與指出情況表 單位：錢項目數(shù)量備注收入糧食8500折算為貨幣后的大致值支出賦田租（上繳實物）283同上算賦和口賦 （上繳

10、貨幣）406役兵役和徭役2300除部分兵役必須親身應役外， 其余可親身 應役或上繳貨幣代役， 2300錢為代役的貨 幣數(shù)量日常開支食4918據(jù)戰(zhàn)國比例推算衣2732同上祭祀等儀式300以戰(zhàn)國數(shù)據(jù)為參考資料來源：漢書食貨志；居延漢簡甲乙編釋文注：秦漢史料中典型的家庭是五口之家問題 ：（ 1）計算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額。 （2 分）2）據(jù)漢書食貨志記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結合問題（1）的計算結果，簡要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會采用這種耕織結合的經(jīng)濟形式。 （3 分 ） （3）西漢在耕織經(jīng)濟體系下出現(xiàn)了引人注目的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。根據(jù)材料好問題（ 2）中的信息，簡

11、要分析西漢賦役政策和耕織經(jīng)濟形式如何促進商業(yè)繁榮。 （3 分） （4）有人認為，西漢商業(yè)繁榮說明當時已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義萌芽。根據(jù)問題（3）中的信息和所學知識，判斷這一觀點是否成立，并說明理由。 。（5 分） 27、閱讀材料，結合所學知識回答問題。 （16 分） 材料一：在 啟蒙時代，中國形象變?yōu)榱藛⒚伤枷爰沂种械囊患淦?。啟蒙思想家普遍認 為，用道德治理國家是中國的一大特征。道德與宗教、法律、禮儀、風俗融為一體，成為 上至皇帝，下至小民自覺遵守的行為準則，國家因而長治久安。 據(jù)韋克呂耶斯論十七十八世紀法國文學中對中國現(xiàn)實的取舍和許明龍18 世 紀法國思想家論中國的德治 材料二、幾乎每一位西方作

12、者寫到中國社會狀況時，毫無例外地要描述一番中國人吸食鴉 片的方式及其對道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國就是抽鴉片的國家。western concepts of china and the chinese,1840-1876,轉引自周寧鴉片帝 國 材料三： 1958你美國人伊羅生出版的浮光掠影美國關于中國與印度的形象一書， 將美國對中國的 總體看法分為下列六個階段：尊敬階段（ 18 世紀）輕視階段 （18401905你年）樂善好施階段（ 1905-1937 年）贊賞階段（ 1937-1944 ）清 醒階段（ 1944 1949）敵對時期（ 1949） 問題 ：（1）材料一中的“中國形象

13、”是什么？結合法國當時的情況，說明啟蒙思想家將“中國 形象”作為武器的目的。 （4 分）（2）材料二中的“中國形象”是什么？形成這種形象的原因是什么？（5 分）（3）簡要分析材料三中的第和第兩個階段形成的政治背景。 （4 分）（4）從 “中國形象”的變化中，你獲得了哪些啟示？（ 3 分）28（ 12分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料： 1958年 5 月，毛澤東發(fā)表講話說： “我們是先生教出來的學生，應當高明 些，后來者居上嘛！我看我們的共產(chǎn)主義，可能比蘇聯(lián)提前到來。 ”轉引自沈志華等戰(zhàn)后中蘇關系若干問題研究問題：（1）在向“先生”學習的過程中，中國共產(chǎn)黨探索了一條怎樣的中國式革命道路？

14、1958年前，新中國取得了哪些建設成就？（ 5 分）（2）為了“后來者居上” ，毛澤東發(fā)動了哪些運動？這些運動出現(xiàn)嚴重失誤的主要原因是 什么？（ 4 分）（3）建設中國特色社會主義理論的提出，對我國社會主義道路的探索有何歷史意義？（4分）29（ 12分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一 1773 年，北美殖民地人民說， 他們只和英王之間締結了契約。 富蘭克林認為， 根據(jù)人民的普遍心理，只有國王才是北美的主權權威者。 1776 年發(fā)表的獨立宣言則歷 數(shù)了英王的 25 條大罪，將其稱為“專制君主” 。據(jù)雷芳英王在殖民地形象的改變與北美獨立意識的形成材料二 到 1870 年，在運到英國的棉花中

15、，有 60%來自美國。此后，美國始終是英國 棉花的主要供應地。棉花也成為美國在 1815 年后最重要的經(jīng)濟發(fā)展動力，直到 1860 年， 棉花出口占美國國內(nèi)出口總值的一半還多。據(jù)沃爾夫歐洲與沒有歷史的人民 問題：（ 1） 1773 年，北美殖民地人民為什么只承認與“英王之間締結了契約”？從當時英 國政治體制的角度加以分析。 （4 分）（2）分析英王形象在北美殖民地人民心中從“主權權威者”變?yōu)椤皩Ｖ凭鳌钡脑?因。（ 4 分）（3）美國獨立后，英美兩國的經(jīng)濟聯(lián)系并未切斷。根據(jù)材料二，分析19 世紀中前期英美兩國在經(jīng)濟上的相互影響。 （4 分）30（ 12分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一

16、 芝加哥學派的經(jīng)濟學家強調(diào)自由市場的重要性，認為政府對經(jīng)濟干預越少越 好。到 1980 年代，他們的主張被英美等國用以改造二戰(zhàn)后的資本主義。英美等過政府通 過私有化不斷從經(jīng)濟領域撤出，但政府在經(jīng)濟領域中的作用依然重要，其首要責任從財富 分配和保障平等轉變?yōu)榧顐€人的獨創(chuàng)精神及財富創(chuàng)造，同時又采取措施以彌補新政策的 缺陷。據(jù)耶金等制高點材料二 1999年的最后一天，葉利欽（19911999年任俄羅斯總統(tǒng)） 在辭職講話中說：“我已經(jīng)完成了我一生的主要任務。俄羅斯永遠不會再回到過去，俄羅斯將永遠向前邁 進?！标懩先禾K聯(lián)經(jīng)濟體制改革史論 問題：（1）根據(jù)材料一，指出 1980 年代資本主義發(fā)生了怎樣

17、的變化。 （4 分）（2）斯大林時期的經(jīng)濟體制是什么？二戰(zhàn)后蘇聯(lián)進行了哪幾次經(jīng)濟體制改革？這些 改革共同的局限性是什么?。浚?5 分）（3）你認為蘇聯(lián)解體后，俄羅斯在“向前邁進”的過程中應當如何處理政府與市場 之間的關系？簡要說明理由。 （3 分）31（ 9分）閱讀材料，結合所學知識回答問題 【材料一】北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永 興五年（ 413），“徒二萬余家于大寧，計口授田。 ”據(jù)魏書卷三和唐長孺魏晉南北朝隋唐史三論【材料二】太和九年（ 485），“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝， 婦人二十畝”。魏書卷一百一十 問題：（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處（ 2 分）（2）材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之 外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施（ 3 分）（3）概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對后世的影響（4 分）32、（ 9分）閱讀材料，結合所學知識回答問