《觀潮》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)理解“籠罩、 薄霧、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦第3、4自 然段。2、邊讀書(shū)邊想畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞 句的含義。3、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱 讀感受與他人交流。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀與想象。了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景象。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解潮來(lái)時(shí)的描寫(xiě)局部，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方 式，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)求知欲播放潮水音頻，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聆聽(tīng)，詢問(wèn)：你們聽(tīng)到

2、什么聲音了？說(shuō)說(shuō)你們有什么感受？那在作者的眼里，錢塘江大潮又是怎樣的呢？觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】2、初讀課文，整體感知自主探究：默讀、輕讀(1)字詞：讀正確、通順，弄清詞義。(2)內(nèi)容：思考課文的主要內(nèi)容。(3)情感：畫(huà)出喜歡的句子，記錄你的感受。檢查反應(yīng)字詞關(guān)：(1)引導(dǎo)思考：多義字：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)“觀” 字意思一樣嗎？自主發(fā)言，字典驗(yàn)證。(2)鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)：易錯(cuò)字音、字形，總結(jié)記憶方法。(3)四字詞語(yǔ)：結(jié)合圖片，理解一一人山人海、人聲鼎沸、 風(fēng)平浪靜。(4)朗讀練習(xí)：同桌互讀，朗讀競(jìng)賽內(nèi)容關(guān)：(1)引導(dǎo)觀察：快速瀏覽或默讀課文，看看作者是按照什 么順序?qū)懙摹?2)總結(jié)交流：總(

3、天下奇觀)一一分(潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、 潮來(lái)后)初步交流：找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么，體會(huì)到了什么。3、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難潮來(lái)前觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】(1)默讀思考：作者在這一段交代了什么？主要描寫(xiě)了什 么？(2)發(fā)表感受：你覺(jué)得平靜的江面怎么樣？怎么感受到的？結(jié)合圖片，理解關(guān)鍵詞“橫臥”。聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)“假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)(3)除了漲潮前的江面，還有什么景象？潮來(lái)時(shí)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。(1)“隆隆的響聲”是什么樣兒的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？(轟隆隆)(2)這聲音作者用哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的？(悶雷滾動(dòng))(3)課文中用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容潮水的聲音，用得多么形象 啊！我們一塊兒來(lái)讀讀這個(gè)句子。

4、(學(xué)生齊讀)(4)想象：再來(lái)一遍，閉上眼睛，想象一下。(學(xué)生閉眼齊 背)過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn) 了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。(1)白線是什么樣子的？結(jié)合圖片看一看。(2)看到那條白線，人們?cè)趺捶序v的？(3)剛才這場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞形容，就在這個(gè)自然段里。(4)我們讀出這種沸騰的感覺(jué)來(lái)。(齊讀)再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。(1)解釋：一丈是3。3米，兩張多高是多少啊？觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】(2)類比：相當(dāng)于我們?nèi)?、四層樓那么高?3)想象：三四層樓那么高的浪橫貫整個(gè)江面，直撲過(guò)來(lái), 那將是怎樣的一副畫(huà)面，來(lái)，把它的壯觀讀出來(lái)。(4)學(xué)生自由

5、練讀之后分組比賽讀，然后齊讀。那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地 飛奔而來(lái)。比照：(1)浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。(2)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。(3)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩 蕩蕩地飛奔而來(lái)。潮來(lái)后方式：仿照上一環(huán)節(jié)，小組合作討論霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面 上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯刺嵯?， 江水已經(jīng)漲了六七米高了。比照前后，感受余波(1)、江面是立刻恢復(fù)平靜了嗎？怎么看出來(lái)的？(理解“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞義。體會(huì)形、聲之變化)(2)、潮來(lái)后與潮來(lái)前的平靜一樣嗎？(3)、質(zhì)疑：人群又有什么變化？(缺少)(4)、想象：這時(shí)候觀看的人會(huì)是什么樣？觀潮一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】4、品讀課文，體會(huì)手法（1）為什么作者能寫(xiě)得這么雄偉奇特呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）尋找比喻句，感悟用法之妙。5、鞏固小結(jié)記者采訪，總結(jié)抒情：四人一組小組討論、演練，派代表發(fā) 言，問(wèn)：能描述下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？為什么人們稱錢塘潮為“天下 奇觀”6、課上拓展（1）、配樂(lè)練筆，