：最大公約數(shù)-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、:最大公約數(shù)一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】最大公約數(shù)教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)內(nèi)容：公約數(shù)、最大公約數(shù)。教材分析：本節(jié)課的知識內(nèi)容較為重要，要求學(xué)生熟練掌握求兩個數(shù)的公 約數(shù)、最大公約數(shù)的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)(1) 使學(xué)生能理解公約數(shù)、最大公約數(shù)的意義。(2)使學(xué)生能用列舉公約數(shù)法找兩個數(shù)的最大公約數(shù)。2、過程與方法目標(biāo)通過讓學(xué)生經(jīng)歷求兩個數(shù)的約數(shù)，通過觀察發(fā)現(xiàn)有相同的約數(shù)來理解公 約數(shù)，然后再比擬公約數(shù)的大小來理解最大公約數(shù)。(1)讓學(xué)生能運用所學(xué)知識解決一些生活中的實際問題。(2)培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、善于分析和歸納概括的能力。學(xué)情分析：易學(xué)難精，粗心的學(xué)生容易出錯。教學(xué)重點：1、使學(xué)生能理解公

2、約數(shù)、最大公約數(shù)的意義。2、熟練掌握求兩個數(shù)的公約數(shù)和最大公約數(shù)。教學(xué)難點：找兩個數(shù)的公約數(shù)和最大公約數(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動預(yù)計學(xué)生行為設(shè)計意圖一、提出問題。學(xué)校買了 64支鋼 筆和96個筆記本 作為獎品獎給學(xué) 校的優(yōu)秀少先隊 員，要將這些獎品 平均獎給每個少 先隊員，學(xué)校可以 評選多少個優(yōu)秀 少先隊員？最多 可以評選幾個？用以前的知識很難解決 問題。引導(dǎo)學(xué)生探索 新知 找兩 個數(shù)的公約數(shù) 和最大公約 數(shù)。二、探索新知。教學(xué)例1：8和12各有哪些 約數(shù)，它們公有的 約數(shù)有哪些？它 們的最大公約數(shù) 是多少？8 的約數(shù)：1、2、4、8.12 的約數(shù)：1、2、3、4、6、12.8和12的公約數(shù)：1、2、4.8和12的最大公約數(shù)：4.讓學(xué)生學(xué)會找 公約數(shù)和最大 公約數(shù)的方 法。三、應(yīng)用鞏固。1、“試一試”；2、看誰找得快。形成知識技能讓學(xué)生學(xué)會學(xué) 習(xí)。四、總結(jié)拓展。暢談收獲，全課總各抒己見。讓學(xué)生學(xué)會客觀評價。（板書設(shè)計）公約數(shù)和最大公約數(shù)8的約數(shù)：1、2、4、812 的約數(shù)：1、2、3、4、6、128和12的公約數(shù)：1、2、48和12的最大公約數(shù)：4課堂表現(xiàn)評價表學(xué)習(xí)小組合作精神（學(xué)生評議）舉手發(fā)言（學(xué)生評議）天天進步（學(xué)生評議）掌握知識（教師評議）備注1234教學(xué)反思注意學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗是本節(jié)課 設(shè)計的又一重點。感悟了生活中的教學(xué)；從反思中感知公約數(shù)的存